中小學(xué)素質(zhì)教育活動中心項目

周長永

(大連建發(fā)建筑設(shè)計院)

中小學(xué)素質(zhì)教育活動中心項目

周長永

(大連建發(fā)建筑設(shè)計院)

地理位置、南北高差、立面風(fēng)格、半地下車庫、雙門廳、節(jié)能設(shè)計

開發(fā)區(qū) 規(guī)劃 公建 住宅 英式 戶型

我們這個項目全稱為遷建中小學(xué)素質(zhì)教育中心教學(xué)區(qū)，我主要介紹的是 1#樓。項目位于大連市金州新區(qū)金七線北側(cè)，引碧管廊南側(cè)。北高南低自然地面標(biāo)高約在19.46～28.89米之間，周圍道路標(biāo)高在19.40～23.76米。場地現(xiàn)狀高差較大，需要整理成為建設(shè)用地。該地域氣候條件優(yōu)越，屬典型的大陸型溫帶季風(fēng)氣候,一年四季分明。年平均氣溫為 10.4℃，極端最高氣溫為35.3℃，極端最低氣溫為-21.1℃。年平均相對濕度為 66%，絕對濕度為 10.9tpa，年平均風(fēng)速為3.65m/s。地形地貌較適合建設(shè)，整個用地內(nèi)沿城市道路設(shè)有給排水、電力、電信等管線，采暖熱源采用城市熱網(wǎng)，水、暖、電各類管線分別引入單體建筑。在整個場地的規(guī)劃中，緊臨城市主干道，場區(qū)內(nèi)對城市道路有兩處車行出入口，兩處人行出入口，場區(qū)內(nèi)形成便利的道路網(wǎng)，同時滿足消防及交通運輸?shù)囊蟆?/p>

這塊地的規(guī)劃設(shè)計條件是這樣的，總用地面積是28681平方米，建筑密度是23.31%，容積率為0.84，綠化率為30.00%。我們在研究了規(guī)劃設(shè)計條件后，做的幾個方案，最終主推這個方案，并且得到了甲方的認可。我們從城市設(shè)計角度出發(fā)，應(yīng)地塊與城市道路的景觀關(guān)系，同時通過了解擬建的周邊自然環(huán)境的特點，有意地給予協(xié)調(diào)和兼顧，從整體上把握自身形象，為提升區(qū)域性自然空間作出貢獻。建筑形象的立意上，我們在探尋和把握新建筑同周圍環(huán)境之間一種和諧共生的關(guān)系。力求平面功能合理，分區(qū)明確，功能齊全、便于管理、自動化程度高，建筑造型簡潔明快。新建筑充分融入周邊的環(huán)境，體現(xiàn)在一種立面均質(zhì)的肌理和干凈的表皮。在建筑風(fēng)格上，同周邊自然環(huán)境詳協(xié)調(diào)，確定為簡潔的現(xiàn)代風(fēng)格。同時地塊內(nèi)兩組建筑互相呼應(yīng)，一組建筑沿金七線布置，坐落在場地西北角的一組建筑與其錯落布置，使空間更加通透，整組建筑高低錯落，渾然一體。根據(jù)規(guī)劃條件要求及基地地形情況，在規(guī)劃布局中考慮到與周圍環(huán)境的融合。在建筑周邊布置消防車道，有利于對本樓進行及時撲救，在總平面布局上以人為本，充分考慮使用方便，營造人性化的環(huán)境，注重生態(tài)環(huán)保，創(chuàng)造良好的校園文化氣息。由于用地地形呈方形，建筑結(jié)合地形，教學(xué)區(qū) 1#樓沿金七線布置，通過建筑形態(tài)是主入口處形成學(xué)校的入口廣場，場地西北側(cè)為活動中心的生活區(qū)，東北側(cè)為活動中心操場，北高南低自然地面標(biāo)高約在19.46～28.89m之間，周圍道路標(biāo)高在19.40～23.76米。場地現(xiàn)狀高差較大，需要整理成為建設(shè)用地。主要人流從場地南側(cè)金七線方向場地中部和南側(cè)金七線方向場地西部進入，交通便利。場地設(shè)有兩個車行出入口，由于場地地理位置的局限有南側(cè)金七線方向場地中部和南側(cè)金七線方向場地西部等人行進入。地面停車10輛，設(shè)在教學(xué)區(qū)1#樓南側(cè)，考慮到校園內(nèi)主要為中小學(xué)生，盡量禁止社會車輛進入校園內(nèi)。遷建中小學(xué)素質(zhì)教育活動中心總建筑面積為24150.41平方米，是由三棟單體建筑組成。其中1#樓為教學(xué)區(qū)，建筑面積為14424.7平方米，2、3#樓為生活區(qū)， 2#樓為4594.88平方米，3#樓為4826.99平方米。

我們的 1#樓其獨特的建筑形態(tài)，與場地和建筑圍合出來的獨特建筑空間，形成了其優(yōu)美的、充滿強烈人文氣息場地空間，建筑之間布置景觀綠化，給人們創(chuàng)造良好的視覺感受，沿道路形成綠化帶，景觀錯落有致，動靜分明，提供了良好的室外休息、交流的空間。1#樓考慮其特殊的功能和在學(xué)校中的地位，在總體規(guī)劃中其所在位置處于校園的最南面，面向金七線，成為整個校園的面向城市道路的展開面和風(fēng)景線。建筑布局呈U形，為南北向布置，有利于建筑的采光與通風(fēng)，創(chuàng)造宜人的綠化環(huán)境景觀，同時為師生提供學(xué)習(xí)交流的休閑場所。建筑功能組織合理順暢，交通流線互不交叉干擾，建筑間滿足合理的間距，以達到教室、辦公等用房盡可能多的采光，良好的通風(fēng)。場地精心進行了綠化、鋪裝、小品、豎向、環(huán)境設(shè)計，在防火、防災(zāi)、采光等方面均滿足規(guī)范要求。1#樓主入口正對主入口廣場，建筑正對廣場側(cè)設(shè)地上停車位。在遷建中小學(xué)素質(zhì)教育活動中心教學(xué)區(qū)1#樓用地內(nèi)進行了充分合理的交通流線組織，既達到外來人員的便利到達，同時也方便校園內(nèi)師生的方便利用。交通流線合理有序，并達到室內(nèi)外空間的銜接順暢。在建筑周邊設(shè)有環(huán)形消防通道，消防車可以通行并能方便地進行撲救。在 1#樓樓南側(cè)布置地面停車位，方便車輛就近停車。出入口的設(shè)置，遷建中小學(xué)素質(zhì)教育活動中心教學(xué)區(qū) 1#樓處于校園主入口景觀軸，為方便使用，針對各人流設(shè)置以下幾個出入口，遷建中小學(xué)素質(zhì)教育活動中心教學(xué)區(qū) 1#樓為坐落校園景觀主軸線，因此主入口設(shè)置在建筑中間面向校園主入口廣場，建筑北側(cè)設(shè)置對四個出入口，分別為教學(xué)樓位置兩個出入口，教學(xué)綜合樓兩個出入口（包括報告廳的出入口）。建筑東西兩側(cè)各設(shè)置1個消防疏散口。

建筑平面設(shè)計力求平面布局合理，功能齊全，內(nèi)部交通組織簡潔明確，各部關(guān)系一目了然，并大量引入自然光線。以期提供一個良好的工作場所與優(yōu)越的休息環(huán)境。地下一層主要功能為設(shè)備用房，由消防水池、消防泵房、換熱站、熱水泵房。一層為烹飪教室、陶藝教室、燒陶室、活動教室、消防教育館、展廳、氣象館、總務(wù)倉庫、總務(wù)科、保安休息室、教學(xué)器材庫、多功能禮堂廳、變電亭、廣播室、宣泄室、值班室及消防控制室、醫(yī)務(wù)室藥品室兼校醫(yī)辦公室、觀察室、消防訓(xùn)練塔。二層為活動教室、法制教育館、射擊館、軍史館、活動教室、水族館、海洋資源館、海洋生物標(biāo)本館、地震模擬館、天象廳。三層為科普教育館、禁毒教育館、青春期教育館、農(nóng)作物標(biāo)本館、農(nóng)具館、青春期教育館、活動教室、民俗館、交通安全教育館、微機室、器材庫。四層為人防教育展館、專長教師工作室、教師辦公室、學(xué)生閱覽室、書庫、教師閱覽室、環(huán)保教育館、器材室、工會活動室、黨員活動室。五層為報告廳、檔案室、科室、財務(wù)科、主任室、副主任室、接待室、黨務(wù)與工會辦公室。建筑形象的立意是探尋和把握新建筑同周圍環(huán)境之間一種和諧共生的關(guān)系。力求平面功能合理，分區(qū)明確，功能齊全、便于管理、自動化程度高，建筑造型簡潔明快。建筑外立面主要采用磚紅色面磚和青灰色石材為外立面材料，使新建筑充分融入周邊的環(huán)境，體現(xiàn)在一種立面均質(zhì)的肌理和干凈的表皮。在建筑風(fēng)格上，同周邊自然環(huán)境詳協(xié)調(diào)，確定為簡潔的現(xiàn)代風(fēng)格。同時地塊內(nèi)兩組建筑互相呼應(yīng)，一組建筑沿金七線布置，坐落在場地西北角的一組建筑與其錯落布置，使空間更加通透，整組建筑高低錯落，渾然一體。建筑地下一層，地上5層。建筑層高，地下一層為3.8米、一層4.2米、其余3.9米。建筑總高度為21.90米。我們共設(shè)有五部疏散樓梯，教學(xué)綜合樓有三部疏散樓梯，教學(xué)樓有兩部疏散樓梯，其中教學(xué)綜合樓有一部電梯，疏散寬度滿足規(guī)范要求。

這個項目從方案到施工圖都是我獨立完成的，雖然項目不大，但我從中收獲很多。在前期調(diào)研及參觀了很多類似的建筑，方案也反復(fù)數(shù)10次之多。也是由于前期做了大量細節(jié)工作，后期施工圖階段工作量相應(yīng)輕松許多。能完成這樣的一個項目對我個人成長而言也尤為重要。

S6

B

1007–6344（2015）01–0263–01