淺談數(shù)學(xué)教師素質(zhì)

文廣州市花都區(qū)新華第五小學(xué) 鐘麗華

淺談數(shù)學(xué)教師素質(zhì)

文廣州市花都區(qū)新華第五小學(xué) 鐘麗華

教育在發(fā)展，教師隊伍也要發(fā)展。當(dāng)前，數(shù)學(xué)在社會各個領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛，已成為人們?nèi)粘Ｉ詈凸ぷ髦兴匦?。?shù)學(xué)教師的素質(zhì)直接影響到數(shù)學(xué)教學(xué)的效果，對學(xué)生今后在數(shù)學(xué)方面的發(fā)展影響不容忽視。因此，作為一名數(shù)學(xué)教師要時刻努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)教育發(fā)展的需要。

一、數(shù)學(xué)教師應(yīng)具備的素質(zhì)

（一）專業(yè)的學(xué)科素質(zhì)

1.堅實的專業(yè)知識

（1）掌握數(shù)學(xué)歷史文化知識

數(shù)學(xué)教師應(yīng)提高自身學(xué)科水平及了解豐富的數(shù)學(xué)歷史文化知識。不僅要掌握本學(xué)科教材的更新動向，還要會傳播數(shù)學(xué)所蘊含的文化知識，以此來激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情，鞏固學(xué)習(xí)信心。

（2）熟練運用數(shù)學(xué)原理、概念

數(shù)學(xué)教師在教學(xué)中要熟練運用數(shù)學(xué)思維的基本步驟——審題、假設(shè)、建模、推理、結(jié)論、解釋、分析，逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展數(shù)學(xué)素養(yǎng)并具備一定的數(shù)學(xué)思維。

2.嫻熟的專業(yè)技能

對數(shù)學(xué)這一科目而言，口算、筆算、心算、器算、作圖是最基本的技能，教師應(yīng)在這些方面形成一定的技能，提高速度、準(zhǔn)確度，掌握方法，形成技巧。

3.清晰的數(shù)學(xué)意識

一個高素質(zhì)的數(shù)學(xué)教師應(yīng)該具備不失時機地應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)感，以及在生活中主動收集數(shù)學(xué)信息的良好能力和習(xí)慣。

（二）優(yōu)秀的教學(xué)能力

1.準(zhǔn)確生動的教學(xué)語言

數(shù)學(xué)講究的是客觀性，因此教學(xué)語言必須要準(zhǔn)確無誤，不生歧義。如“除”與“除以”只一字之差就會把意思給顛倒了。教學(xué)語言還要簡潔生動而不失幽默感，富于啟發(fā)性，寓教于樂，可時適當(dāng)插入小笑話、典故等，還可分享探索知識的樂趣。

2.科學(xué)現(xiàn)代的教學(xué)手段

在課堂上教師必須會熟練運用多媒體教學(xué)，使原來抽象、枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容通過圖形、動畫等表現(xiàn)形式而變得直觀，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。

3.靈活多樣的教學(xué)方法

教師要注意教學(xué)方法的靈活多樣，新知識的探索、練習(xí)的設(shè)計都要呈現(xiàn)多樣化。在數(shù)學(xué)教學(xué)中適當(dāng)運用討論法、演示法、練習(xí)法等，把原本繁瑣的推理和枯燥的運算生動地展現(xiàn)出來，活躍課堂氛圍，確保學(xué)生保持良好的注意力。

4.注意差異的個體教學(xué)

能充分考慮學(xué)生的基礎(chǔ)、能力、背景，不搞“一刀切”，有針對性地進行教學(xué)，并注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點”，多給予學(xué)生鼓勵。

（三）出色的創(chuàng)新精神

教師應(yīng)當(dāng)具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，在教學(xué)中要摒棄照本宣科的傳統(tǒng)教學(xué)，具有創(chuàng)新精神，在解教育教學(xué)課題中展現(xiàn)求異性、新穎性和高效性。要具備創(chuàng)造性地確定教學(xué)目標(biāo)、解決問題、分析問題的知識和能力。

二、如何提高數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)

（一）以德為先，注重經(jīng)常性師德教育

學(xué)校要致力于建立“德才并重，以德為主”的教師集體，強化師德教育，培養(yǎng)職業(yè)意識，采取專題教育、座談宣講、樹立典型、競賽評比等方式，使每一位教師對自己所從事的職業(yè)，所面對的人群以及工作的性質(zhì)有充分的認(rèn)識，經(jīng)常性學(xué)習(xí)《教師法》《未成年人保護法》以及有關(guān)文件，讓每一位教師對行為道德、品德道德、職業(yè)道德等師德素養(yǎng)內(nèi)化于心、外化于行，樹立起高尚的職業(yè)道德。

（二）樹立骨干，有效進行“傳、幫、帶”

學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀教師作為教學(xué)骨干，充分發(fā)揮各層次骨干教師輻射、幫帶、示范的作用。可依托教學(xué)骨干，采取“一幫一”、“以優(yōu)帶新”的形式，引領(lǐng)學(xué)習(xí)新課改、新理念或現(xiàn)場示范，傳授教學(xué)經(jīng)驗，讓全體教師在互幫互學(xué)中吸取經(jīng)驗。學(xué)?？砷_展課堂技能大賽，在教師中形成一種良性“比、學(xué)、趕、幫、超”的教研風(fēng)氣，不斷提高整體教學(xué)水平。

（三）舉行講座，大力開展“聽、評、談”

根據(jù)教師發(fā)展的需要，可邀請教育專家、優(yōu)秀教師，不定期組織專題講座、工作經(jīng)驗交流會，讓教師在傾聽中接受新知識，從而用于教學(xué)實踐。開展評課活動，建立教案檔案，對每一位教師上課質(zhì)量進行評估打分。組織學(xué)科教師談上課、聽課的感受，交流經(jīng)驗，幫助其解決教學(xué)中的難題。

（四）拓展知識，提高自身藝術(shù)素養(yǎng)

數(shù)學(xué)教師在提高自身業(yè)務(wù)水平的基礎(chǔ)上，應(yīng)該從各方面充實自己，拓寬知識面，增加對相關(guān)學(xué)科知識的了解。學(xué)校在教師活動中可定期開展“寫字比賽”“普通話比賽”“趣味運動會”等，不斷提升教師隊伍“圖、音、體”等方面的素質(zhì)能力。

責(zé)任編輯 鄒韻文