護理中職實習生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查及分析

薛 艷 黃文晨 張麗娜

（平羅縣職業(yè)教育中心）

目的：探討人口學變量因素對護理中職實習生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響，并對護理中職實習生職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識進行調(diào)查分析。

方法：用調(diào)查問卷對60 名護理中職實習生進行個人職業(yè)生涯規(guī)劃調(diào)查，采用描述性統(tǒng)計、方差分析等進行調(diào)查結(jié)果分析。

結(jié)果：方差分析顯示是否是班干部、民族、生活地區(qū)對護理中職生職業(yè)生涯規(guī)劃無顯著的影響；擇業(yè)標準對護理中職實習生的擇業(yè)就業(yè)有影響?？傮w調(diào)查顯示絕大部分護理中職實習生對職業(yè)生涯的相關(guān)知識不是太了解，但對專業(yè)忠誠度較高，但大部分學生希望能盡早對自己的職業(yè)生涯有所規(guī)劃。

結(jié)論：通過在校期間開設(shè)有關(guān)課程、講座等引導護理中職生盡早對自己的職業(yè)生涯進行規(guī)劃。

一、研究對象與方法

1.研究對象

區(qū)內(nèi)實習的60 名護理中職生。

2.研究方法

（1）問卷調(diào)查法。問卷運用了康建芳護理實習生職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀研究中的調(diào)查問卷。

（2）統(tǒng)計分析法。采用SPSS17.0 軟件包進行統(tǒng)計學處理，使用統(tǒng)計描述、獨立樣本的t 檢驗、單因素方差分析進行分析。①用描述性統(tǒng)計學方法分析護理中職生的一般人口學特征及職業(yè)生涯規(guī)劃相關(guān)知識。②用t 檢驗、單因素方差分析的統(tǒng)計方法分析一般人口學特征對職業(yè)生涯規(guī)劃狀況的影響。

3.資料收集

從2014年3月到2014年4月由本課題研究者親自發(fā)放問卷并當場回收。所有調(diào)查均采用無記名問卷方式，共發(fā)放問卷60 份，回收有效問卷60 份，有效問卷率在60 份中達100%。

二、結(jié)果

根據(jù)人口學變量的特征，對于二分類的變量使用獨立樣本的T 檢驗，三分類及三分類以上的變量使用單因素的方差分析來探討人口學變量因素對護理中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的影響。（見下表）

對專業(yè)的忠誠方面

續(xù)表

三、討論

1.人口學變量對職業(yè)生涯規(guī)劃的影響結(jié)果：是否是班干部、民族、生活的地區(qū)在職業(yè)生涯規(guī)劃的六個維度上無顯著性差異，可能與護理中職生大多數(shù)為女生且學歷較低，就業(yè)競爭力普遍較弱，選擇行業(yè)的主動權(quán)較小有關(guān)。擇業(yè)標準：擇業(yè)標準在自我提升的差別上有統(tǒng)計學意義，發(fā)展地位因素在自我提升中得分最高，保健因素次之，聲望因素最低，可能是中職護理學生對護理專業(yè)的忠誠度相對較高，希望通過在護理崗位上不斷努力獲得較好的職業(yè)發(fā)展。

2.總體狀況的現(xiàn)狀分析：護理中職生對于職業(yè)生涯規(guī)劃比較了解的只占18.3%，而對護理職業(yè)比較了解的占到70%。但73.4%的護理中職生都意識到進行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性, 贊同開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃課程來對他們進行系統(tǒng)的指導。上表顯示護理中職生對護理專業(yè)比較滿意的占到61.7%，70%左右的學生認為護理專業(yè)比較有發(fā)展前途且期望畢業(yè)后能夠從事護理工作。出現(xiàn)以上這些狀況與護理中職生對護士現(xiàn)狀的認識及自身素質(zhì)有關(guān)，（1）護理中職生普遍動手能力較強而思維能力較差，較適合臨床的護理工作；（2）我國目前的護理人才需求量較大，護理的就業(yè)壓力相對較小，門檻相對較低，從事護理工作畢業(yè)生起碼不會面臨失業(yè)，這也是不少護理中職生選擇護理的原因；（3）護士待遇雖然不是很高，但是有法定的節(jié)假日，可以享受到一些國家的福利與政策。

四、小結(jié)

本課題通過對60 名護理中職實習生進行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查顯示，絕大部分護理中職實習生對職業(yè)生涯的相關(guān)知識不是太了解，但是對專業(yè)忠誠度較高，期望畢業(yè)后從事護理工作的人較多，但是有一部分學生畢業(yè)后無法取得護士執(zhí)業(yè)資格證書且綜合素質(zhì)不夠高，無法從事護理工作。學校可以通過理實一體化教學、護士職業(yè)資格考試輔導等措施提高學生的護士執(zhí)業(yè)資格考試的通過率。調(diào)查發(fā)現(xiàn)中職生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)往往限制了中職生在護理崗位上的發(fā)展，中職生應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)能力、人際交往與溝通能力、道德素質(zhì)、人文關(guān)懷素養(yǎng)等，以獲得更好的職業(yè)發(fā)展前景。