愛(ài)，在理解的盡頭

文深圳市觀瀾中學(xué) 李彩鳳

愛(ài)，在理解的盡頭

文深圳市觀瀾中學(xué) 李彩鳳

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。”離別了美麗的象牙塔，來(lái)到了平凡的三尺講臺(tái)。我們就這樣走進(jìn)了綠葉般的事業(yè)，在成就我們自己心底那份寧?kù)o與淡然的同時(shí)也努力去成就別人的未來(lái)。

學(xué)高為師，德高為范。師德是教育之魂，而師德之魂則是愛(ài)心。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育教學(xué)的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)學(xué)生。”夏丏尊曾說(shuō)：“教育沒(méi)有了情愛(ài)，就成了無(wú)水的池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)虛空?！蔽覀儽还鈽s地稱之為“人類(lèi)靈魂的工程師”，而靈魂是要用“心”去塑造，去影響的。愛(ài)心想問(wèn)問(wèn)，老師給學(xué)生留了“位子”了嗎？老師在跟學(xué)生的交往中，加了溫暖的力量了嗎？老師，您戴“有色眼鏡“了嗎？老師，我也是您的學(xué)生，你為何不關(guān)心我？老師，我們有高低貴賤之分嗎？

育人先育己，正人先正心。作為教師的我們，不僅要有一顆“海納百川”般的心，更要有一顆“幼吾幼以及人之幼”的心。高尚純潔的愛(ài)，既是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，又是點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火種。關(guān)注每一位學(xué)生，給予每一個(gè)學(xué)生同樣地關(guān)愛(ài)，雖說(shuō)不易，但也不難。而學(xué)會(huì)愛(ài)，是從傾聽(tīng)開(kāi)始。在傾聽(tīng)中，了解學(xué)生的喜怒哀樂(lè)，分享學(xué)生的理想；在傾聽(tīng)中，驅(qū)散學(xué)生心中的寒意，溫暖他們稚嫩的心靈；在傾聽(tīng)中，加入溫暖的力量，去掉“有色眼鏡”。那些所謂的“差生”更需要教師的認(rèn)真傾聽(tīng)，需要老師在傾聽(tīng)席上多留一些“位子”。

剛上三尺講臺(tái)，擔(dān)心學(xué)生不喜歡自己，擔(dān)心學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，擔(dān)心教不好學(xué)生。一切一切的擔(dān)心都來(lái)源于我想做個(gè)好老師，做個(gè)好“經(jīng)師”，做個(gè)好“人師”。初進(jìn)班級(jí)，面對(duì)著一張張陌生與不信任的臉龐，心中緊張與不安如放大鏡般慢慢變得越來(lái)越清晰。靜下心來(lái)，一切水到渠成。卻還是發(fā)現(xiàn)了一張不聽(tīng)課堂指示的臉在那里用不信任的目光望著我。我突然想到一本書(shū)上說(shuō)過(guò)的一句話“傾聽(tīng)是一種關(guān)懷，是一種默默支持與力量?！庇谑牵抡n后，我把她叫到辦公室。我問(wèn)她：“你不喜歡學(xué)語(yǔ)文嗎？是不是老師講的你聽(tīng)不懂？”“不是”。她搖搖頭，面無(wú)表情的回答了我。我不放棄地繼續(xù)問(wèn)“那老師讓你們讀書(shū)的時(shí)候你為什么不讀呢？”“不知道，不想讀?！蔽抑浪臄骋庠诼_(kāi)始融化了，果然她又說(shuō)“我以前學(xué)語(yǔ)文的時(shí)候都不讀，老師也從來(lái)沒(méi)有讓我讀過(guò)。我不會(huì)讀，慢慢地也變得不想讀了。并且我語(yǔ)文很差，上課幾乎都不說(shuō)，也不讀?！甭?tīng)到這里我點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)了聲“原來(lái)是這樣?！薄袄蠋?，你知道嗎？其實(shí)原來(lái)我上語(yǔ)文課也是很積極的，每次都很大聲，每次都積極回答問(wèn)題，但是每次都被老師批，說(shuō)我調(diào)皮搗蛋，不會(huì)回答還在那里大聲嚷嚷。慢慢地我也覺(jué)得我似乎在語(yǔ)文上沒(méi)有什么天賦。的確像那位老師說(shuō)得那樣，語(yǔ)文不好?！被蛟S某位老師無(wú)意中的話不小心傷害了孩子的自尊，讓孩子在錯(cuò)誤思維定勢(shì)中越走越遠(yuǎn)。聽(tīng)了許久，終于知道原因，于是我對(duì)癥下藥，說(shuō)“語(yǔ)文就是要大聲讀，大聲說(shuō)。不管你語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾?，不讀不說(shuō)只會(huì)像逆水行舟一樣，越來(lái)越退步。其實(shí)你不覺(jué)得你的語(yǔ)文口語(yǔ)表達(dá)能力挺好的嗎？你一口氣跟老師說(shuō)了這么多的話，把前因后果說(shuō)的這么清晰明了，你沒(méi)有意識(shí)到嗎？其實(shí)，你語(yǔ)文不差?！焙⒆幽樕系臄骋獗粶嘏耆娲耍腋惺艿搅诉@種溫暖，我的心更是被這種溫暖感動(dòng)了。原來(lái)學(xué)生的內(nèi)心是這么單純，只是因?yàn)槔蠋煹膸拙湓挶憬o自己判了死刑；同時(shí)又是因?yàn)槔蠋煹膸拙湓挾屪孕徘娜簧稹：髞?lái)，每次上語(yǔ)文課她都認(rèn)真讀書(shū)，作業(yè)寫(xiě)得非常工整，并且她的字本來(lái)就是班上寫(xiě)得最好的，只是她沒(méi)有意識(shí)到而已。多一點(diǎn)兒傾聽(tīng)，多一點(diǎn)兒耐心，多一點(diǎn)關(guān)心，原來(lái)可以如此開(kāi)心的走入學(xué)生的心田，在那里幫助他們澆灌理想之花。

責(zé)任編輯 邱 麗