西醫(yī)院校中醫(yī)藥學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

張 毅，唐成林

（重慶醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院，重慶 401331）

西醫(yī)院校中醫(yī)藥學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐

張 毅，唐成林

（重慶醫(yī)科大學(xué)中醫(yī)藥學(xué)院，重慶 401331）

從人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的角度來(lái)看，本科生的作用主要在于對(duì)知識(shí)的傳承和使用；而碩士或博士研究生的作用主要在于創(chuàng)造新知識(shí)并且能夠使用新知識(shí)。美國(guó)之所以能夠成為世界上頂尖的超級(jí)大國(guó)，與其擁有大量高層次的專(zhuān)業(yè)人才有著密不可分的關(guān)系。美國(guó)社會(huì)一向推崇創(chuàng)新，因此美國(guó)也將研究生教育看成是：為學(xué)生提供了探索研究的途徑，開(kāi)發(fā)了學(xué)生的智力，是引導(dǎo)學(xué)生去探究的一種教育。研究生教育作為我國(guó)整個(gè)教育鏈的最高端，是將我國(guó)發(fā)展成為教育強(qiáng)國(guó)的關(guān)鍵點(diǎn)，其核心是培養(yǎng)富有創(chuàng)新能力的專(zhuān)業(yè)人才?，F(xiàn)結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷和指導(dǎo)研究生培養(yǎng)這兩方面的體會(huì)，就如何培養(yǎng)合格的、具有創(chuàng)新能力的中醫(yī)藥研究生，來(lái)分享一下自己的體會(huì)。

深入經(jīng)典，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。若要?jiǎng)?chuàng)造新知識(shí)，對(duì)前人知識(shí)的積累顯然必不可少，因此基礎(chǔ)理論的重要性不可忽視。針對(duì)各學(xué)科專(zhuān)業(yè)的不同情況，在研究生培養(yǎng)計(jì)劃中開(kāi)設(shè)許多基礎(chǔ)理論課程，并輔之具體的落實(shí)措施，從而為提高研究生質(zhì)量和科研水平創(chuàng)造了基礎(chǔ)性條件，這個(gè)可以作為完善知識(shí)結(jié)構(gòu)的一個(gè)方面，即拓寬研究生科學(xué)相關(guān)知識(shí)的寬度。而另一個(gè)方面就必須要加強(qiáng)其科學(xué)相關(guān)知識(shí)的深度，以我所在的針灸推拿專(zhuān)業(yè)為例，我的研究生們除了要完成學(xué)校統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)之外，我會(huì)建議他們多讀針灸方面的經(jīng)典古籍，比如《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《針灸大成》、《針灸甲乙經(jīng)》等等，因?yàn)獒樉牡木杈筒卦谶@些典籍中。我也鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)掘這些精髓，深化經(jīng)典教育，只有具備了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，才有可能創(chuàng)新。

協(xié)調(diào)興趣、特長(zhǎng)與研究方向。較本科生而言，研究生的研究領(lǐng)域通常很狹窄，實(shí)際上研究生培養(yǎng)的就是某一領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)人才。所以，研究生需要積累的知識(shí)相對(duì)而言更集中。只是在知識(shí)的選取上，以及確立研究方向時(shí)，需要謹(jǐn)慎。如何選擇呢？這其實(shí)需要導(dǎo)師和研究生共同協(xié)作。首先，要求導(dǎo)師在盡量短的時(shí)間內(nèi)了解研究生的工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和性格特點(diǎn)，制定大體的個(gè)性化培養(yǎng)方案；其次，研究生也需要積極配合導(dǎo)師的工作，充分展示自己的特長(zhǎng)，并多與導(dǎo)師進(jìn)行交流，交流的內(nèi)容可以是自己的興趣愛(ài)好或者感興趣的研究領(lǐng)域等方面。我們都知道，個(gè)人的興趣愛(ài)好是學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要助力。我的研究方向主要分為針灸和推拿兩個(gè)方面的研究，我常常要求自己的研究生們多閱讀文獻(xiàn)，在閱讀過(guò)程中找到自己感興趣的研究方向，無(wú)論是針灸還是推拿，只要大體的研究思路合理并且具有一定的創(chuàng)新性，我都會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)L試，失敗并不可怕，怕的是學(xué)生們對(duì)自己的研究失去耐心。所以研究生對(duì)自己研究方向的興趣顯得尤為重要。

培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。研究生階段的學(xué)習(xí)與本科生的課堂式教育不同，要求研究生具備自主學(xué)習(xí)的能力，主要包括三個(gè)方面：第一是獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。比如獨(dú)立查閱文獻(xiàn)，閱讀學(xué)科相關(guān)的經(jīng)典著作，以獲取大量的相關(guān)信息；第二是要有篩選知識(shí)的能力。通過(guò)查尋、閱讀文獻(xiàn)所獲得的信息量十分龐大，如何去篩選、濃縮這些信息，取其精華，從而提高閱讀效率，是研究生必須要掌握的基本技能之一；第三是要訓(xùn)練研究生吸收、消化所得信息并靈活運(yùn)用的能力。即將理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，能夠做到將儲(chǔ)備的知識(shí)自覺(jué)運(yùn)用到科學(xué)研究過(guò)程中。為了使低年級(jí)的研究生能夠盡快適應(yīng)研究生的學(xué)習(xí)方式，我都會(huì)要求新入學(xué)的研究生先自己查閱課題組師兄、師姐發(fā)表的文章，了解他們的課題方向、研究思路，并熟悉科學(xué)研究的一些基本知識(shí)，通過(guò)這樣的方式讓他們逐漸培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)、自主思考的能力，同時(shí)也有助于對(duì)課題組的研究領(lǐng)域有所了解，為自己后期的研究提供參考。

訓(xùn)練創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是我們研究生教育的核心，我們要鼓勵(lì)研究生在學(xué)習(xí)過(guò)程中養(yǎng)成勤于思考的習(xí)慣，要尊重權(quán)威，但不要盲目迷信，對(duì)于前輩們的學(xué)術(shù)思想、主張或者過(guò)去所發(fā)表的研究成果有疑問(wèn)的，可以大膽提出自己的想法，如果在科研過(guò)程中畏手畏腳，那么何來(lái)創(chuàng)新？例如，在一個(gè)關(guān)于按摩對(duì)骨骼肌損傷修復(fù)機(jī)制的研究項(xiàng)目中，就有學(xué)生針對(duì)過(guò)去的理論提出了自己的想法，我們知道目前國(guó)內(nèi)外普遍認(rèn)為在骨骼肌損傷后48小時(shí)內(nèi)應(yīng)當(dāng)采取冰敷，控制炎性滲出。而學(xué)生在查閱SCI文獻(xiàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)骨骼肌損傷后肌細(xì)胞膜的修復(fù)啟動(dòng)較早，并且對(duì)后期的修復(fù)過(guò)程有重要的促進(jìn)作用，如果在損傷早期進(jìn)行按摩干預(yù)，是否可以加快肌細(xì)胞膜的修復(fù)過(guò)程，從而縮短后期修復(fù)時(shí)間？對(duì)于這個(gè)新的想法整個(gè)研究團(tuán)隊(duì)十分贊同，認(rèn)為這是對(duì)過(guò)去已有的損傷修復(fù)理論具有一定顛覆意義的探索，不管結(jié)果是否成功，我們都會(huì)因?yàn)閷W(xué)生們能有這樣的創(chuàng)新勇氣而感到驕傲。因?yàn)?，科研本就是在不斷地失敗中?chuàng)新摸索直到成功的一個(gè)過(guò)程。

加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間交流合作。作為低年級(jí)研究生，向高年級(jí)研究生學(xué)習(xí)，是科研入門(mén)的捷徑。誠(chéng)然，向?qū)煂W(xué)習(xí)鐵定有助科研入門(mén)，可是，導(dǎo)師通常很忙，研究生與導(dǎo)師當(dāng)面討論的機(jī)會(huì)有限，特別是在當(dāng)前每位導(dǎo)師帶好幾個(gè)研究生的情況下，更是如此。其實(shí)，即便研究生可以與導(dǎo)師面對(duì)面討論，但既然是創(chuàng)新，那么導(dǎo)師對(duì)新的研究方向也了解的不是那么透徹，很多時(shí)候也很難給出恰如其分的指導(dǎo)，而團(tuán)隊(duì)之間的交流卻常?？梢越鉀Q某些方面的問(wèn)題！研究生的進(jìn)步很多都是從彼此學(xué)習(xí)中獲得的。因此，團(tuán)隊(duì)之間的交流合作就顯得很重要。導(dǎo)師作為課題組負(fù)責(zé)人，維持課題組團(tuán)結(jié)，讓團(tuán)隊(duì)形成良好的互助氛圍，責(zé)無(wú)旁貸。我們要求自己的團(tuán)隊(duì)盡量每周通過(guò)開(kāi)例會(huì)的方式，將大家集中在一起，匯報(bào)各自的研究進(jìn)展，提出自己在研究過(guò)程中遇到的問(wèn)題并一起討論，集合團(tuán)隊(duì)所有成員的想法來(lái)解決這些問(wèn)題，有助于提高團(tuán)隊(duì)的向心力和協(xié)作能力。

營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。環(huán)境對(duì)一個(gè)人影響的重要性不言而喻，學(xué)校以及導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)積極地為研究生創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，做到鼓勵(lì)創(chuàng)新、倡導(dǎo)學(xué)術(shù)自由、百家爭(zhēng)鳴，鼓勵(lì)研究生與導(dǎo)師進(jìn)行平等、自由的交流，保護(hù)好學(xué)生的好奇心、自尊心以及自信心，營(yíng)造開(kāi)放、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，喚醒自我意識(shí)，開(kāi)發(fā)創(chuàng)新潛能，培育創(chuàng)新精神。

研究生的培養(yǎng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，尤其是醫(yī)學(xué)類(lèi)研究生的培養(yǎng)，如何做到科研能力與臨床水平共同提高，需要我們這些教育工作者不斷探索，尋求改進(jìn)方法，以確保培養(yǎng)出具備創(chuàng)新精神、適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的高質(zhì)量醫(yī)學(xué)人才，從而提高臨床隊(duì)伍整體素質(zhì)和臨床醫(yī)療水平。

R197.5

B

1004-2814（2015）07-0690-02

第三批立項(xiàng)建設(shè)重慶市研究生教育優(yōu)質(zhì)課程《針灸推拿學(xué)研究進(jìn)展》渝教研〔2013〕4號(hào)重慶市研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目《西醫(yī)院校的中醫(yī)藥學(xué)術(shù)學(xué)位研究生以創(chuàng)新能力為導(dǎo)向的教育培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐》（yjg143026）

養(yǎng)成良好的心理素質(zhì)與崇高的道德品質(zhì)。醫(yī)學(xué)類(lèi)研究生的學(xué)習(xí)生活十分艱苦，既要在有限的時(shí)間內(nèi)完成自己的科研課題，還要兼顧臨床實(shí)踐，這要求研究生必須具備強(qiáng)大的抗壓能力。醫(yī)學(xué)上的創(chuàng)新、質(zhì)疑可能會(huì)遇到阻力，有時(shí)不僅是諷刺和嘲笑；更有作為執(zhí)行者，當(dāng)新方法的應(yīng)用可能失敗時(shí)所要承擔(dān)的責(zé)任。這種打擊和壓力時(shí)刻壓在研究生心頭，需要研究生有足夠的勇氣和自信。而在目前的時(shí)代背景下，研究生的道德品質(zhì)也受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊而呈現(xiàn)多元化，例如缺失誠(chéng)信、科研越軌現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重，價(jià)值判斷時(shí)更加務(wù)實(shí)和偏重物質(zhì)利益等等，因此加強(qiáng)研究生的“道德觀”教育，提高研究生的綜合素質(zhì)，無(wú)疑會(huì)對(duì)研究生培養(yǎng)產(chǎn)生積極而深遠(yuǎn)的影響。除了學(xué)校開(kāi)展的心理素質(zhì)和道德品質(zhì)的教育外，導(dǎo)師在這方面更應(yīng)當(dāng)起到引導(dǎo)和表率的作用，通過(guò)導(dǎo)師言傳身教、潛移默化地影響研究生的心理和情緒，從而影響他們的思想品格。

2015-04-27

綜 述