試論商洛學(xué)院圖書館特色館藏建設(shè)

時冬梅，郭雁

（商洛學(xué)院圖書館，陜西商洛726000）

試論商洛學(xué)院圖書館特色館藏建設(shè)

時冬梅，郭雁

（商洛學(xué)院圖書館，陜西商洛726000）

商洛學(xué)院圖書館特色館藏經(jīng)過幾年的建設(shè)取得了一定的成績，但還存在規(guī)模、服務(wù)和推廣方面的不足。針對存在的問題，要積極探索特色館藏建設(shè)、服務(wù)和推廣策略，使之更好地服務(wù)于學(xué)校的教學(xué)科研工作，服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

特色館藏；建設(shè)；服務(wù)

特色館藏是指一個圖書館所收藏的文獻(xiàn)資料具有自己的獨特風(fēng)格，它是按某一專題（地域、人物、時間、事件、機(jī)構(gòu)、學(xué)科等），某一特殊原因而專門收藏的文獻(xiàn)資料集合，并輔以相關(guān)研究資料，這些文獻(xiàn)資料在一個圖書館中具有其獨特性[1]?！镀胀ǜ叩葘W(xué)校圖書館規(guī)程》（修訂）第十條規(guī)定：“高等學(xué)校圖書館應(yīng)根據(jù)學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和教學(xué)、科學(xué)研究的需要，根據(jù)館藏基礎(chǔ)及地區(qū)或系統(tǒng)文獻(xiàn)資源布局的統(tǒng)籌安排，判定文獻(xiàn)信息資源建設(shè)方案，形成具有本校特色的館藏體系?！盵2]上述論述說明，特色館藏是圖書館的重要組成部分,是指一個圖書館所收藏的文獻(xiàn)資料具有自己的獨特風(fēng)格，它包含兩個方面的含義：一是指一個圖書館中獨具特色的部分館藏；二是指一個圖書館總的館藏體系中具有與眾不同的特點[3]。本文所指的特色館藏是第一種，指的是獨具特色的部分館藏。例如：北京大學(xué)的地方志特藏室，收錄了1949年10月以后中國出版的所有綜合類地方志，覆蓋全國二十八個?。▍^(qū)），對加強(qiáng)地方文獻(xiàn)的整理與研究，促進(jìn)珍稀文獻(xiàn)的保護(hù)與傳承具有不可替代的作用；山東曲阜大學(xué)圖書館利用孔子的文獻(xiàn)資源嵌入曲阜的旅游服務(wù)及儒家文化傳播；湖南大學(xué)的書院文化數(shù)據(jù)庫，填補(bǔ)了CALIS（中國高等教育文獻(xiàn)保障系統(tǒng)）項目書院文化專題數(shù)據(jù)庫的空白，在國內(nèi)具有一定的影響，這些獨具特色的館藏是特色館藏的典型范例。

隨著信息化和網(wǎng)絡(luò)時代的到來，各高校圖書館的基礎(chǔ)館藏同質(zhì)化現(xiàn)象普遍存在，特色館藏已成為本館資源區(qū)別于其他館的重要標(biāo)志。商洛學(xué)院是商洛市唯一一所全日制本科院校。經(jīng)過多年持續(xù)的努力，初步形成了以秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，賈平凹研究、秦嶺畫派等為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新服務(wù)的辦學(xué)特色。商洛學(xué)院圖書館作為學(xué)院的教學(xué)輔助單位，積極為學(xué)校的教學(xué)和科研提供相應(yīng)的信息保障，建設(shè)既能滿足學(xué)院教學(xué)科研需要又能促進(jìn)地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的特色資源是商洛學(xué)院圖書館信息資源建設(shè)的方向。

1 商洛學(xué)院圖書館特色館藏現(xiàn)狀

高校圖書館的特色文獻(xiàn)建設(shè)反映了館藏特點，代表了圖書館的發(fā)展方向，是衡量圖書館文獻(xiàn)資源建設(shè)水平的重要依據(jù)。高校圖書館特色館藏構(gòu)成了圖書館核心競爭力，是該館核心能力難以被模仿和復(fù)制的關(guān)鍵[4]。根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特色和館藏歷史，商洛學(xué)院建立了地方文獻(xiàn)室、商洛紅色文化資料館及院士書庫等三個特色館藏。

1.1 地方文獻(xiàn)室

地方文獻(xiàn)室創(chuàng)建于2003年，本著“商洛人、商洛事、商洛版”的收錄原則，依據(jù)學(xué)院的辦學(xué)特色和專業(yè)設(shè)置及科學(xué)研究的需要，現(xiàn)已收藏包括著名商洛籍作家賈平凹暨商洛作家群的作品及研究文獻(xiàn)、商洛史料、地方及行業(yè)志、有關(guān)商洛政治、經(jīng)濟(jì)、文化各類文獻(xiàn)及本院教師的專著、學(xué)院的各種報刊、論文匯編，制度匯編，科研項目申請資料及科研成果等地方文獻(xiàn)。具體來說，主要有以下幾類：以賈平凹為龍頭的商洛籍作家文學(xué)作品及其研究、商洛文學(xué)出版物等；商洛史志、年鑒、商洛地方志、行業(yè)志等；商洛文化、民俗、戲曲、書畫等；商洛經(jīng)濟(jì)、礦產(chǎn)、藥材、旅游、自然資源等；校內(nèi)文獻(xiàn)：全院師生著作、專利、學(xué)校及市級以上科研項目計劃書和相關(guān)科研成果、學(xué)院各部門及社團(tuán)發(fā)行的圖書報刊、學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)位論文等。

這些文獻(xiàn)為學(xué)校的特色專業(yè)、科學(xué)研究及本市的經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)提供了有力的文獻(xiàn)信息保障。地方文獻(xiàn)室還專門為賈平凹研究所、商洛文化研究所、秦嶺畫派研究所等研究機(jī)構(gòu)和專業(yè)教師開設(shè)了八個研究室，使師生能夠享受一站式的服務(wù)。

1.2 商洛紅色文化資料館

嚴(yán)格意義上的紅色文獻(xiàn)主要指1921年7月中國共產(chǎn)黨成立到1949年10月新中國成立、由中國共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)或各根據(jù)地所出版發(fā)行的各種文獻(xiàn)資料，其中包括領(lǐng)袖著作、黨組織各類文件及根據(jù)地出版的各種書籍和報刊雜志等[5]。由于當(dāng)時印刷保存條件有限，現(xiàn)存的紅色文獻(xiàn)很少，所以在紅色文獻(xiàn)建設(shè)過程中可以圍繞重要的紅色歷史人物進(jìn)行收集，他們作為歷史事件的經(jīng)歷者，其著述、回憶以及對其研究所形成的資料在一定程度上能全面還原歷史，圍繞紅色事件收集資料同樣能取得很好的效果[5]。商洛是革命老區(qū)，商洛學(xué)院圖書館一貫注重紅色文獻(xiàn)的收藏和宣傳工作，現(xiàn)已收藏了涉及井岡山、豫皖蘇、陜甘寧、海陸豐等革命根據(jù)地在政治、經(jīng)濟(jì)、文化方面的相關(guān)史料、重要革命人物或重大革命事件回憶錄、人物年譜、書信、日記、文集、紀(jì)實性革命文學(xué)作品集、書畫集等文獻(xiàn)資料。主要包括以下幾類：包括“五四”運動、軍閥時期、紅軍長征時期及我黨在延安13年期間、“文化大革命”、改革開放期間的檔案、研究、考訂、評論、文化史、地方史志等；共產(chǎn)黨及國民黨人物傳記及回憶錄等；共產(chǎn)黨及國民黨歷史人物的個人文集、年譜、書信、日記及書畫作品等。

商洛學(xué)院圖書館在紅色資料館建設(shè)過程中和商洛市黨史辦密切合作，將當(dāng)年紅軍在商洛的作戰(zhàn)地圖，在商洛戰(zhàn)斗過的將軍圖片、武器（如戰(zhàn)刀、手雷等）、生活用品（如水壺、油燈等）及票證信函等進(jìn)行展示，對轉(zhuǎn)戰(zhàn)商洛的五支紅軍隊伍及戰(zhàn)斗事跡進(jìn)行了系統(tǒng)的研究整理。紅色文獻(xiàn)資料館也是商洛市愛國主義教育基地，面向全校師生及全市人民進(jìn)行傳統(tǒng)愛國主義教育，平均年接待各種參觀團(tuán)體和個人百余次，在社會上引起了很好的反響。

1.3 院士書庫

作為學(xué)校的信息中心，圖書館應(yīng)該發(fā)揮信息的引領(lǐng)作用。院士專著代表著其在各自領(lǐng)域的最高學(xué)術(shù)水平和科技水平，收藏院士專著、諾貝爾獎、矛盾文學(xué)獎作品為學(xué)院的教學(xué)和科研提供有效的高層次的文獻(xiàn)保障，同時也為打造特色館藏奠定基礎(chǔ)。院士書庫創(chuàng)建于2015年初，現(xiàn)收錄包括中國科學(xué)院、中國工程院兩院院士及中國社科院學(xué)部委員專著及其研究著作、獲諾貝爾獎及矛盾文學(xué)獎作品及其研究著作。這些文獻(xiàn)代表著各個領(lǐng)域的最高成就，是全校師生了解其學(xué)科前沿的窗口。

2 特色館藏存在的問題

商洛學(xué)院圖書館的特色館藏雖然初具規(guī)模，在教學(xué)科研和學(xué)校的發(fā)展中起到了積極的作用，對商洛的文化建設(shè)也產(chǎn)生了一定的影響，但在建設(shè)規(guī)模、館藏質(zhì)量、特色服務(wù)及資源的推廣利用等諸多方面還存在著不足之處。

2.1 館藏規(guī)模太小，質(zhì)量不高

我館的特色館藏建設(shè)由于起步較晚還沒形成一定的規(guī)模，且部分地方文獻(xiàn)層次較低，多為二手資料。特色館藏的采訪內(nèi)容和渠道單一，對本校的特色資源收藏不力，院士書庫尚處在建庫初期，尚未形成規(guī)模。

館藏布局不盡合理。基礎(chǔ)館藏中還有部分特色資源沒有調(diào)整到位，地方文獻(xiàn)室中的紅色文獻(xiàn)部分還有待于調(diào)撥到商洛紅色文化資料館。地方文獻(xiàn)室隸屬于商洛文化暨賈平凹研究中心，使得其它地方文獻(xiàn)未能發(fā)揮作用，形成資源浪費。

特色館藏缺乏系統(tǒng)性。除了賈平凹暨商洛文化研究和商洛紅色文獻(xiàn)資源收藏比較全面系統(tǒng)以外，以秦嶺現(xiàn)代中藥資源和綠色食品開發(fā)利用，秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用，秦嶺畫派為專題的文獻(xiàn)資源比較零散。特別是部分全集、連續(xù)出版物、叢書及系列圖書收藏的不夠完整、系統(tǒng)，甚至較為零亂、稀少。

2.2 服務(wù)方式單一

特色館藏基本滿足師生的閱覽查詢服務(wù)，有針對性的專題服務(wù)工作做得還很少，有些工作剛剛起步。地方文獻(xiàn)室針對賈平凹暨商洛文化研究、商洛藝術(shù)、商洛紅色文獻(xiàn)的信息服務(wù)做了一些專題服務(wù)，但對其他的研究及教學(xué)機(jī)構(gòu)還缺乏針對性的服務(wù)。

2.3 推廣力度不大

特色館藏因其特殊性在排架和借閱方式上不同于普通館藏，部分特色資源還沒有加工編目，在OPAC系統(tǒng)檢索不到，不利于讀者對特色館藏的利用；特色館藏的網(wǎng)站建設(shè)不到位，校外讀者對特色館藏缺乏了解，降低了特色館藏在本地的知名度；特色館藏的數(shù)字化建設(shè)滯后，資源不能共享，從而降低了特色館藏的利用率。

3 特色館藏發(fā)展策略

3.1 加大特色館藏建設(shè)力度，擴(kuò)大規(guī)模，提高館藏質(zhì)量

制定詳細(xì)的采訪細(xì)則，多途徑多渠道收集特色文獻(xiàn)，豐富特色館藏的內(nèi)涵。通過從出版社、網(wǎng)店、書商及個人手中購買、爭取各方捐贈、交換、合作等方式擴(kuò)大館藏規(guī)模。爭取專項資金選派專業(yè)水平較高、經(jīng)驗豐富的館員到各縣收集地方文獻(xiàn)。系統(tǒng)收集本校特色文獻(xiàn)，包括本校師生出版的專著、教材、文集、優(yōu)秀學(xué)位論文，國家、陜西省、商洛市及本校各級科研項目的相關(guān)資料和科研成果。優(yōu)秀的學(xué)位論文和科研成果是學(xué)校教育質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平的體現(xiàn)，應(yīng)系統(tǒng)收藏。特別是院士書庫處于建庫初期，應(yīng)以莫言、屠呦呦榮獲諾貝爾獎為契機(jī)，系統(tǒng)收集相關(guān)文獻(xiàn)，加大特色館藏的建設(shè)力度。

合理規(guī)劃特色館藏資源，深入挖掘現(xiàn)有資源。摸清家底，統(tǒng)一布局，在現(xiàn)有的館藏數(shù)據(jù)中，利用題名、分類號、主題詞、著者、出版社等條件進(jìn)行檢索，將與地方文獻(xiàn)，紅色資料、院士專著、諾貝爾獎及矛盾文學(xué)獲獎作品相關(guān)的文獻(xiàn)調(diào)撥到相應(yīng)的地方文獻(xiàn)室、商洛紅色資料館及院士書庫。

拾零補(bǔ)遺，查漏補(bǔ)缺，保障特色文獻(xiàn)的系統(tǒng)性和完整性。加強(qiáng)對秦嶺現(xiàn)代中藥資源、綠色食品開發(fā)利用、秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用及秦嶺畫派等特色學(xué)科資源的建設(shè)。比如在收集賈平凹作品及相關(guān)研究文獻(xiàn)時，利用賈平凹暨商洛文化研究所提供的書目，在現(xiàn)有館藏數(shù)據(jù)中進(jìn)行查重，將缺藏文獻(xiàn)的目錄發(fā)給館配書商專門組織配貨，書商沒配到的圖書又從網(wǎng)上書店（當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、亞馬遜）購買或爭取捐贈。對文集、叢書，連續(xù)出版物力爭收集完整，盡量保障文獻(xiàn)的系統(tǒng)性。

3.2 提高特色館藏的服務(wù)水平

根據(jù)地方文獻(xiàn)，商洛紅色資料及院士專著的不同內(nèi)涵和特點，除了滿足讀者的正常查詢借閱服務(wù)外還應(yīng)做好以下延伸服務(wù)。

3.2.1 特色館藏服務(wù)于科學(xué)研究

依托地方文獻(xiàn)的支撐，商洛文化暨賈平凹研究中心在賈平凹研究、商洛文化、商洛文藝、文化傳播譯介等方面都作了大量的研究并取得了豐碩的成果，如《賈平凹的心域世界》《當(dāng)代商洛作家群論》《多元視野下的賈平凹研究》《商洛民俗文化述論》《商洛非物質(zhì)文化遺產(chǎn)研究》等。近期商洛文藝創(chuàng)作研究所正在把商洛的經(jīng)典花鼓戲《帶燈》《月亮光光》《屠夫狀元》等翻譯成英文，出版發(fā)行，把商洛的傳統(tǒng)戲劇推向世界?；谏搪逦幕蜕搪逦乃噭?chuàng)作的研究，賈平凹研究所開展以賈平凹生平創(chuàng)作研究、賈平凹作品文本研究、賈平凹作品傳播研究以及賈平凹文化影響研究等，幫助讀者全面系統(tǒng)深入地了解賈平凹的文學(xué)世界及其意義，推動賈平凹作品的世界傳播[6]。商洛是賈平凹的故鄉(xiāng)，建設(shè)全國獨特的賈平凹研究資料中心，并將它建成賈平凹暨商洛文化研究資料高地是商洛學(xué)院圖書館特色館藏建設(shè)的目標(biāo)。除了賈平凹暨商洛文化研究，我們應(yīng)將針對性的服務(wù)延伸到秦嶺現(xiàn)代中藥資源、綠色食品開發(fā)利用、秦嶺礦產(chǎn)資源綜合開發(fā)利用及秦嶺畫派等特色學(xué)科和研究機(jī)構(gòu)，讓地方文獻(xiàn)發(fā)揮更大的作用。

3.2.2 特色館藏服務(wù)于革命傳統(tǒng)教育和商洛革命史研究

依托商洛紅色文化資料館的支撐，向讀者進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。商洛紅色資料館是商洛市中學(xué)革命傳統(tǒng)教育基地、商洛市小學(xué)青少年傳統(tǒng)教育基地、商洛學(xué)院共青團(tuán)紅色教育基地。紅色文獻(xiàn)資料館對當(dāng)年紅軍在商洛進(jìn)行的可歌可泣的革命斗爭和英雄事跡進(jìn)行整理，向前來參觀的人們宣傳講解，感染和激勵著一批批前來參觀的人們，為弘揚商洛革命傳統(tǒng)，對青少年進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。商洛學(xué)院歷史系教授余方平的《商洛革命史對于中國革命史教材的重要補(bǔ)充作用》一文對商洛革命史進(jìn)行研究解析，而且將商洛革命史引進(jìn)課堂，填補(bǔ)商洛革命史在中國革命史上的空白。在向?qū)W生進(jìn)行思想教育方面具有中國革命史教材所無法替代的優(yōu)勢。商洛是革命老區(qū)，1932年到1937年間先后有徐向前、賀龍、劉志丹、徐海東、程子華等率領(lǐng)的紅軍以及商洛本地的紅軍隊伍轉(zhuǎn)戰(zhàn)在商山洛水間，進(jìn)行革命斗爭。這些豐富的紅色文獻(xiàn)是商洛學(xué)院特色館藏建設(shè)的寶貴資料，有待于進(jìn)一步研究開發(fā)。

3.2.3 依托院士書庫建設(shè)提高圖書館的館藏質(zhì)量

院士著作是院士學(xué)術(shù)思想、觀點、方法及其形成等精粹的凝練與記錄，代表著該領(lǐng)域的最高成就，具有學(xué)術(shù)上的權(quán)威性[7]。建設(shè)院士書庫旨在“弘揚院士精神，傳播院士文化”，拓展師生的學(xué)術(shù)視野、培養(yǎng)科學(xué)思維、探索科學(xué)的毅力和品質(zhì)，起到彰前賢而勵后學(xué)、信息引領(lǐng)的作用。

3.3 加強(qiáng)特色館藏的推廣

特色館藏建設(shè)和服務(wù)不僅表現(xiàn)在本校日常教學(xué)、科研服務(wù)中，而且對本地的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展起著引導(dǎo)作用。積極宣傳推廣特色館藏，提高特色館藏利用率是今后努力的方向。

3.3.1 重視特色館藏的參考咨詢工作

特色館藏因其特殊性在排架和借閱方式上不同于普通館藏，在資源的描述和查找獲取途徑上也和普通館藏不同，參考咨詢工作就顯得尤為重要。館員幫助讀者解決問題的過程也就是推廣特色館藏，延伸服務(wù)范圍的過程。

3.3.2 加強(qiáng)特色館藏的網(wǎng)站建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化信息檢索功能

圖書館網(wǎng)站是宣傳圖書館資源的最佳媒介，特色館藏的推廣，除了實體文獻(xiàn)的展示和講解展覽外，嘗試網(wǎng)絡(luò)展覽，在圖書館主頁上設(shè)置專門的特色館藏欄目，對本館的特色館藏的主題特點和服務(wù)方式進(jìn)行介紹，每項點擊進(jìn)去后是導(dǎo)航明確、圖文并茂的各個展示板塊，井然有序，就像走進(jìn)實體特藏庫。若想深入了解可直接點擊特藏網(wǎng)站，方便讀者的訪問和查詢，讓更多的人了解并利用。

3.3.3 加強(qiáng)特色館藏的數(shù)字化建設(shè)

特色館藏的最大價值在于將信息資源傳播出去，實現(xiàn)信息的充分共享。特色館藏的數(shù)字化是圖書館發(fā)展的必然趨勢。今后應(yīng)進(jìn)一步完善特色館藏的整理、研究和利用機(jī)制。利用現(xiàn)代信息技術(shù)逐步對特色館藏進(jìn)行數(shù)字化，更好收藏和保護(hù)特色館藏，推動特色館藏的利用和學(xué)術(shù)研究，為讀者提供深層次的服務(wù)。

4 結(jié)語

特色辦學(xué)是當(dāng)前地方高校普遍推崇的一種辦學(xué)理念，也是地方高校的出路。圖書館特色館藏建設(shè)是學(xué)院特色辦學(xué)的重要方面，商洛學(xué)院圖書館應(yīng)充分發(fā)揮本館資源優(yōu)勢，立足本校優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科，在考慮學(xué)校所在地的地域文化需求和本館發(fā)展實際的基礎(chǔ)上，對學(xué)科特色資源、地方特色資源以及個性化特色資源進(jìn)行有效的建設(shè)，打造兩個特色（地方文獻(xiàn)室，商洛紅色文化資料館）一個亮點（院士書庫），為實現(xiàn)特色辦學(xué)提供有效的信息資源保障。當(dāng)然，特色館藏的建設(shè)和實踐不是一朝一夕就能完成，需要一定的時間、過程，需要一定的資金投入，更需要有志于此的工作者付諸心血和努力。

[1]胡越慧.地方高校圖書館特色館藏資源建設(shè)研究——以溫州大學(xué)圖書館為例[J].圖書館理論與實踐,2012(6):72.

[2]萬軍.整合科學(xué)與人文精神建設(shè)圖書館特色館藏[J].圖書館理論與實踐,2012(5):81.

[3]萬軍.教藏結(jié)合，開辟高校圖書館特藏建設(shè)新路——以溫州大學(xué)圖書館為例[J].圖書館理論與實踐,2012(10):104.

[4]何艷寧.高校圖書館特色館藏的采訪原則、流程與策略[J].圖書館建設(shè),2011(10):52.

[5]孔輝,王宗枝.高校紅色資源建設(shè)與服務(wù)——以遵義師范學(xué)院為例[J].圖書館學(xué)刊,2015(7):21-23.

[6]商洛文化暨賈平凹研究中心概況[DB/OL].http://jpwyjzx. slxy.cn/zxgk.htm.

[7]金晶.加強(qiáng)院士著作采集，促進(jìn)特色資源建設(shè)[J].中華醫(yī)學(xué)圖書情報雜志,2011(5):32.

（責(zé)任編輯：彭治民）

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G253

A

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10.13440/j.slxy.1674-0033.2015.06.022

2015-10-29

收稿日期：陜西省教育廳專項科研計劃項目（2013JK0448）

時冬梅，女，陜西柞水人，研究館員