基層黨校黨性教育調(diào)查研究
——以臨沂市黨校系統(tǒng)黨性教育為例

趙 敏

(中共臨沂市委黨?？蒲刑?山東臨沂276005)

基層黨校黨性教育調(diào)查研究
——以臨沂市黨校系統(tǒng)黨性教育為例

趙 敏

(中共臨沂市委黨?？蒲刑?山東臨沂276005)

黨校姓黨,黨性教育是黨校的天職。目前,國內(nèi)國際形勢嚴(yán)峻,黨性教育比以往任何時(shí)候都重要。但基層黨校黨性教育不同程度地存在著與現(xiàn)實(shí)要求不相適應(yīng)的問題,亟需我們從教學(xué)改革入手,構(gòu)建科學(xué)的課程體系,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,不斷增強(qiáng)黨性教育的科學(xué)性、有效性。

黨校;黨性教育;調(diào)查

黨校姓黨,黨性教育是黨校的天職。日前召開的全國黨校系統(tǒng)第六次教學(xué)改革研討會(huì),更是把加強(qiáng)和改進(jìn)黨校黨性教育工作,增強(qiáng)黨性教育的針對性和時(shí)效性,提上了議事日程。本文以臨沂市黨校系統(tǒng)為研究對象,解剖麻雀,系統(tǒng)分析了當(dāng)前開展黨性教育的必要性和基層黨校黨性教育現(xiàn)狀,提出了新時(shí)期基層黨校加強(qiáng)黨校教學(xué)改革,構(gòu)建科學(xué)的黨性教育課程體系,增強(qiáng)黨性教育的科學(xué)性、實(shí)效性的幾點(diǎn)對策建議。

一、新時(shí)期加強(qiáng)基層黨校黨性教育的現(xiàn)實(shí)意義

實(shí)現(xiàn)“四個(gè)全面”戰(zhàn)略構(gòu)想和中華民族偉大復(fù)興的中國夢,關(guān)鍵在于培養(yǎng)一支政治堅(jiān)定、能力過硬、作風(fēng)優(yōu)良、奮發(fā)有為的干部隊(duì)伍。由此可見,探索干部黨性教育規(guī)律,增強(qiáng)黨校教育的科學(xué)性實(shí)效性,對于提高干部隊(duì)伍素質(zhì),其意義和作用是十分深遠(yuǎn)的。但是,當(dāng)前黨員干部黨性不強(qiáng)、黨性不純問題還不同程度地存在,比如：理想信念動(dòng)搖,是非不分;宗旨意識淡薄;“四風(fēng)”問題突出等。這一切都說明,加強(qiáng)黨校黨性教育勢在必行。

黨性教育是黨校的天職和特色,在整個(gè)黨校教學(xué)布局中占有相當(dāng)重要的地位?，F(xiàn)在社會(huì)上有很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、一些高校也培訓(xùn)干部,他們之所以不能取代黨校教育的主渠道作用,很重要的一點(diǎn)就是黨性教育是黨校的一大特色,這也是黨校的優(yōu)勢所在。我們必須把這個(gè)優(yōu)勢堅(jiān)持好、發(fā)揮好。

二、目前基層黨校黨性教育開展現(xiàn)狀

1.對黨性教育的重要性認(rèn)識不足。這些年,我們黨一直強(qiáng)調(diào)黨性教育的重要性,也采取了一些措施來推進(jìn),但在實(shí)際中落實(shí)得并不好,存在著忽視黨性教育的現(xiàn)象。

2.課程設(shè)置不科學(xué),黨性教育時(shí)間不足。基層黨校普遍存在黨性教育的教學(xué)時(shí)間偏短,教學(xué)內(nèi)容不夠充實(shí)的問題。黨性教育的內(nèi)容注重黨員干部能力提升的課程比例較大,黨性教育所占比例不足,導(dǎo)致學(xué)員接受黨性教育的時(shí)間不足,達(dá)不到熔爐教育效果。近年來一些黨校由于主體班學(xué)制不斷縮短,黨性教育課受到?jīng)_擊。有的地方黨校主體班學(xué)制只有一周時(shí)間,這么短的時(shí)間黨性教育課程很難安排。還有的黨校即便主體班學(xué)制相對較長,黨性教育也只安排一兩天,教學(xué)內(nèi)容難以展開。

3.黨性教育形式單一,缺乏針對性、時(shí)效性。黨校是黨性教育的主要渠道,黨內(nèi)集中教育活動(dòng)是強(qiáng)化黨性教育的有效形式。但存在形式過于單一的問題,教學(xué)缺乏吸引力。

4.黨性教育基地需要進(jìn)一步挖掘提升。目前,臨沂市充分挖掘黨性教育資源,建立了一批具有沂蒙特色的黨性教育基地,在干部群眾路線教育和黨性錘煉方面發(fā)揮了重大作用。但不可否認(rèn),還存在一些不盡如人意的地方,需要進(jìn)一步打造提升,才能符合時(shí)代發(fā)展要求。

5.缺乏一套科學(xué)的黨性教育監(jiān)測、反饋、評價(jià)制度。學(xué)員在校學(xué)習(xí)、生活,黨性教育的效果如何等等都需要一系列制度建設(shè)來保證黨性教育的科學(xué)化、實(shí)效性,制度建設(shè)還需要進(jìn)一步探索和完善。

三、基層黨校黨性教育方式方法的創(chuàng)新

1.加強(qiáng)黨校教學(xué)改革,構(gòu)建科學(xué)的黨性教育課程體系。要充分發(fā)揮黨校在黨史、黨建、哲學(xué)等領(lǐng)域的學(xué)科優(yōu)勢,科學(xué)地做好教學(xué)設(shè)計(jì)。在教學(xué)內(nèi)容上,要注重“正反結(jié)合”,不僅要進(jìn)行正面的引導(dǎo)教育,也要開展好反面的警示教育;既要講黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng),講老一輩共產(chǎn)黨人的道德風(fēng)范與人格追求,又要剖析黨員干部違紀(jì)違法的典型案例,加大思想震懾力度。在教學(xué)方法上,要注重講授式、研討式、案例式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方式相結(jié)合,使黨性教育既有統(tǒng)一要求,又形式多樣;既有規(guī)定動(dòng)作,又有自選動(dòng)作;既注重創(chuàng)新形式,更注重教學(xué)效果。

2.加強(qiáng)理論教育、理想信念教育。堅(jiān)持把理論教育作為促進(jìn)黨員干部堅(jiān)定理想信念的基石。政治上的堅(jiān)定源于理論上的清醒。要開設(shè)馬克思主義經(jīng)典著作導(dǎo)讀課程,把中國特色社會(huì)主義理論體系作為教學(xué)中心內(nèi)容,緊緊圍繞中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度三個(gè)方面,立足于“五位一體”布局和國防外交、黨的建設(shè)等領(lǐng)域進(jìn)行理論教學(xué)。要與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)把黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì)精神、習(xí)近平總書記系列重要講話精神,進(jìn)課堂、進(jìn)教材、進(jìn)頭腦,努力夯實(shí)學(xué)員的理論基礎(chǔ)。

3.把黨性教育寓于學(xué)員管理之中。黨校必須加強(qiáng)學(xué)員管理,嚴(yán)格各項(xiàng)規(guī)章制度,從而保證黨性教育的順利開展。近年來,臨沂市委黨校通過一系列日常管理和監(jiān)督制度,嚴(yán)抓學(xué)習(xí)管理、組織管理和生活管理,努力使學(xué)員黨性鍛煉規(guī)范化、制度化。

4.精心打造黨性教育基地。近年來,臨沂市委市政府大力弘揚(yáng)沂蒙精神,集中人力物力打造一流的黨性教育基地,為全市、全省、乃至全國的干部黨性教育服務(wù)。為充分運(yùn)用沂蒙老區(qū)的優(yōu)勢紅色資源,在省委組織部的領(lǐng)導(dǎo)下,臨沂市委緊緊圍繞“黨做好群眾工作—人民群眾愛黨奉獻(xiàn)—革命和建設(shè)取得勝利”這個(gè)主線,依托當(dāng)年的山東省政府舊址、抗日堡壘村和戰(zhàn)斗戰(zhàn)役發(fā)生地等遺址,著力打造了沂蒙根據(jù)地群眾工作展館、沂蒙紅嫂紀(jì)念館、孟良崮戰(zhàn)役紀(jì)念館和沂蒙革命紀(jì)念館等11個(gè)現(xiàn)場教學(xué)點(diǎn),真實(shí)還原了“軍民團(tuán)結(jié)如一人”的動(dòng)人場景,直觀展現(xiàn)了我黨“一切為了群眾、一切依靠群眾”的宗旨觀念。課程設(shè)置上,針對學(xué)員思想實(shí)際、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí),精心打造《沂蒙精神的時(shí)代價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義》《井岡山精神、西柏坡精神、沂蒙精神比較研究》等系列專題課程,實(shí)現(xiàn)探究性教學(xué)。以革命后代和當(dāng)年的親歷者為主體,開發(fā)訪談教學(xué)、音像教學(xué),實(shí)現(xiàn)與學(xué)員的面對面互動(dòng)交流;以增強(qiáng)體驗(yàn)為重點(diǎn),開設(shè)情景模擬、“三同”教學(xué),實(shí)現(xiàn)學(xué)員“學(xué)中干與干中學(xué)”的深度融合;以文化浸染為重點(diǎn),創(chuàng)設(shè)紅歌教學(xué)、電影教學(xué),實(shí)現(xiàn)感性教育與理性思考的有效銜接。通過將現(xiàn)場變課堂、素材變教材,達(dá)到了讓學(xué)員觸摸歷史、錘煉黨性的目的。

5.打造黨性教育精品課。組織黨校教師外出學(xué)習(xí)取經(jīng)講好黨性教育課,同時(shí)要舉黨校之力打造黨性教育精品課。近期將舉辦一次全市黨校系統(tǒng)黨性教育精品課評選,既對講課好的教員進(jìn)行激勵(lì),也通過評精品樹標(biāo)桿,引領(lǐng)大家向榜樣學(xué)習(xí),以此帶動(dòng)全市黨校黨性教育課教學(xué)水平的整體提升。

6.整合黨性系統(tǒng)黨性教育資源,實(shí)現(xiàn)資源共享。對全市黨性教育資源進(jìn)行摸底調(diào)查,整合優(yōu)質(zhì)資源,為全市黨校黨性教育服務(wù)。臨沂市著名的革命老區(qū),黨性教育資源非常豐富。臨沂市委黨校先后在縣區(qū)設(shè)立33個(gè)教學(xué)科研基地,投入大量人力物力,進(jìn)行打造和提升。如今,這些教研基地已經(jīng)成為對省內(nèi)外干部進(jìn)行黨性教育的生動(dòng)課堂、現(xiàn)場教學(xué)的平臺和載體,在干部黨性教育中發(fā)揮著越來越突出的作用。

7.制定科學(xué)有效的黨性教育評價(jià)制度。學(xué)員入學(xué)有黨性修養(yǎng)摸底調(diào)查,學(xué)員在校期間要接受黨性教育課堂教學(xué),課下研討擺查黨性修養(yǎng)方面存在的問題,結(jié)業(yè)要有黨性教育實(shí)效評價(jià),學(xué)員回到工作單位后,要填寫黨性修養(yǎng)狀況反饋表,及時(shí)跟蹤調(diào)查黨性教育效果。

A Survey on the Party Spirit Education in the Grass-roots Party School——Take the Party Spirit Education in Linyi City Party School System as an Example

ZHAO Min
(Scientific Research Office,the Party School of the CPC of Linyi Municipal Committee,Linyi 276005,China)

Party schools belong to the Communist Party of China,and the Party Spirit Education is their bounden duty.At present,the domestic and international situations are extremely serious,and Party spirit education is more important than ever. But the Party spirit education in grass-roots party school have various problems which cannot meet the practical requirements. We need to start from educational reform,construct scientific curriculum system and develop and consummate the rules and regulations so as to enhance the scientific and effectiveness of Party Spirit Education.

Party school;Party Spirit education;survey

D261.4

A

1009-4326(2015)04-0043-02

(責(zé)任編輯 曹 遠(yuǎn))

2015-05-11

趙 敏(1972-),女,山東臨沭人,中共山東省臨沂市委黨校科研處副教授。研究方向：黨建。

10.13600/j.cnki.jpsslof.issn.1009-4326.2015.04.010