論高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理

楊 慶

(四川師范大學(xué) 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院，成都 610066)

論高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理

楊 慶

(四川師范大學(xué) 化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院，成都 610066)

化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，學(xué)科的性質(zhì)決定了化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新精神中具有重要作用。如何充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的上述作用是值得各高校深思的一個(gè)問題。文中分析了當(dāng)前高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理中存在的一些問題，探討了改革實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和管理的制度、經(jīng)費(fèi)等，并提出了相應(yīng)的建議和對(duì)策。

高校；化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；管理；探討

化學(xué)起源于實(shí)驗(yàn)又依賴于實(shí)驗(yàn)，是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是高等院?；瘜W(xué)學(xué)科進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科學(xué)研究的重要場所，其建設(shè)和管理水平直接影響高?；瘜W(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量以及科研水準(zhǔn)。因此，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理，充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的作用具有重要意義。然而，目前許多高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理中存在一些漏洞，亟待解決。結(jié)合工作實(shí)際，本文從以下五個(gè)方面對(duì)高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)與管理進(jìn)行探討。

1 管理制度

化學(xué)實(shí)驗(yàn)是一種存在一定危險(xiǎn)因素的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，與其他實(shí)驗(yàn)室相比，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室更容易發(fā)生一些安全事故[1]。因此高校往往對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全比較重視，在逐步完善其安全管理制度，如在實(shí)驗(yàn)室的墻壁上張貼實(shí)驗(yàn)室管理守則，實(shí)驗(yàn)室安全使用守則等。然而，實(shí)驗(yàn)室的管理涉及方面繁多，高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理制度仍存在不完善的地方。

高校普遍擁有多個(gè)實(shí)驗(yàn)室，這些實(shí)驗(yàn)室通常分散于各學(xué)院，服從學(xué)院的直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。雖然學(xué)校在宏觀層面上提倡和鼓勵(lì)不同學(xué)科實(shí)驗(yàn)室之間的融合和合作，但學(xué)院行政級(jí)別一定的獨(dú)立性和自主性容易導(dǎo)致不同院屬實(shí)驗(yàn)室之間缺少溝通和交流。在這種情況下，各學(xué)院往往僅出于自身需求和發(fā)展的需要來制定階段性的實(shí)驗(yàn)資源增購計(jì)劃，很少與友鄰院系相互通氣協(xié)商。計(jì)劃一旦完成，各院系便直接向?qū)W校有關(guān)部門申報(bào)審批。大多數(shù)情況下，這些計(jì)劃都會(huì)獲得批準(zhǔn)通過。很明顯，不同院系各實(shí)驗(yàn)室之間的少溝通容易致使一些大型儀器重復(fù)配置，造成了設(shè)備和財(cái)力的浪費(fèi)[2-3]。事實(shí)上，化學(xué)與生物、物理等專業(yè)在大型設(shè)備使用上有一部分是相同的，然而各學(xué)院的實(shí)驗(yàn)設(shè)備通常只對(duì)本學(xué)院師生開放，或者向其他學(xué)院師生實(shí)行有條件限制的開放。一些儀器設(shè)備可能在本院系的利用率并不高，雖然長時(shí)間閑置，也不向其他院系師生(完全)開放。這種做法的最大弊端就是，有限的實(shí)驗(yàn)資源得不到充分的合理化利用。為有效改變這一現(xiàn)狀，高?？稍O(shè)立(加強(qiáng))專門的校級(jí)實(shí)驗(yàn)室監(jiān)管和考評(píng)機(jī)構(gòu)，通過局域網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)等信息化手段對(duì)整個(gè)學(xué)校的實(shí)驗(yàn)室建設(shè)和資源配備進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，科學(xué)管理。同時(shí)通過定期召開實(shí)驗(yàn)室主要負(fù)責(zé)人碰頭會(huì)或者座談會(huì)等方式強(qiáng)化各學(xué)院實(shí)驗(yàn)室之間的交流和合作，及時(shí)梳理和解決存在的問題和困難，優(yōu)化人員和資源配置，提高資源利用率。

此外，在實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際運(yùn)行中，使用與管理也存在脫節(jié)現(xiàn)象。使用實(shí)驗(yàn)設(shè)備的師生往往并不需要承擔(dān)維修和保管的責(zé)任，因而一些師生在使用過程中對(duì)設(shè)備不夠愛惜，部分精密化學(xué)儀器頻頻出現(xiàn)故障，設(shè)備損壞率較高。這樣既人為增加了設(shè)備維修費(fèi)用，也使實(shí)驗(yàn)設(shè)備良好率降低而得不到良性的循環(huán)。究其原因，實(shí)驗(yàn)期間實(shí)驗(yàn)室使用和管理的權(quán)利及責(zé)任不夠明確。因此，應(yīng)建立相應(yīng)的制度，明確提出實(shí)驗(yàn)室使用者在操作過程中的權(quán)利和義務(wù)。切實(shí)加強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)，扭轉(zhuǎn)這種不良局面。

2 管理經(jīng)費(fèi)

有的高校依然重理論輕實(shí)驗(yàn)，認(rèn)為化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)只是對(duì)理論教學(xué)起輔助作用[4-5]，對(duì)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不夠重視，以致對(duì)實(shí)驗(yàn)室資金投入不足。某些高校雖然對(duì)實(shí)驗(yàn)室的資金投入在逐步增加，然而由于物價(jià)上漲等因素的抵消作用，其實(shí)驗(yàn)室的實(shí)際資源并沒有顯著增加。加上高校擴(kuò)招，學(xué)生人數(shù)大幅增加，導(dǎo)致學(xué)生人均占有的實(shí)驗(yàn)資源趨于下降[6]。部分高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室將經(jīng)費(fèi)下劃給各二級(jí)學(xué)科，由各學(xué)科自行設(shè)計(jì)其開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程。這樣相對(duì)弱勢的學(xué)科就會(huì)出現(xiàn)經(jīng)費(fèi)緊張的情況，其實(shí)驗(yàn)資源遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了學(xué)生日益增長的需求?？傊咝；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室多數(shù)存在實(shí)驗(yàn)課程陳舊、實(shí)驗(yàn)規(guī)模小、儀器設(shè)備缺乏等現(xiàn)狀。

高校應(yīng)進(jìn)一步建立健全實(shí)驗(yàn)室經(jīng)費(fèi)投入和分配機(jī)制，立足長遠(yuǎn)規(guī)劃，加大對(duì)實(shí)驗(yàn)室資金的總體投入力度，合理配置學(xué)科之間的經(jīng)費(fèi)。同時(shí)，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)根據(jù)各項(xiàng)政策積極申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)學(xué)科之間的交流，用優(yōu)勢學(xué)科帶動(dòng)弱勢學(xué)科共同發(fā)展。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，淘汰一些過期陳舊的實(shí)驗(yàn)，開設(shè)一些具有創(chuàng)新精神和緊跟時(shí)代發(fā)展的實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生從實(shí)驗(yàn)教學(xué)中真正獲得實(shí)用的知識(shí)和技能。

3 化學(xué)藥品

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室通常對(duì)數(shù)目繁多的化學(xué)藥品采用比較粗放的管理方式。如有的將其種類和數(shù)量等情況進(jìn)行手寫登記[7]，有的甚至沒有任何登記。這種傳統(tǒng)的工作方式不僅增加了實(shí)驗(yàn)室管理人員的工作量，還容易使實(shí)驗(yàn)室管理人員難以準(zhǔn)確而實(shí)時(shí)地掌握藥品的庫存現(xiàn)狀。甚至有的情況下，一些庫存嚴(yán)重不足的試劑不能得到及時(shí)補(bǔ)充。有的實(shí)驗(yàn)室隨意存放化學(xué)試劑，并沒有對(duì)其進(jìn)行嚴(yán)格分類，不便于取用藥品。藥品保管中也經(jīng)常存在管理松散現(xiàn)象，試劑外泄現(xiàn)象時(shí)有耳聞。為實(shí)現(xiàn)化學(xué)藥品的精確化和先進(jìn)化管理，高?？衫糜?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)搭建信息共享平臺(tái)，將庫存藥品的綜合信息逐條錄入并實(shí)時(shí)更新，從而實(shí)現(xiàn)化學(xué)試劑的動(dòng)態(tài)管理。實(shí)驗(yàn)室在存放化學(xué)藥品時(shí)，應(yīng)按其性質(zhì)做好分類，并盡量實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)存放。取用過后的藥品應(yīng)放回原位，以便于查找和再次使用。有的化學(xué)藥品價(jià)格昂貴，有的對(duì)人身有一定的危害。因此應(yīng)加大其監(jiān)管力度，特別是一些危害性較大的試劑，可實(shí)行雙人雙鎖等多人共同管理模式，以防止試劑外泄。

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室還存在藥品的浪費(fèi)、剩余及廢棄試劑的后處理等問題。在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中有的實(shí)驗(yàn)室對(duì)藥品的用量沒有進(jìn)行合理控制，隨用隨取，很容易造成藥品的浪費(fèi)[8]。廢棄試劑有的不經(jīng)處理就直接傾倒，不僅浪費(fèi)藥品，還污染環(huán)境。高校應(yīng)進(jìn)一步樹立節(jié)約和環(huán)保意識(shí)，有規(guī)劃地購買化學(xué)藥品。教學(xué)中，在保證實(shí)驗(yàn)效果的前提下，應(yīng)盡量減少試劑的使用量[9]。師生在準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)試劑時(shí)可按需配制，以免實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)剩余的試劑過多。廢棄試劑能回收利用的應(yīng)盡量回收，如確需丟棄需按照規(guī)程做好后處理工作。例如酸堿在傾倒前可先進(jìn)行中和處理，有的重金屬可進(jìn)行沉降處理等。

4 大型儀器

隨著科技的快速發(fā)展，大型儀器已經(jīng)成為科學(xué)研究和工業(yè)應(yīng)用不可或缺的工具，化學(xué)專業(yè)也不例外。然而在大型儀器的購買中高校經(jīng)常存在兩種極端現(xiàn)象：一種是因經(jīng)費(fèi)有限，而教學(xué)及科研急需，會(huì)先購買價(jià)格便宜、質(zhì)量欠佳的儀器[6]；另一種沒有結(jié)合實(shí)際需要，片面追求儀器的高端和先進(jìn)性。前者容易導(dǎo)致儀器淘汰周期縮短，嚴(yán)重影響教學(xué)和科研的質(zhì)量；后者易于造成設(shè)備的利用率不高和資金的浪費(fèi)。高校需在依托相關(guān)政策積極申請(qǐng)科研基金以便有充足的經(jīng)費(fèi)來購買大型儀器的同時(shí)，也要保證每一分資金都能用在刀刃上，根據(jù)實(shí)際需要購買大型儀器，盡量做到供需相匹配。

大型儀器的使用過程也常存在一些問題。有的高校僅采用人工預(yù)約方式，師生自行與負(fù)責(zé)相應(yīng)設(shè)備的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員聯(lián)系，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，造成諸多不便。高?？山⒋笮蛢x器網(wǎng)上預(yù)約平臺(tái)，師生根據(jù)自己的實(shí)際需要在網(wǎng)上預(yù)約大型儀器的使用時(shí)段，該預(yù)約情況實(shí)時(shí)顯現(xiàn)在平臺(tái)上，其他師生通過該平臺(tái)清楚何時(shí)可以使用該儀器。網(wǎng)上預(yù)約平臺(tái)的建立無疑將為師生使用大型儀器提供極大的方便與快捷?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室的大型儀器由于價(jià)格昂貴，操作復(fù)雜，往往由專門的實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員進(jìn)行操作，學(xué)生參與度不高。一些高校即使開設(shè)部分儀器分析實(shí)驗(yàn)，也由于儀器設(shè)備較少，學(xué)生人數(shù)較多，而不得不采用大組教學(xué)的方式，即數(shù)目較多的學(xué)生同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。這使得儀器分析實(shí)驗(yàn)在一定程度上成了觀摩實(shí)驗(yàn)，學(xué)生學(xué)到的實(shí)驗(yàn)技能和操作知識(shí)非常有限[10]。因此，高校應(yīng)首先意識(shí)到大型儀器的使用，無論對(duì)于學(xué)生科研水平的提高還是就業(yè)競爭力的提升都具有重要作用?；诖耍咝?yīng)進(jìn)一步加大大型儀器的開放程度，讓更多的師生參與大型儀器的使用。為避免操作不當(dāng)引起儀器損壞，高?？稍鲈O(shè)專門的儀器培訓(xùn)課程和講座，邀請(qǐng)儀器工程師或?qū)＜覍?duì)儀器的正確使用進(jìn)行講演，從而提高師生使用大型儀器的能力。

5 教師隊(duì)伍

實(shí)驗(yàn)室的管理工作涉及方方面面，加上化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的試劑和實(shí)驗(yàn)設(shè)備種類眾多，化學(xué)專業(yè)開設(shè)的實(shí)驗(yàn)課程也較多，因而化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師面臨的管理任務(wù)相對(duì)比較繁重。長期以來，實(shí)驗(yàn)教師在高校被定位為教輔人員，作用和地位被嚴(yán)重忽視。在薪酬、職稱評(píng)定、培訓(xùn)進(jìn)修等方面實(shí)驗(yàn)教師往往無法享受與理論教師同等的待遇[11-12]。這些現(xiàn)狀不可避免地挫傷了化學(xué)實(shí)驗(yàn)教師工作的積極性，導(dǎo)致越來越多的實(shí)驗(yàn)教師千方百計(jì)轉(zhuǎn)向理論教師崗位，影響實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的穩(wěn)定性。受客觀環(huán)境和政策條件影響，實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍整體學(xué)歷、編制較低。有的實(shí)驗(yàn)教師責(zé)任心不強(qiáng)，工作時(shí)存在馬虎、敷衍的現(xiàn)象；有的上進(jìn)心不夠，沒有與時(shí)俱進(jìn)地提高自己的業(yè)務(wù)水平以適應(yīng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)發(fā)展的需要。

高校需意識(shí)到只有構(gòu)建一支具備良好工作狀態(tài)和專業(yè)技能的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍，才能夠保障實(shí)驗(yàn)室管理的科學(xué)性和實(shí)驗(yàn)室的高效運(yùn)轉(zhuǎn)[13]。為發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在培養(yǎng)專業(yè)人才中的重要作用，高校需強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍的建設(shè)，大力引進(jìn)高水平的技術(shù)人員補(bǔ)充到現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)教師隊(duì)伍中。高校還需提高實(shí)驗(yàn)教師的待遇水平，為其培訓(xùn)和晉升提供機(jī)會(huì)，從而最大限度地調(diào)動(dòng)其主動(dòng)性與積極性。高校的不斷發(fā)展不僅要求實(shí)驗(yàn)教師可對(duì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行良好的管理，還要求其具備良好的專業(yè)素養(yǎng)和一定的科研能力。因此實(shí)驗(yàn)教師應(yīng)通過各種途徑努力提高自身的業(yè)務(wù)能力，精確掌握各儀器設(shè)備的特點(diǎn)、操作和簡單維修，科學(xué)有效地使用和管理儀器設(shè)備。與此同時(shí)，實(shí)驗(yàn)教師需進(jìn)一步提高思想素質(zhì)，增強(qiáng)為師生服務(wù)的意識(shí)，充分發(fā)揮愛崗敬業(yè)的精神[14]。

6 結(jié)束語

高?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室是培養(yǎng)化學(xué)專業(yè)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的重要平臺(tái)。只有不斷加強(qiáng)和完善化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)和管理，使其更規(guī)范化和科學(xué)化，才能擔(dān)負(fù)起新時(shí)期高校所賦予的使命，培養(yǎng)出高素質(zhì)的創(chuàng)新人才?；谝陨峡紤]，本文探討了在當(dāng)前高校化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理中常見的一些問題，并提出幾點(diǎn)相應(yīng)的對(duì)策。高校需更加重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的管理工作，不斷摸索和及時(shí)分析新階段實(shí)驗(yàn)室工作中出現(xiàn)的新問題，尋找行之有效的管理思路和管理模式，以充分發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗(yàn)室在專業(yè)人才培養(yǎng)中的作用。

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Discussion on the Construction and Management of University Chemical Laboratory

YANG Qing

(College of Chemistry and Materials Science， Sichuan Normal University， Chengdu 610066， China)

Chemical laboratory plays a significant role in cultivating professional attainment and innovation spirit of college studentssince chemistry is a fundamentally natural science based on the experiments. How tomake good use of the lab resources is an important and thought-provoking topic for chemical laboratory management staff.Focused on current construction and management of university chemical laboratory， several typical problems were briefly summarized in this work. Subsequently， a series of corresponding countermeasures were also carefully proposed.

university; chemical laboratory; management；discussion

2014-06-29；修改日期: 2014-08-19

楊 慶(1986-)，女，碩士，助理實(shí)驗(yàn)師，研究方向：分析化學(xué)。

G482

A

10.3969/j.issn.1672-4550.2015.04.058