夯實社會主義核心價值觀培育與踐行的基礎
——重慶市民社會主義核心價值觀認知認同調(diào)研

(西南大學,重慶北碚 401160)

社會主義核心價值觀涵蓋了國家層面的價值目標、社會層面的價值取向、個人層面的價值準則,是黨和國家凝聚全黨全國各族人民思想共識的最大公約數(shù),具有強大的感召力、凝聚力和引導力。培育和踐行社會主義核心價值觀,認知認同是基礎和前提,知行統(tǒng)一是要求和歸宿。為更好地把握重慶市民對社會主義核心價值觀的認知認同現(xiàn)狀,構(gòu)筑培育和踐行社會主義核心價值觀的堅實思想基礎,課題組開展了此次專題調(diào)研。

1　“重慶市民社會主義核心價值觀認知認同”調(diào)研概況

重慶市民社會主義核心價值觀認知認同調(diào)研,采取抽樣調(diào)查的方式,共選取主城9區(qū)、渝西片區(qū)、渝東北片區(qū)、渝東南片區(qū),機關事業(yè)單位、高校、社區(qū)街道等單位,累計發(fā)放問卷2220份,回收問卷2174份,問卷回收率97.93%,有效問卷計2132份,問卷有效率為98.07%。調(diào)研樣本從性別比例看,男性占比41%、女性占比59%；從政治面貌看,中共黨員占比22.4%、共青團員占比55.3%、民主黨派占比7.2%、普通群眾占比15.1%；從學歷構(gòu)成看,研究生學歷占比9.5%、本科學歷72.7%、高中及以下學歷占比17.8%。調(diào)研對象覆蓋了本市范圍內(nèi)不同性別、年齡、崗位、政治面貌、教育背景的人群,具有一定的代表性。在問卷調(diào)研的同時,配合以網(wǎng)絡調(diào)研、小型座談和個別訪談等,廣泛了解機關事業(yè)單位工作人員、大學生、社會群眾等重點群體對社會主義核心價值觀的認知認同現(xiàn)狀,并運用SPSS19.0軟件對調(diào)研數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析,提出調(diào)研結(jié)論。

2　重慶市民社會主義核心價值觀認知認同的現(xiàn)狀分析

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示,重慶市民社會主義核心價值觀認知認同的主流積極健康向上,但也存在一些不容忽視的問題。

2.1　重慶市民社會主義核心價值觀認知認同主流健康良好

重慶市民對社會主義核心價值觀總體上有良好的認知,基本認同社會主義核心價值觀的意義與內(nèi)容,對社會主義核心價值觀的提出有較高的評價,對社會主義核心價值觀的培育與踐行有較強的自信。

2.1.1　總體認知良好

調(diào)查顯示,重慶市民對社會主義核心價值觀總體上有著良好的認知。針對黨員干部或大學生群體,當問及“您是否了解有關社會主義核心價值觀的相關信息”時,回答“了解”或“有點了解”的市民累積百分比為89.2%(見表1)。當問及“您對社會主義核心價值觀具體內(nèi)容總體了解程度”時,有41.3%的被調(diào)查者明確表示“清楚”。這兩組數(shù)據(jù)相結(jié)合,表明市民對社會主義核心價值觀總體上有著良好的認知。針對一般群眾,當問及“您是否經(jīng)常聽到‘社會主義核心價值觀’這一說法時”,回答“經(jīng)常聽到”和“偶爾聽到”的累積百分比為87.9%(見表2),這說明在一般社會群眾層面,人們對“社會主義核心價值觀”有一定的認知。

表1　重慶市民對社會主義核心價值觀的相關信息的了解程度

表2　重慶市民對“社會主義核心價值觀”的熟悉程度

2.1.2　基本認同形式與內(nèi)容

就社會主義核心價值觀的外在形式而言,有34.6%的重慶市民認為社會主義核心價值觀“通俗易懂,完全認同”,42.7%的重慶市民認為“較為簡練,基本認可”,兩項有效百分比計為77.3%(見圖1)。這表明重慶市民基本認同社會主義核心價值觀的表現(xiàn)形式。同時,從對社會主義核心價值觀國家層面的價值目標的認同來看,當問及“您對我國將在2050年‘建設富強民主文明和諧’的社會主義現(xiàn)代化國家的信心如何?”,有78.9%的市民肯定回答“有信心”。從對社會主義核心價值觀社會層面的價值取向的認同來看,當問及“您認為的理想社會應該是?”時,51.8%的市民認為是“公民自由”的社會、71.4%的市民認為是“人人平等”的社會、70.4%的市民認為是“社會公正”的社會、62.0%的市民認為是“法治完善”的社會、有62.3%的市民認為是“社會和諧”的社會。從對社會主義核心價值觀在公民個人層面價值準則的認同來看,當問及“是否贊同在今天大力弘揚周恩來總理的崇高敬業(yè)精神”時,93.8%的重慶市民選擇了“贊同”,另有91.3%的重慶市民認為“做人應當嚴格做到‘言必行,行必果’”。當問及“親朋好友遭遇困難之時,您會不會力所能及給予幫助?”時,87.9%的重慶市民表示會采取實際行為。

2.1.3　較高評價提出

調(diào)研顯示,重慶市民對于社會主義核心價值觀的提出有較高評價,主要表現(xiàn)在對社會主義核心價值觀的必要評價和價值評價兩個層面。當問及“您認為是否有必要培育大家能夠普遍接受的核心價值觀念”時,72.3%的人認為“有必要”。問及“您認為在多元價值觀并存的背景下,是否有必要培育與踐行核心價值觀?”時,有近72%的人認為有必要(如圖2所示)。

圖1　重慶市民對社會主義核心價值觀語言表達方式的態(tài)度

圖2　重慶市民對培育與踐行社會主義核心價值觀必要性評價

當問及“您認為我國在2013年提出培育和踐行社會主義核心價值觀是否有意義?”時,72.3%的市民認為“有意義”。有77.8%的市民認為提出社會主義核心價值觀的意義“是推進社會主義核心價值體系建設的基礎工程”,70.5%的市民認為“是維護我國意識形態(tài)安全的迫切需要”,78.1%的市民認為“是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的內(nèi)在要求”、59.3%的市民認為是“幫助提升全民素質(zhì)的有效途徑”?？偟膩碚f,重慶市民對社會主義核心價值觀的評價定位于“很有積極意義”,占比54.6%(如圖3所示)。

圖3　重慶市民對社會主義核心價值觀的總體評價

2.1.4　認同并擁護培育舉措

調(diào)研顯示,重慶市民認同并擁護社會主義核心價值觀的培育舉措。有75.3%的重慶市民積極主動地支持和參與“培育和踐行社會主義核心價值觀”。當進一步問及“您是否參加過社會主義核心價值觀的宣講或?qū)W習活動”時,26.8%的市民回答“經(jīng)常參加”、46.7%的市民“偶爾參加”,兩項綜合占比73.5%(見表3所示)。

表3　重慶市民參加社會主義核心價值觀培育活動的頻度

具體到社會主義核心價值觀的培育方式與渠道,重慶市民表示主動參與到廣播電視、書報雜志、手機網(wǎng)絡、宣講報告、主題活動、文藝作品等各種培育活動之中,其中,廣播電視、書報雜志、手機網(wǎng)絡占比高,分別為 67.3%、57.8%、55.6%(見圖 4所示)。

圖4　重慶市民對社會主義核心價值觀培育途徑的偏好程度

2.1.5　對社會發(fā)展充滿自信

調(diào)研顯示,重慶市民對社會主義核心價值觀引領下的國家建設和社會發(fā)展充滿自信。當問及“您對我國將在2050年‘建成富強民主文明和諧’的社會主義現(xiàn)代化國家的信心如何”時,有78.9%的重慶市民表示對實現(xiàn)這一目標“有信心”(如表4所示)。

表4　重慶市民對“建成富強民主文明和諧”的社會主義現(xiàn)代化國家的信心指數(shù)

當問及“您如何看待我國未來的發(fā)展前景”時,有69.5%的市民認為“社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興一定能實現(xiàn)”,有50.0%的市民認為“‘中國夢’定會變?yōu)楝F(xiàn)實”,有83.2%的市民認為“中國人民共同享有人生出彩的機會,共同享有夢想成真的機會”。與此同時,通過小型座談和個案訪談,感受到重慶市民對社會主義核心價值觀將給整個社會精神面貌帶來巨大變化的深切期待,以及對社會主義核心價值觀引領下的“五位一體”中國特色社會主義建設事業(yè)的高度自信。

2.2　重慶市民社會主義核心價值觀認知認同存在的偏差偏誤

調(diào)查顯示,由于各種原因,重慶市民對社會主義核心價值觀認知認同存在種種偏差偏誤。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:

2.2.1　對社會主義核心價值觀產(chǎn)生誤解

調(diào)研顯示,部分市民對社會主義核心價值觀缺乏基本認知,對社會主義核心價值觀的內(nèi)容缺乏了解、對社會主義核心價值觀的意義認識不到位、對培育和踐行社會主義核心價值觀的必要性不能作出科學判斷,有10.7%的市民“完全不了解”有關社會主義核心價值觀的信息,有14.9%的市民“不清楚”社會主義核心價值觀的具體內(nèi)容,甚至還有12.1%的市民表示“沒聽到過”“社會主義核心價值觀”這一說法。當問及社會主義核心價值觀的意義與價值時,有5.3%的市民認為“無意義”,有17.3%的市民認為社會主義核心價值觀僅僅“是一種理想主義追求,距離遙遠”。在對培育和踐行社會主義核心價值觀必要性的判斷上,有6.9%的市民認為“沒必要”,有10.2%的市民在“培育和踐行社會主義核心價值觀的基本態(tài)度”方面表現(xiàn)為消極“被動”。

2.2.2　對社會主義核心價值觀態(tài)度冷漠

課題組在調(diào)研過程中,常會感到少數(shù)市民對于社會主義核心價值觀的冷漠和無視。比如,有的市民對課題研究產(chǎn)生質(zhì)疑,認為是“沒事找事”,表現(xiàn)出不屑一顧的態(tài)度。在問及“您認為是否有必要培育大家能夠普遍接受的核心價值觀念”時,有23.7%的市民選擇“無所謂”(如圖5所示)。當問及“您是否贊同我國提出的‘建設富強民主文明和諧的社會現(xiàn)代化國家’”,有7.0%的市民表示“無所謂”。當問到“您如何看待我國未來的發(fā)展前景”時,有3.0%的市民表示“與我無關”。

圖5　重慶市民對培育社會主義核心價值觀的態(tài)度

2.2.3　對社會主義核心價值觀有情緒抵觸

調(diào)研發(fā)現(xiàn),少數(shù)市民對當前社會主義核心價值觀的相關信息存有情緒抵觸。例如,當問及“您對培育和踐行社會主義核心價值觀的基本態(tài)度是”時,有5.8%的市民表示“有點反感”、有1.7%的市民明確表示“反感”。當問及是否贊同社會主義核心價值觀內(nèi)蘊的“富強、民主、文明、和諧”的國家層面的價值目標時,有4.0%的市民表示“不贊同”。當問及是否需要在全社會大力弘揚“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的公民個人層面的價值準則時,有9.0%的市民表示“不贊同”,并有4.0%的市民表示“不會”發(fā)揚助人為樂的優(yōu)良傳統(tǒng)。在涉及到“自由、平等、公正、法治”的社會層面的價值追求時,同樣有少數(shù)市民表現(xiàn)出反感態(tài)度和情緒抵觸。

2.2.4　對社會主義核心價值觀存有行為偏差

調(diào)研發(fā)現(xiàn),當前重慶市民的思想行為與社會主義核心價值觀的要求相比存有一定的偏差?！?013年3月26日,多家媒體報道‘深圳最美女孩’助人事跡。然而,記者后來發(fā)現(xiàn)整個新聞是某商業(yè)展的炒作行為。對于此類炒作行為,你持何態(tài)度?”,有28.7%的市民“認可”這種炒作方式。問及“您認為做人應當?”,有7.7%的市民認為“視情況而定,偶爾可以失信”,有9.0%的市民認為“為了自身利益,要爾虞我詐”。“人們在今天用‘潛規(guī)則’一詞來概括社會各領域的不公不義,有網(wǎng)友指出‘有潛規(guī)則不可怕,關鍵是要破除它’。對此,您的觀點是?”,有4.5%的市民表示會“順應潛規(guī)則要求,滿足自身利益需要”(見圖6所示)。這表明,當前一些市民的思想和行為與社會主義核心價值觀所倡導的價值要求之間存有一定的偏差。

圖6　重慶市民對于社會領域潛規(guī)則的基本態(tài)度

2.2.5　對社會主義核心價值觀認知與踐行脫節(jié)

課題組調(diào)研發(fā)現(xiàn),少數(shù)市民在對社會主義核心價值觀的認知與踐行方面存在不一致現(xiàn)象,也就是說,少數(shù)市民在思想、情感上能夠認同社會主義核心價值觀,但在行為行動上卻表現(xiàn)出與社會主義核心價值觀不一致的方面,認知與踐行脫節(jié)。例如,少數(shù)領導干部一方面要求別人培育踐行社會主義核心價值觀,另一方面自己的言行卻與社會主義核心價值觀格格不入。少數(shù)市民表示,會在日常生活中踐行社會主義核心價值觀,但又提出一些假設性的前提條件。當問及“您認為公民是否應當熱愛自己的祖國時”,有97.2%的市民認為“是”,然而當追問到“您周圍的人是否愛國”時,能做出肯定回答的就比這個比例低得多。

2.2.6　對培育和踐行社會主義核心價值觀產(chǎn)生阻力

調(diào)研顯示,當前市民培育和踐行社會主義核心價值觀存在問題與阻力,主要表現(xiàn)為宣傳教育脫離實際生活,搞形式、走過場,方法渠道較為單一、社會不良風氣的影響,等等。在問及“您認為當前社會主義核心價值觀宣傳教育方面存在哪些突出問題時?”,有76.4%的市民認為“脫離實際生活,流于搞形式、走過場”、有63.8%的市民認為是“文藝作品等宣傳方式老套陳舊”、有63.2%的市民認為是“網(wǎng)絡宣傳的不規(guī)范造成負面影響”、有46.7%的市民認為是“主流媒體宣傳不力”。當問及“您認為培育和踐行社會主義核心價值觀的最大阻力是?”時,有57.6%的市民認為是“主觀動力的不足”、有70.4%的市民認為是“社會不良風氣的影響”、有35.6%的市民認為是“方法渠道的單一”、有39.7%的市民認為是宣傳教育的弱化,等等(見圖7所示)。

圖7　重慶市民認為培育和踐行社會主義核心價值觀的阻力

2.3　重慶市民社會主義核心價值觀認知認同存在問題的主要原因

重慶市民在社會主義核心價值觀認知認同方面存在的問題,是由多方面因素影響造成的,主要包括個人自身因素、組織工作因素和社會環(huán)境因素。

2.3.1　個人自身因素

首先,個人的政治面貌影響其對社會主義核心價值觀的認知認同。調(diào)研顯示,中國共產(chǎn)黨黨員“經(jīng)常參加”社會主義核心價值觀的宣講和學習活動的有“40.5%”,民主黨派有“37.5%”。若將“偶爾參加”與“經(jīng)常參加”兩項累加,中國共產(chǎn)黨黨員是84.7%,共青團員是72.1%,民主黨派是67.9%,一般群眾是57.3%,從整體上看,個人政治覺悟越高,對社會主義核心價值觀的認知認同就越主動,對社會主義核心價值觀內(nèi)容和實質(zhì)的理解與把握就更深刻。其次,個人的教育背景影響其對社會主義核心價值觀的認知認同。在調(diào)查對社會主義核心價值觀的認知情況時,選擇“了解”的研究生有57.3%、本科生有39.3%、高中生有40%、初中生有36.8%,選擇“有點了解”的研究生有37.3%、本科生有49.9%、高中生有45.3%、初中生有31.6%,選擇“不了解”的研究生有8.1%、本科生有10.5%、高中生13.7%、初中生有31.6%(見圖8所示)?？梢?市民的教育背景與其對社會主義核心價值觀的認知認同之間呈現(xiàn)正相關關系。此外,調(diào)研發(fā)現(xiàn),價值取向與個人對社會主義核心價值觀認知認同的態(tài)度正相關。分析個人價值取向與社會主義核心價值觀認知認同態(tài)度的相關性發(fā)現(xiàn),具有合理價值取向的市民中有73.7%的人“積極擁護”社會主義核心價值觀,具有中性價值取向和負面價值取向的市民分別只有37.9%和36.9%。

圖8　市民教育背景與社會主義核心價值觀認知的關系

2.3.2　組織工作因素

領導是否重視培育和踐行社會主義核心價值觀,在很大程度上影響到組織成員對社會主義核心價值觀的認知認同。通常來看,組織領導高度重視組織文化建設和價值觀的型塑,那么,社會主義核心價值觀的培育與踐行就有強有力的支撐。在座談中了解到的培育與踐行社會主義核心價值觀的典型經(jīng)驗,就是領導高度重視,反之,若領導在工作中對此漠視,必然會對組織成員認知認同形成不利影響。同時,領導是否主動踐行也會影響到組織成員對社會主義核心價值觀的認知認同。調(diào)研表明,培育和踐行社會主義核心價值觀,讓社會主義核心價值觀深入人心,黨員干部帶頭實踐、率先垂范至關重要。76.4%的市民認為,培育和踐行社會主義核心價值觀的重點人群是“領導干部”,62.6%的市民認為“黨員干部要帶頭踐行”社會主義核心價值觀。領導干部自身在學習、踐行社會主義核心價值觀方面存在問題,很大程度上會給組織成員帶來不良影響。此外,單位組織培育與踐行社會主義核心價值觀的制度影響到市民對社會主義核心價值觀的認知認同。培育與踐行社會主義核心價值觀是一個長期的、動態(tài)的過程,這就需要機制保障,如組織領導機制、宣傳教育機制、監(jiān)督考核機制、責任追究機制等等。調(diào)研中了解到,一些單位存在機制不健全的情況,把培育和踐行社會主義核心價值觀視為一項短期的階段性任務,這就使得單位成員在社會主義核心價值觀認知認同上呈現(xiàn)出波動性和反復性。

2.3.3　社會環(huán)境因素

從國際形勢來看,世界各國思想文化領域的交流交融交峰日漸增強,意識形態(tài)領域的斗爭日益尖銳。以“歷史虛無主義”“普世價值”“新自由主義”“意識形態(tài)終結(jié)論”為代表的西方不良社會思潮在形形色色的外衣遮掩下,加緊對我國進行滲透,不斷輸入西方的核心價值觀,這在一定程度上致使人們價值觀念混亂,影響了對社會主義核心價值觀的認知認同。調(diào)研顯示,有31.5%的市民認為,人生最大的樂趣是“票子、車子、房子”,有46.5%的市民認為是“功成名就”,有49.9%的市民認為是“簡簡單單過好自己的日子”。這些從側(cè)面反映出人們價值取向的多樣化趨勢,與外部社會環(huán)境的變化之間有密切關聯(lián)。從國內(nèi)環(huán)境來看,經(jīng)濟領域的貧富差距、政治領域的貪污腐化、社會領域的不良風氣、網(wǎng)絡空間的虛假信息等都給社會主義核心價值觀認知認同帶來負面影響。數(shù)據(jù)顯示,在如何使“社會主義核心價值觀深入人心”,有56.3%的市民認為需要“有效遏制分配不公和官員腐敗”,在關于“當前社會突出的問題”有82.2%的人認為是“社會不公普遍”。加之少數(shù)領導干部的貪污腐敗、以權謀私行為,在市民中造成了極壞的影響。此外,網(wǎng)絡信息的良莠不齊、魚目混雜使市民在價值觀上出現(xiàn)認知混亂。

3　引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀的對策

課題組研究認為,引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,要抓住重點人群、注重整體推進、體現(xiàn)地方特色,多措并舉、綜合推進。

3.1　注重因人施策

習近平總書記在上海考察期間強調(diào),培育和踐行社會主義核心價值觀特別要抓好領導干部、公眾人物、青少年、先進模范等重點人群。引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀應針對領導干部、大學生和社會群眾不同群體因人施策。

3.1.1　加強各級領導干部的學習培訓

加強各級領導干部的學習培訓,對于不斷提高全市領導干部素質(zhì),建設學習型、服務型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨,推進黨的先進性和純潔性建設都具有十分重要的意義。打造一支素質(zhì)過硬、堪當重任的領導干部,實現(xiàn)“科學發(fā)展、富民興渝”的發(fā)展目標,領導干部的學習培訓必須走在前頭。各級領導干部是培育和踐行社會主義核心價值觀的骨干,對引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀負有義不容辭的主體責任。各級領導干部自身的價值觀念和行為方式,對全市各類群體都有極其重要的示范和導向作用,在很大程度上影響到市民對社會主義核心價值觀的認知認同。為此,要著眼于提高各級領導干部思想道德素質(zhì)和執(zhí)政能力,不斷完善包括理論教育、黨性教育、知識教育等在內(nèi)的內(nèi)容體系,抓好全市各級領導干部的理論學習培訓,增強對黨的路線方針政策、國家法律法規(guī)、黨史黨情、國情市情的了解,對社會主義核心價值觀的把握。同時,要創(chuàng)新和運用各種有效學習培訓方式,充分利用我市廉政教育基地、統(tǒng)一戰(zhàn)線教育基地、紅巖干部教育基地等實踐教研基地,推廣體驗式學習、參與式學習、互動式學習和研究式學習,在潛移默化中增強各級領導干部對社會主義核心價值觀的認知認同。各級領導干部要增強學習的積極性和主動性,將學習視為一種生活方式和精神追求,自覺加強社會主義核心價值觀的學習和掌握。

3.1.2　推進社會主義核心價值觀“三進”

一是要大力推進社會主義核心價值觀進教材。要結(jié)合高等學?！端枷氲赖滦摒B(yǎng)與法律基礎》《馬克思主義基本原理概論》《中國近現(xiàn)代史綱要》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》等必修課程,將社會主義核心價值觀的內(nèi)容融入教材體系,并在“馬工程”教材中,適時更新和添加社會主義核心價值觀內(nèi)容,將社會主義核心價值觀內(nèi)容與現(xiàn)有教材內(nèi)容有效銜接,引導大學生認知認同社會主義核心價值觀。同時,可以專門編制教輔讀本,可組織全市大學生思想政治教育教材研究的優(yōu)勢資源,研究編制《重慶市大學生社會主義核心價值觀輔助學習讀本》。二是要大力推進社會主義核心價值觀進課堂。圍繞社會主義核心價值觀的教材內(nèi)容,思想政治理論課教師要深入講解社會主義核心價值觀的基本理論知識和實踐要求,提高大學生社會主義核心價值觀的理論學習與踐行能力。組織專家開設社會主義核心價值觀專題講座、報告會,實現(xiàn)社會主義核心價值觀專題式進課堂,解答大學生社會主義核心價值觀認知認同中的困惑與難題。教育管理部門要把社會主義核心價值觀教育納入高校教學總體規(guī)劃,尤其要在人文社會科學課堂教學中融入社會主義核心價值觀的價值目標、價值取向和價值準則,推進社會主義核心價值觀進課堂。三是要大力推進社會主義核心價值觀進頭腦。引導大學生培育和踐行社會主義核心價值觀,要達到入耳、入腦、入心、入行的效果。推進社會主義核心價值觀進頭腦,就是要“結(jié)合大學生實際開展教育。大學生社會主義核心價值觀的樹立與培育工作不是空洞的理論說教,不了解大學生,不懂得大學生思想狀況、個性特點,引導就不能取得好的實效。因而要貼近高校現(xiàn)實,關注大學生價值愿望,關照大學生學習生活,把解決思想問題與解決實踐問題結(jié)合起來,著眼大學生思想變化和行為特征,找準思想的共鳴點和利益的交匯點,區(qū)分層次,分類指導,創(chuàng)新形式,真正做到貼近性、對象化、接地氣……幫助大學生對社會主義核心價值觀真學、真懂、真信、真用”[1],在全市大學生頭腦中、心靈中深深根植起求真、向善、篤行的種子。

3.1.3　開展社會主義核心價值觀群眾文藝活動

全市文藝部門和文藝工作者要嚴格按照《中共中央宣傳部等關于開展社會主義核心價值觀主題文藝活動的通知》要求,緊緊圍繞教育主題,運用多種文藝形式,在全市范圍內(nèi)有計劃、有組織地開展社會主義核心價值觀主題文藝活動,引導市民牢牢把握“富強、民主、文明、和諧”的價值目標、深刻理解“自由、平等、公正、法治”的價值取向、自覺遵守“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”的價值準則,不斷提升市民價值判斷力和道德責任感,增強全市文化軟實力。充分利用民間現(xiàn)有的文藝活動,注入社會主義核心價值觀元素,廣泛傳播社會主義核心價值觀。當前,社區(qū)居民的生活方式和精神面貌在悄然中發(fā)生了變化,社區(qū)文藝隊、歌舞團、興趣組紛紛形成,紅歌會、壩壩舞、健身操成為社區(qū)群眾日常生活中不可缺少的組成部分。要充分利用好這些民間自發(fā)資源,為社會主義核心價值觀創(chuàng)造更為有效、寬廣的傳播路徑。結(jié)合當前市民跳“壩壩舞”的熱情,研究編制內(nèi)蘊社會主義核心價值觀的舞蹈形式,針對重慶市民自發(fā)組織紅歌會的習慣,要抓緊研究錄制以社會主義核心價值觀為主題的紅色曲目,大力推廣社會主義核心價值觀?？傊?要緊緊抓住當前群眾性文藝活動的熱點,引領全市的社會風尚,凝聚市民的社會主義核心價值觀共識。

3.2　加強理論研究

“提煉社會主義核心價值觀不能把它看作是一個短期任務,而應該看作是一個長期過程,是一個在社會實踐中不斷深化認識和提煉的過程。”[2]在引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀的過程中,要加強社會主義核心價值觀的理論研究工作。

3.2.1　編寫《重慶市民社會主義核心價值觀讀本》

引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,應將黨的十八大提出的以“三個倡導”為主要內(nèi)容的價值目標、價值取向、價值準則,與重慶市具體實際相結(jié)合,盡快編寫《重慶市民社會主義核心價值觀讀本》,讓社會主義核心價值觀在重慶落地生根、開花結(jié)果。編撰《重慶市民社會主義核心價值觀讀本》,要緊緊扣住社會主義核心價值觀認知認同這一首要宗旨,緊密結(jié)合重慶實際,用重慶特色話語和表現(xiàn)方式,增強《讀本》的可讀性,做到讓人拿到手想讀、翻開書愿讀、全過程真讀,提供廣泛傳播社會主義核心價值觀的良好載體。

3.2.2　編撰《讀懂重慶》

在重慶培育和踐行社會主義核心價值觀,可編撰《讀懂重慶》,把重慶市發(fā)展經(jīng)驗、發(fā)展舉措、發(fā)展成就,以一種有效的形式向全國各地乃至世界范圍推介。編撰《讀懂重慶》既要有宣傳推廣價值,更要體現(xiàn)教育意義,它不僅僅是為了增進人們對重慶的了解,更主要的是要借助這樣一種形式在社會各界宣揚社會主義核心價值觀,進行社會主義核心價值觀教育。在內(nèi)容編排上,側(cè)重重慶風土人情、革命傳統(tǒng)、城市精神、文化習俗等精神層面和價值層面的內(nèi)容,貫穿社會主義核心價值觀主線。

3.2.3　舉辦各種理論研討

引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,需要對社會主義核心價值觀展開深入、系統(tǒng)、全面的理論研究。一是舉辦研討會,對社會主義核心價值觀的科學內(nèi)涵、本質(zhì)特征、時代價值等理論和實踐問題,開展廣泛的理論研究和學術交流,加深理解和認識。二是發(fā)揮研究基地的作用,以“馬克思主義理論研究中心”“重慶市中國特色社會主義理論體系研究中心”“重慶市中國化馬克思主義研究中心”等基地為依托,廣泛開展社會主義核心價值觀理論研究,產(chǎn)出理論成果。三是將社會主義核心價值觀列入重慶市社會科學規(guī)劃項目,深化對社會主義核心價值觀基本理論問題的研究,著力推出社會主義核心價值觀研究的原創(chuàng)性、創(chuàng)新性研究成果,并注重研究成果的轉(zhuǎn)化,為引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀提供有力理論支撐。

3.3　挖掘地方優(yōu)勢資源

引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,要深入挖掘與社會主義核心價值觀相關聯(lián)的紅色資源、文化資源和歷史資源。充分利用這些地方優(yōu)勢資源,增強市民對社會主義核心價值觀的認知認同。

3.3.1　充分挖掘紅色資源

重慶是中國的紅色革命圣地,蘊藏豐富的革命傳統(tǒng)和寶貴的紅色資源。引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,應充分利用這些紅色資源。據(jù)統(tǒng)計,重慶市抗戰(zhàn)遺址總計有767處,現(xiàn)保存有395處,而僅在主城地區(qū)又有紅巖村、烈士墓、渣滓洞、白公館等幾十處紅色教育基地。重慶市屬區(qū)縣存在諸多類似的紅色資源。要通過“紅巖聯(lián)線”等平臺把這些寶貴資源和教育基地充分利用起來,積極探索和開發(fā)利用現(xiàn)場教育模式、實地體驗模式,多視角、全方位地向市民宣傳、普及社會主義核心價值觀。同時,要加強紅色文化與社會主義核心價值觀的有效融合。通過對紅色文化的切身領略,引導廣大黨員干部以史為鑒、加強修養(yǎng),堅定理想信念、樹立科學的人生觀和價值觀。通過對紅色文化的體悟,引導廣大市民感知歷史、著眼現(xiàn)實,培養(yǎng)愛國情懷、弘揚敬業(yè)精神、增強誠信素養(yǎng)、營造友善氛圍。要不斷創(chuàng)新紅色文化的表現(xiàn)方式,開發(fā)形式多樣、內(nèi)容新穎的紅色文化產(chǎn)品,發(fā)揮重慶圖書館、三峽博物館等文化平臺的作用,廣為宣傳紅色文化和主流價值,讓社會主義核心價值觀不斷深入人心,為在西部率先實現(xiàn)全面建成小康社會的目標凝聚強大正能量。

3.3.2　充分挖掘文化資源

重慶市具有的豐富多彩的地域文化資源為社會主義核心價值觀教育在重慶落細落小落實奠定了堅實基礎。重慶有享譽全國的“登高涉遠、負重自強”的城市精神,有“顧全大局、愛國奉獻、互助團結(jié)”的“三峽移民精神”,這是重慶文化的精髓與靈魂。引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,就要發(fā)揮這些精神“根植歷史、體現(xiàn)現(xiàn)實、引領未來”的獨特優(yōu)勢,在全市大力弘揚高尚的公德世風。重慶還擁有十分豐富的地域文化資源,這些文化資源是重慶人在長期的歷史發(fā)展過程中形成的自我認同、價值觀念、精神風貌、行為規(guī)范的集中體現(xiàn),與重慶人的生產(chǎn)生活息息相關,是重慶人形成歸屬感和認同感的精神紐帶,潛移默化地影響著重慶人的價值觀念、行為方式。引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,要充分挖掘這些地域文化資源,用好本土文化精品,讓市民對社會主義核心價值觀在文化和心理層面更有親近感和接受感。

3.3.3　充分挖掘歷史資源

重慶是一座有著3 000多年悠久歷史的文化名城,尤其是與社會主義核心價值觀密切相關的抗戰(zhàn)史和革命史,是引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀的寶貴歷史資源。抗日戰(zhàn)爭時期,重慶人滿懷愛國熱忱、同仇敵愾,精誠團結(jié)、共赴國難,譜寫了中華民族爭取民族獨立和自由解放的輝煌篇章,給今天留下了彌足珍視的寶貴資源。革命戰(zhàn)爭年代,中國共產(chǎn)黨的光榮革命歷史,燦若群星的英雄人物,膾炙人口的紅色故事,都是社會主義核心價值觀深刻內(nèi)涵的生動詮釋,是引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀的優(yōu)秀題材。因而,要注重發(fā)揮這些歷史資源的獨特作用,深入挖掘具有教育意義的歷史場景、歷史典故、歷史人物等,將社會主義核心價值觀教育與史實敘事相結(jié)合,廣泛開展史實教育,讓市民在知史、懂史、用史中增強對社會主義核心價值觀的認知認同。

3.4　注重整體推進

加強宣傳教育是引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀的有效途徑。要以改革的精神,創(chuàng)新宣傳方式、拓展宣傳渠道,營造全方位、立體化的宣傳格局。要創(chuàng)造良好的社會氛圍,整體推進社會主義核心價值觀的宣傳教育。

3.4.1　形成全方位、立體化的大宣傳格局

社會主義核心價值觀的宣傳,“不僅要在黨和國家層面鞏固社會主義意識形態(tài),推進中國特色社會主義事業(yè)順利發(fā)展,而且要從參與者角度出發(fā),使黨政干部和群眾明白學習踐行社會主義核心價值體系不僅精神上能得到滿足,而且物質(zhì)上能得到實惠?！盵3]要充分利用各級各類報紙刊物、廣播電視等主流媒體和網(wǎng)絡新興媒體開展社會主義核心價值觀的宣傳教育。要宣傳社會主義核心價值觀培育和踐行的典型人物和事跡,發(fā)揮榜樣的模范帶頭作用。如,重慶衛(wèi)視定期播出的《重慶好人》欄目,就是以歷屆感動重慶人物、重慶道德模范和受到社會廣泛贊譽的好人好事為題材的、具有良好育人意義的電視節(jié)目。節(jié)目中的主人翁就是人們身邊可聞可見的普通人,對市民具有很好的影響。這些典型人物以及他們的事跡,能夠有效引導市民認知認同社會主義核心價值觀。同時,要運用宣傳系統(tǒng)現(xiàn)有的各類宣傳資源,深入開展社會主義核心價值觀的定期宣教、滾動宣傳、專題宣講,拓展社會主義核心價值觀的覆蓋領域和影響范圍。圍繞社會主義核心價值觀宣傳教育,制定出科學合理的宣講規(guī)劃,成立社會主義核心價值觀宣講團,在全市范圍內(nèi)有組織、有計劃、有針對性地開展社會主義核心價值觀宣講。

3.4.2　營造風清、氣正、勁足的良好社會氛圍

引導重慶市民認知認同社會主義核心價值觀,要營造風清、氣正、勁足的良好社會氛圍。要在全市各級領導干部中牢固樹立正確的權力觀、地位觀、利益觀,預防腐敗發(fā)生、嚴懲腐敗行為,為社會主義核心價值觀的傳揚創(chuàng)造良好的政治氛圍。要堅持尊重差異、包容多樣的原則,營造社會主義核心價值觀傳揚的良好文化環(huán)境。要在全社會培養(yǎng)起理性平和、積極向上的社會心態(tài),大力弘揚優(yōu)良的社會公德、職業(yè)道德、家庭美德、個人品德,糾正市民中的失范行為和不良心態(tài),切實推進社會主義核心價值觀的培育與踐行。

參考文獻:

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