大學(xué)生公益組織的思想政治教育功能

喬朝陽

馬克思主義認(rèn)為，發(fā)展的需要可以促進(jìn)人們積極探索與創(chuàng)新，通過生動(dòng)的實(shí)踐，充分挖掘和發(fā)揮自己的潛力，創(chuàng)造豐富多彩、全面發(fā)展的美好人生，從而推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。大學(xué)生通過參加公益組織和公益活動(dòng)，不但可以幫助他人、貢獻(xiàn)社會(huì)，而且還能從實(shí)踐中接受教育、增長(zhǎng)才干，在挖掘自己的潛力的同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值，也進(jìn)一步豐富和創(chuàng)新了高校思想政治教育的內(nèi)容和途徑。

一、大學(xué)生公益組織的思想政治教育功能

大學(xué)生公益活動(dòng)作為思想政治教育的有效載體，發(fā)揮了其不可忽視的特殊性。這種載體寓教于樂，使受教育者樂于接受信息，并通過自身的努力不斷強(qiáng)化融入到自己的思想與行動(dòng)中，為高校思想政治教育的發(fā)展提供了新載體，豐富了思想政治教育的新內(nèi)容，擴(kuò)展了思想政治教育的新思路，提高了高校思想政治教育的實(shí)效性。

1.大學(xué)生公益組織在構(gòu)建和諧社會(huì)中具有導(dǎo)向功能。大學(xué)生公益組織的導(dǎo)向功能是指通過公益活動(dòng)這種行動(dòng)載體的方式，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有效的思想啟發(fā)和教育，把他們的思想和行為引導(dǎo)到符合社會(huì)發(fā)展要求的正確方向上來。在黨的十七大會(huì)議中提出:我們所要構(gòu)建的社會(huì)主義和諧社會(huì)，應(yīng)該是民主法治、公平正義、安定有序、誠(chéng)信友愛、充滿活力、人與自然和諧相處的社會(huì)。大學(xué)生公益組織和公益活動(dòng)使我們正確認(rèn)識(shí)到，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的前提應(yīng)該是人與人、人與社會(huì)、人與自然的和諧相處。

大學(xué)生不僅是公益活動(dòng)的參與者，同時(shí)也是社會(huì)的公民。大學(xué)生參加公益組織不僅可以幫助他人、服務(wù)社會(huì)，也是學(xué)生作為社會(huì)公民實(shí)現(xiàn)權(quán)利和義務(wù)的有效形式。學(xué)生們通過參與活動(dòng)能夠盡早的從校園走出，融入社會(huì)，參與社會(huì)實(shí)踐，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。有利于樹立大學(xué)生的現(xiàn)代社會(huì)公民意識(shí)，推動(dòng)公民社會(huì)的建立。公益組織和志愿者們由于工作的種種需要，與社會(huì)的各個(gè)階層和領(lǐng)域打交道，建立必要的合作關(guān)系。這就充分證明了公益活動(dòng)的發(fā)展是以社會(huì)的發(fā)展和需要為前提的，而社會(huì)發(fā)展的需要?jiǎng)t是以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展為目的。正如馬克思所說“人的本質(zhì)在其現(xiàn)實(shí)意義上是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！比伺c社會(huì)之間的關(guān)系是相輔相成、相互影響的，只有實(shí)現(xiàn)人的社會(huì)性，實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的和諧相處，才能更好地促進(jìn)社會(huì)和諧。大學(xué)生公益組織在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的過程中發(fā)揮了其不可忽視的導(dǎo)向作用，在一定程度上促進(jìn)了社會(huì)保障體系的建設(shè)，而大學(xué)生本身也從中獲得了社會(huì)的認(rèn)可與贊譽(yù)，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧發(fā)展。

2.大學(xué)生公益組織在弘揚(yáng)志愿精神中具有凝聚功能。大學(xué)生公益組織的凝聚功能是指通過公益活動(dòng)可以將志愿精神表現(xiàn)出來，而志愿精神極具吸引力和粘合作用，可以將一些本來分散的、孤立的東西，有意識(shí)的聚合到一起，以形成一股強(qiáng)大的、具有同一作用方向的力，向著既定的目標(biāo)前進(jìn)的一種機(jī)制。

以太原理工大學(xué)“愛心家園”為例，大學(xué)生志愿者的參與是“愛心家園”自成立以來取得成功的主力軍。雖然志愿服務(wù)是屬于個(gè)人的自發(fā)行為，但是志愿精神的凝聚更多的體現(xiàn)在團(tuán)隊(duì)上，“愛心家園”為大學(xué)生們提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。具有強(qiáng)烈集體觀念的每個(gè)成員都對(duì)“愛心家園”精神有著深刻的理解和認(rèn)識(shí)，“讓愛成為溫暖和力量”成為了志愿者們一種強(qiáng)有力的粘合劑，使他們獲得了精神動(dòng)力，團(tuán)結(jié)一致為共同理想而奮斗。來自四面八方的大學(xué)生在“愛心家園”組織各項(xiàng)公益活動(dòng)中能夠很快的與每一位參與者組織起來，將分散的力量集中凝聚成一個(gè)整體，形成了一支極具向心力和凝聚力的團(tuán)隊(duì)協(xié)作整體。通過活動(dòng)，擴(kuò)大了社會(huì)影響，帶動(dòng)了越來越多的人們參與到公益活動(dòng)中來。

志愿精神強(qiáng)調(diào)不分種族、不分膚色、不分等級(jí)、不分親疏，只要是人就需要關(guān)愛和幫助，只要是生命就需要關(guān)愛和幫助。它是當(dāng)今社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重要組成部分。志愿精神作為我們公民社會(huì)的核心理念，是公民社會(huì)的精髓。大學(xué)生作為公民社會(huì)的重要組成部分，在公益組織的活動(dòng)中幫助有需要的人，自我奉獻(xiàn)，服務(wù)社會(huì)，在獲得社會(huì)認(rèn)可的同時(shí)也實(shí)現(xiàn)了自己的精神價(jià)值，形成了一種助人自助的志愿精神。大學(xué)生公益組織正是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新的精神文明建設(shè)形式，為社會(huì)主義精神文明建設(shè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”貢獻(xiàn)了力量。

3.大學(xué)生公益組織具有自我提升的激勵(lì)功能。大學(xué)生公益組織的激勵(lì)功能是指通過大學(xué)生自身在公益活動(dòng)的實(shí)際工作中獲得一些外部的啟發(fā)、刺激，從而產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的進(jìn)取精神，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生們?cè)诠婊顒?dòng)中的積極性和創(chuàng)造性，為大學(xué)生的個(gè)人全面發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力。

人的主動(dòng)性和積極性會(huì)受到多種因素的制約。從心理學(xué)角度分析，在人的心理活動(dòng)的動(dòng)力系統(tǒng)中，需要居于核心地位，它是人們心理活動(dòng)和發(fā)起行為最為重要的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，并時(shí)刻制約著人們心理活動(dòng)的變化和發(fā)展。因此，“人的主動(dòng)性和積極性來源于人的需要，需要越強(qiáng)烈主動(dòng)性積極性就越高”。對(duì)于參與公益組織的大學(xué)生來說，他們可以從中獲得自己的需要。大學(xué)生公益組織是伴隨著社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)的發(fā)展而發(fā)展起來的，社會(huì)轉(zhuǎn)型期和價(jià)值取向的多元化，使各種矛盾凸顯，帶來了整個(gè)社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的重大轉(zhuǎn)變，也必然影響當(dāng)代大學(xué)生的身心發(fā)展，并滲透在其生活、學(xué)習(xí)、就業(yè)和思想道德等各個(gè)方面。通過參與公益組織，可以使大學(xué)生從中樹立信心，發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)特長(zhǎng)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，激勵(lì)他們實(shí)現(xiàn)自我完善和自我發(fā)展。

4.大學(xué)生公益組織具有社會(huì)交往功能。社會(huì)交往是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要途徑。社會(huì)交往是指在一定的歷史條件下，人與人之間相互往來，進(jìn)行物質(zhì)、精神交流的社會(huì)活動(dòng)。從不同的角度，把社會(huì)交往劃分為個(gè)人交往與群體交往，直接交往與間接交往，競(jìng)爭(zhēng)、合作、沖突、調(diào)適等。大學(xué)生公益組織是大學(xué)生通過公益活動(dòng)接受思想政治教育的有效平臺(tái)，它使大學(xué)生與不同的個(gè)體、群體及組織之間進(jìn)行物質(zhì)與精神上的深入交流，以實(shí)現(xiàn)相互溝通和合作的功能。

大學(xué)生通過參與公益組織和公益活動(dòng)擴(kuò)大了他們的交往圈。首先是志愿者與志愿者之間的交往，不同地區(qū)、不同背景之間的志愿者為了公益活動(dòng)聚合到一起，共同開展公益活動(dòng)。志愿者們有著共同的奮斗目標(biāo)和相同的社會(huì)話題，通過工作中的交流可以促進(jìn)彼此的了解，一定程度上促進(jìn)了他們語言交往能力、行為交往能力和溝通協(xié)調(diào)能力的提高;其次，是志愿者與被服務(wù)對(duì)象之間的交往，大學(xué)生公益活動(dòng)是傳遞愛心、傳播文明的重要途徑，這種“愛心”和“文明”的延續(xù)，有助于增進(jìn)人與人之間的關(guān)懷，減少彼此之間的疏遠(yuǎn)感，最終匯聚成一股強(qiáng)大的社會(huì)暖流，構(gòu)建起一個(gè)充滿友愛、互助、互信的和諧社會(huì);最后是公益組織與社會(huì)之間的交往。在公益組織活動(dòng)的過程中，因工作需要，公益組織會(huì)與社會(huì)各階層建立了密切的合作關(guān)系，大學(xué)生們可以從中了解和掌握國(guó)家及政府的相關(guān)政策，并在匯集和搜集資料的同時(shí)提出自己的疑問和建議，進(jìn)一步促進(jìn)了公益活動(dòng)的有效開展。

二、大學(xué)生公益組織思想政治教育功能發(fā)揮不足的原因

我國(guó)大學(xué)生公益組織產(chǎn)生至今，經(jīng)過不斷的發(fā)展，其產(chǎn)生的社會(huì)影響也越來越大。隨著時(shí)代的變化，大學(xué)生公益組織在不斷發(fā)展的過程中也面臨著許多問題和挑戰(zhàn)，這直接影響其思想政治教育功能的發(fā)揮。

1.高校傳統(tǒng)思想政治教育的問題。當(dāng)今，高校思想政治教育依舊是理論教學(xué)為主，當(dāng)然，這種方式對(duì)大學(xué)生的思想狀況產(chǎn)生的影響是長(zhǎng)期而深遠(yuǎn)的，但是由于其內(nèi)容枯燥、形式單一，使學(xué)生們對(duì)思想政治教育的相關(guān)理論知識(shí)得不到很好的自我吸收和消化。高校對(duì)大學(xué)生公益活動(dòng)的理論研究也缺少相應(yīng)的資源支持，對(duì)其思想政治教育的載體功能重視程度不高，大學(xué)課堂教育中關(guān)于公益活動(dòng)相關(guān)課程的開設(shè)較少，很少將公益組織、公益活動(dòng)等相關(guān)內(nèi)容與和諧社會(huì)、社會(huì)主義核心價(jià)值體系等結(jié)合來講，使學(xué)生們對(duì)公益組織和公益活動(dòng)缺乏深入系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)和理解，導(dǎo)致公益組織和公益活動(dòng)的思想政治教育功能得不到充分的發(fā)揮。

2.大學(xué)生公益組織缺乏靈活有效的激勵(lì)機(jī)制。在許多發(fā)達(dá)國(guó)家，他們的公益活動(dòng)制度大都比較完善，并且有相應(yīng)的激勵(lì)機(jī)制和鼓勵(lì)回報(bào)措施。他們大多將公益活動(dòng)的激勵(lì)措施與大學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展及就業(yè)相結(jié)合，韓國(guó)學(xué)生的公益服務(wù)活動(dòng)被計(jì)入學(xué)分，并占高中成績(jī)的20多分。在美國(guó)，參與公益活動(dòng)的志愿者，服務(wù)期滿一年就能獲得兩個(gè)學(xué)期的獎(jiǎng)學(xué)金，而且選擇聯(lián)邦職業(yè)時(shí)可免除考試資格，且參與社區(qū)公益服務(wù)的志愿者在志愿期滿后還會(huì)得到一些津貼和獎(jiǎng)學(xué)金。目前中國(guó)的高校公益組織活動(dòng)缺乏靈活有效的激勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)機(jī)制的力度不夠、形式單一。許多學(xué)生在參與公益組織后只是得到一張證書，而企業(yè)招聘對(duì)于黨員、學(xué)生干部及單位實(shí)習(xí)這些方面更為看重，對(duì)于大學(xué)生參與公益組織和公益活動(dòng)的社會(huì)經(jīng)歷經(jīng)常忽視。大學(xué)生參與公益組織的動(dòng)機(jī)是多種多樣的，除了幫助他人、改善社會(huì)外，還有一些自身的需要，比如尋求生命的意義、獲得團(tuán)體歸屬感、提升自我價(jià)值等等，如果大學(xué)生志愿者的自我價(jià)值和榮譽(yù)感得不到學(xué)校及社會(huì)的認(rèn)可，進(jìn)而會(huì)失去對(duì)公益活動(dòng)的積極態(tài)度，在短暫的自我滿足后他們就很容易退出公益組織，最終影響公益組織思想政治教育功能的有效發(fā)揮。

3.大學(xué)生公益組織和公益活動(dòng)缺乏相應(yīng)的法律保障。大學(xué)生公益組織的發(fā)展需要一個(gè)良好的外部環(huán)境，以確保公益活動(dòng)的順利開展和實(shí)現(xiàn)。通過加強(qiáng)大學(xué)生公益組織的法制建設(shè)，可以明確公益事業(yè)的法律地位，對(duì)公益組織和公益活動(dòng)進(jìn)行法律上的支持和規(guī)范，保障大學(xué)生志愿者的合法權(quán)益和切身利益。在我國(guó)現(xiàn)行實(shí)施的法律法規(guī)中，沒有明確的確定志愿者的法律地位，關(guān)于志愿者的權(quán)利和義務(wù)也沒有相應(yīng)的保護(hù)措施。參與大學(xué)生公益組織和公益活動(dòng)的志愿者們的合法權(quán)益得不到充分的保障，致使許多有意向參與公益組織的大學(xué)生望而卻步，正在參與中的大學(xué)生遇到有關(guān)自己的權(quán)益維護(hù)問題時(shí)無法獲得有效地法律支持。所有這些都嚴(yán)重制約了大學(xué)生公益組織的發(fā)展，導(dǎo)致其思想政治教育功能得不到充分的發(fā)揮。

三、強(qiáng)化大學(xué)生公益組織思想政治教育功能的對(duì)策

大學(xué)生公益活動(dòng)是高校進(jìn)行思想政治教育的有效載體，在大學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)與發(fā)展中發(fā)揮了巨大的作用。但是，由于受各種因素的制約使當(dāng)前大學(xué)生公益組織的思想政治教育功能發(fā)揮不足，在一定程度上阻礙了高校思想政治教育工作的發(fā)展。因此，就需要通過社會(huì)各方面力量的共同努力，不斷健全和完善大學(xué)生公益組織服務(wù)體系，從而更好地發(fā)揮其思想政治教育功能。

1.創(chuàng)新傳統(tǒng)思想政治教育模式。將公益性活動(dòng)的相關(guān)內(nèi)容納入到傳統(tǒng)的課堂教學(xué)和學(xué)分管理中，鼓勵(lì)學(xué)生參與公益組織和各類公益活動(dòng)。開展公益類學(xué)術(shù)講座，并將講座的考勤納入學(xué)分管理體制，主要以鼓勵(lì)學(xué)生參與作為出發(fā)點(diǎn)，使學(xué)生對(duì)公益組織和公益活動(dòng)有新的認(rèn)識(shí);提高公益類活動(dòng)在學(xué)生各類考評(píng)中的分值，一方面提高公益類活動(dòng)在學(xué)生綜合考評(píng)系統(tǒng)中的整體分值，在原有的加分幅度之上提高分值，并且盡可能以額外加分體現(xiàn)。另一方面，在進(jìn)行獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、優(yōu)秀個(gè)人和班集體等榮譽(yù)評(píng)定時(shí)可以將其納入考核內(nèi)容體系。

2.構(gòu)建大學(xué)生參與公益組織活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制。需要是人的行為動(dòng)力之源，是人的積極性的基礎(chǔ)。這是構(gòu)建大學(xué)生參與公益組織活動(dòng)激勵(lì)機(jī)制的重要理論依據(jù)。大學(xué)生志愿者參與公益組織的動(dòng)力來源于他們對(duì)尊重的需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求，為了吸引更多的志愿者參與到公益組織和公益活動(dòng)當(dāng)中，維持他們的工作熱情，使他們?cè)诠婊顒?dòng)中感受到快樂和尊重，我們應(yīng)當(dāng)探索和構(gòu)建科學(xué)、細(xì)致和務(wù)實(shí)的激勵(lì)模式，為大學(xué)生志愿者們參與公益活動(dòng)提供可靠保障。

構(gòu)建大學(xué)生公益活動(dòng)的激勵(lì)機(jī)制，我們應(yīng)該在物質(zhì)激勵(lì)與精神激勵(lì)、榜樣激勵(lì)相結(jié)合，內(nèi)在激勵(lì)與外在激勵(lì)相結(jié)合的基礎(chǔ)上建立多方位的激勵(lì)機(jī)制。首先要為志愿者提供基本的物質(zhì)保障且不影響其正常學(xué)習(xí)和生活;其次，就目前情況來看，高校給予志愿者的精神激勵(lì)主要是榮譽(yù)激勵(lì)，即大學(xué)生公益組織根據(jù)志愿者參與公益活動(dòng)情況的工作表現(xiàn)授予榮譽(yù)稱號(hào)，讓獲得榮譽(yù)的志愿者在組織中能夠得到尊重，感到自豪。除了授予榮譽(yù)稱號(hào)，我們還可以借鑒國(guó)外的一些激勵(lì)措施，如增加學(xué)分、將公益活動(dòng)與畢業(yè)和就業(yè)推薦相結(jié)合。運(yùn)用這種精神激勵(lì)的方式，不但可以使志愿者充分發(fā)揮自己的個(gè)人潛能，還能夠解決大學(xué)生就業(yè)問題，在某種程度上有利于緩解就業(yè)壓力，幫助那些缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生志愿者提供鍛煉的機(jī)會(huì)和場(chǎng)所，有利于增長(zhǎng)他們才干，使他們了解社會(huì)和融入社會(huì)，提高技能，為今后的順利就業(yè)和自主創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。除此之外，我們還應(yīng)該在志愿隊(duì)伍中尋找先進(jìn)典型，通過榜樣激勵(lì)法，以先進(jìn)推動(dòng)后進(jìn)，使大學(xué)生志愿者在公益組織團(tuán)隊(duì)中看到自己的差距，從而促進(jìn)他們的行為得到正面強(qiáng)化。通過建立多元的激勵(lì)機(jī)制，才能夠更好地激發(fā)大學(xué)生參與公益活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，更有利于他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。

3.依法保障大學(xué)生志愿者的權(quán)益。大學(xué)生參與公益組織是自愿、自主、自由的事業(yè)，制定有關(guān)法律保障并不是為了強(qiáng)制他們參與公益活動(dòng)，而是針對(duì)當(dāng)前志愿者的個(gè)人隱私、信仰、人身安全、身體健康及尊嚴(yán)等各項(xiàng)合法權(quán)益不受侵害予以保障。他們有權(quán)利接受培訓(xùn)，也有責(zé)任遵守社會(huì)的各項(xiàng)倫理規(guī)范及學(xué)校公益組織的具體規(guī)章制度。

首先只有尊重志愿者和服務(wù)對(duì)象的權(quán)利和隱私，保護(hù)他們的權(quán)利不被侵犯，公益活動(dòng)才能夠順利進(jìn)行;其次，通過法制化的途徑，建立起對(duì)于志愿者具有激勵(lì)作用的規(guī)范化、長(zhǎng)效機(jī)制。政府、高校對(duì)于公益活動(dòng)中的優(yōu)秀表現(xiàn)及激勵(lì)政策制定相關(guān)的規(guī)章制度予以保障，使激勵(lì)機(jī)制貫徹落實(shí)到實(shí)處，這是保障大學(xué)生參與公益組織和公益活動(dòng)的積極性得以鞏固與擴(kuò)大的一項(xiàng)重要措施;最后，要對(duì)公益組織的制度和措施予以保障。將一系列關(guān)于公益組織的管理制度和運(yùn)行機(jī)制加以法制化，包括使公益組織的經(jīng)費(fèi)籌措、捐贈(zèng)優(yōu)惠、經(jīng)費(fèi)使用以及成效評(píng)估等方面的規(guī)章制度更進(jìn)一步的合理化、規(guī)范化和完善化。高校需要為公益組織聘請(qǐng)專業(yè)的法律顧問，成立法律顧問小組，為公益組織內(nèi)的各項(xiàng)事務(wù)和公益活動(dòng)的順利開展提供法律保障。只有這樣，才能為大學(xué)生公益組織思想政治教育功能的充分實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造一個(gè)良好的法律環(huán)境，使公益組織的思想政治教育功能發(fā)揮的更好。

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