湖北省高校數(shù)字化校園建設(shè)模式探析

張翠善

（武漢商學(xué)院 信息工程系，湖北 武漢 430056）

隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、多媒體技術(shù)和通訊技術(shù)的快速發(fā)展，每隔幾年新一代的設(shè)備就出現(xiàn)了，新工具、新軟件也隨之不斷推陳出新。為了跟上各項(xiàng)新技術(shù)的發(fā)展步伐，數(shù)字化校園需要不斷地進(jìn)行投入與升級，加上數(shù)字化校園設(shè)備價格都較高，給高校數(shù)字化校園投入帶來了較大的經(jīng)濟(jì)壓力。高校采取何種模式建設(shè)數(shù)字化校園、怎樣利用優(yōu)勢技術(shù)適當(dāng)?shù)匮娱L設(shè)備使用壽命、如何整合資源使數(shù)字化校園資源效益最大化？是當(dāng)前需要迫切研究與解決的問題。

1 數(shù)字化校園的概念與特征

（1）數(shù)字化校園的概念。從廣義上來講，數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)，利用先進(jìn)的信息化手段和工具，實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備、教室等）、資源（如圖書、講義、課件、信息等）、到活動（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時間和空間維度，從而提升傳統(tǒng)校園的效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的功能，最終實(shí)現(xiàn)教育過程的全面信息化，達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量、科研和管理水平的目的。將高校建設(shè)成為既面向校園內(nèi)部，又也面向校園外部（社會）的一所超越時間和空間的虛擬大學(xué)。

（2）數(shù)字化校園的特征。數(shù)字化校園的關(guān)鍵特征主要有：一是數(shù)字化校園是以網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)的學(xué)校信息化高度集成的綜合應(yīng)用系統(tǒng)；二是數(shù)字化校園是以信息設(shè)備的互聯(lián)運(yùn)行為技術(shù)支持的，以學(xué)校應(yīng)用軟件和教育資源為核心，以構(gòu)建現(xiàn)代教育模式為目的；三是數(shù)字化校園要為學(xué)校信息化工作提供全方位的服務(wù)，包括教學(xué)、管理、辦公、科研、信息交流和通訊等；四是數(shù)字化校園建設(shè)是對學(xué)校的未來進(jìn)行重新定位和設(shè)計(jì)。

2 高校數(shù)字化校園建設(shè)的基本模式

目前，我國一些高校數(shù)字化校園的建設(shè)可歸納為三種模式。

（1）自行開發(fā)建設(shè)模式。這種模式主要由學(xué)校管理部門和技術(shù)人員進(jìn)行需求調(diào)查研究，然后根據(jù)調(diào)研結(jié)果和需求實(shí)際，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施，技術(shù)人員設(shè)計(jì)管理應(yīng)用軟件、開發(fā)信息系統(tǒng)管理與服務(wù)平臺，建設(shè)各種信息資源庫。

（2）供應(yīng)商提供模式。這種模式一般是通過招標(biāo)的方式，選擇一家具有豐富設(shè)計(jì)和開發(fā)高校數(shù)字化校園建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的校園網(wǎng)供應(yīng)商，由該供應(yīng)商提供專業(yè)的實(shí)施隊(duì)伍，由他們負(fù)責(zé)校園網(wǎng)的全部建設(shè)，包括基礎(chǔ)設(shè)施硬件、軟件管理平臺、數(shù)字化的高校教育資源、數(shù)字化的高校教育活動等。

（3）合作開發(fā)模式。這種模式是選擇一家具有豐富行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)集成校園網(wǎng)供應(yīng)商，由其對高校的教學(xué)與管理進(jìn)行深入的、全面的分析和研究，提出校園網(wǎng)的設(shè)計(jì)方案和總體規(guī)劃，編制詳細(xì)的項(xiàng)目需求任務(wù)書，幫助高校來完成校園網(wǎng)的分析與設(shè)計(jì)。

3 數(shù)字化校園建設(shè)的傳統(tǒng)模式分析

從數(shù)字化校園的功能可以看出：數(shù)字化校園功能基本上覆蓋了高校的教學(xué)管理、科研管理、后勤管理等方面，尤其是一卡通、教師辦公上網(wǎng)、學(xué)生宿舍上網(wǎng)、遠(yuǎn)程教育、公共數(shù)據(jù)庫等，比起傳統(tǒng)的高等教育具有明顯的效益回報(bào)。如湖北省，大部分高校與全國其他高校一樣都建設(shè)了自己的數(shù)字化校園，采用了一些不同的建設(shè)模式。

（1）高校獨(dú)立建設(shè)數(shù)字化校園、獨(dú)立運(yùn)營教學(xué)與管理資源模式。這種模式由學(xué)校獨(dú)立負(fù)責(zé)教學(xué)資源、軟硬件、教學(xué)管理、后勤服務(wù)、一卡通、數(shù)字化圖書館等建設(shè)工作和運(yùn)營工作；能夠確保高校整體教學(xué)管理的平穩(wěn)運(yùn)行。湖北省有部分高校采用此種模式。這種模式對高校的資金規(guī)模、綜合實(shí)力和技術(shù)力量的要求都比較高。由于前幾年高校都處在快速發(fā)展時期，大部分高校都有銀行貸款支持。表面上看資金是比較充足的,有能力花數(shù)千萬元資金投入數(shù)字化校園的建設(shè)。例如，武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)、華中師范大學(xué)、武漢理工大學(xué)等大學(xué)基本上都是采用這種模式。

（2）高校與企業(yè)合作全部共建或部分項(xiàng)目共建模式。高校主要負(fù)責(zé)數(shù)字化校園的主要核心設(shè)備、圖書館和管理系統(tǒng)等資源建設(shè)，基礎(chǔ)設(shè)施的資金投入、技術(shù)支撐和市場運(yùn)作則由企業(yè)完成。這種合作共建模式有利于發(fā)揮高校與企業(yè)的各自優(yōu)勢,缺點(diǎn)是高校有時部分資源將受制于企業(yè)。湖北工業(yè)大學(xué)、武漢工程大學(xué)、湖北工程學(xué)院等高校采用該模式。

（3）企業(yè)或網(wǎng)通公司單獨(dú)建設(shè)。對學(xué)校資金緊張或困難的高校，企業(yè)或網(wǎng)通公司通過提供光纖、寬帶、主交換機(jī)等設(shè)備，減少或不要學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)投入，利用高校的學(xué)生資源優(yōu)勢，獲取相應(yīng)的收益。湖北省的高校采用這種模式的較少，僅有少數(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

（4）建設(shè)方式分析。從在湖北省部分高校調(diào)研來看，采用第一種模式建設(shè)數(shù)字化校園的不多，大多數(shù)高校采用第二種模式或者部分交叉的模式進(jìn)行項(xiàng)目建設(shè)，第三種模式的極少。但是，即使是采用的第一種模式建設(shè)了數(shù)字化校園，也或多或少地有部分項(xiàng)目采取了合作共建模式，尤其是數(shù)字化校園中的一卡通項(xiàng)目，基本上都是是高校的開戶銀行投入了部分資金參與建設(shè)。

4 高校數(shù)字化校園建設(shè)的模式創(chuàng)新

（1）產(chǎn)權(quán)年限制模式。目前，湖北省高校數(shù)字化校園的接入商基本上都是網(wǎng)通、移動等企業(yè)。一方面給高校提供了相關(guān)服務(wù)，另一方面也為提供商提供了無限商機(jī)。按照“資源”概念，學(xué)校學(xué)生就是企業(yè)利潤的資源，學(xué)校教師也是企業(yè)資源的“目標(biāo)”。如何利用好“資源”與企業(yè)進(jìn)行合作、利用企業(yè)與高校合作，共建數(shù)字化校園是一項(xiàng)重要經(jīng)濟(jì)活動，但這種合作共建模式不同于上述的三種模式。大學(xué)生的消費(fèi)基本上有三大塊：一是學(xué)生宿舍網(wǎng)絡(luò)的消費(fèi)；二是學(xué)生的手機(jī)集團(tuán)消費(fèi)；三是學(xué)生的生活費(fèi)及零花錢的存儲與消費(fèi)。利用這些消費(fèi)可構(gòu)建這樣一種模式：將學(xué)生的手機(jī)與網(wǎng)絡(luò)等捆綁一起，數(shù)字化校園的基礎(chǔ)設(shè)施如校園內(nèi)的弱電管道、網(wǎng)線等由運(yùn)營商來承建，其產(chǎn)權(quán)可根據(jù)資源多少、投入大小來確定產(chǎn)權(quán)的期限，產(chǎn)權(quán)到期以后，可重新評估確認(rèn)投資項(xiàng)目，這就使高校利益得到了最大化。如湖北科技學(xué)院數(shù)字化校園的基礎(chǔ)設(shè)施項(xiàng)目就是采取此模式建設(shè)的。目前湖北省所有的高校都建設(shè)了一卡通項(xiàng)目，這個項(xiàng)目最大的特點(diǎn)就是大學(xué)生的商務(wù)消費(fèi)，完全可采用與銀行合作共建模式，所有的一卡通終端消費(fèi)設(shè)備可由銀行來投資建設(shè)，根據(jù)學(xué)生規(guī)模和消費(fèi)水平，銀行確定自己的回收期，到期后產(chǎn)權(quán)全部歸學(xué)校所有。該模式的最大特點(diǎn)是高校利用大學(xué)生的資源優(yōu)勢，與企業(yè)共同受益，降低數(shù)字化校園的建設(shè)成本和運(yùn)行成本，并且將來數(shù)字化校園的運(yùn)行又不受制于某個企業(yè)。

（2）會員制模式。中國教育科研與計(jì)算機(jī)網(wǎng)是采用企業(yè)管理運(yùn)行模式，由政府每年投入一定的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，資金缺口與賽爾網(wǎng)絡(luò)公司共同承擔(dān)，湖北省的CERNET網(wǎng)的出口在武漢大學(xué)。湖北省大部分高校都已加入了CERNET網(wǎng)。從一部分高校的圖書館查詢可以看出，各圖書館重復(fù)購置的文獻(xiàn)資源現(xiàn)象嚴(yán)重。例如，湖北省多數(shù)高校重復(fù)購買了多種期刊數(shù)據(jù),還有重復(fù)開發(fā)的教學(xué)資源、辦公系統(tǒng)、精品課程、管理軟件等就更多了。有效益的模式應(yīng)該由政府管理部門來引導(dǎo)，各高校采取強(qiáng)強(qiáng)合作，建立會員制、共享資源，在相同的標(biāo)準(zhǔn)下，各類高校合作共建項(xiàng)目，減少重復(fù)建設(shè)和資金投入，充分發(fā)揮教育科研網(wǎng)的作用與效益。

（3）托管或者租賃模式。當(dāng)前，網(wǎng)通企業(yè)投入了大量資金，開展了網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與空間的托管或者租賃業(yè)務(wù)。考慮到今后網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的更新升級速度較快，如果學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模不大，資金比較困難，如僅為滿足學(xué)校的網(wǎng)頁游覽以及一些簡單的管理任務(wù)，可采用網(wǎng)絡(luò)設(shè)備托管或者存儲空間租賃的模式。同時還應(yīng)正確處理好新舊設(shè)備的問題，避免造成浪費(fèi)。隨著IT技術(shù)的發(fā)展，數(shù)字化校園建設(shè)將會出現(xiàn)新的建設(shè)方案和發(fā)展方向，高校數(shù)字化校園建設(shè)課題也需要不斷地提升。