電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用探討

程小衛(wèi)

（西安汽車科技職業(yè)學(xué)院,陜西 西安 710038）

電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用探討

程小衛(wèi)

（西安汽車科技職業(yè)學(xué)院,陜西 西安 710038）

電氣工程是一門結(jié)合實踐性和應(yīng)用性較強的科目，在教學(xué)中必須要將理論教學(xué)與實踐教學(xué)相結(jié)合，從而保證學(xué)生能夠快速掌握和運用相關(guān)知識，滿足行業(yè)工作的需求。而探尋電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用，將對我國高等院校的相關(guān)教學(xué)帶來重要的參考。

電氣工程訓(xùn)練；電工電子技術(shù)；學(xué)習應(yīng)用

1 電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)的教學(xué)現(xiàn)狀

電氣工程訓(xùn)練是當下電氣工程教學(xué)的核心內(nèi)容，而通過相關(guān)教學(xué)，增強的主要是每個學(xué)生對于專業(yè)技能、裝備以及實驗用具的運用能力，同時強化對于設(shè)備的維修能力。所以電氣工程訓(xùn)練課程的重要性也由此體現(xiàn)，特別重點突出了實踐應(yīng)用的關(guān)鍵性。對于相關(guān)的教學(xué)流程，首先教師需要通過專業(yè)介紹強化學(xué)生對于專業(yè)認知度，其次了解實踐學(xué)習的內(nèi)容，即用電安全須知、電工電子技術(shù)基礎(chǔ)內(nèi)容以及實踐動手內(nèi)容等。然后進行多階段訓(xùn)練：①基礎(chǔ)階段，初步了解電路基礎(chǔ)知識與電子器件特性。②拓展階段，強化相關(guān)知識的進階，同時進行相應(yīng)的創(chuàng)新，創(chuàng)新訓(xùn)練可以在學(xué)生了解完成基礎(chǔ)階段后就開展；最后需要對訓(xùn)練課程進行調(diào)整，特別是實踐和理論的整合方面，很多教師在教學(xué)過程中往往存在重實踐、輕理論，從而導(dǎo)致兩者之間相輔相成的促進作用不夠，甚至導(dǎo)致理論教學(xué)與實踐教學(xué)脫節(jié)，對此，教師主要需要將電工電子技術(shù)進行拓展，從而保證與學(xué)生能夠通過理論配合實踐學(xué)習。教材選擇上適宜較為基礎(chǔ)的，應(yīng)用較強的以及較為先進的教材，其中基礎(chǔ)主要是指教材包含課程的基礎(chǔ)理念、規(guī)則以及思想等等講解；應(yīng)用則是指所學(xué)知識能夠與實際相聯(lián)系，同時運用到實踐操作中；而先進則是教材設(shè)計的知識要與目前時代以及主流技術(shù)相聯(lián)系，保證知識理念的與時俱進。對于目前電氣工程訓(xùn)練方面，大部分設(shè)置80個學(xué)時，劃分為兩類，其一主要是對基本電氣控制手段進行教學(xué)，同時完成一些基礎(chǔ)的操作教學(xué)；其二則是學(xué)會照明電路的安裝以及調(diào)整，同時能夠了解一般的電工技術(shù)知識。

2 電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)實踐教學(xué)缺陷

對于目前電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)實踐教學(xué)而言，雖然已經(jīng)具有一定的體系，但是由于教學(xué)設(shè)計方面的欠缺科學(xué)性，也讓教學(xué)問題層出不窮，具體的問題主要可以分為兩類，其一，教學(xué)配置欠缺科學(xué)性。很多學(xué)生課程安排往往不規(guī)律，特別是整個課程趨于前松后緊的趨勢，也導(dǎo)致理論教學(xué)與實踐訓(xùn)練出現(xiàn)脫節(jié)的問題。例如傳統(tǒng)的電工訓(xùn)練，一般課程設(shè)置都是一周，而每次訓(xùn)練周計劃項目主要集中在前三日，主要運用的是一般理論以及實踐操作。其余兩日主要是以創(chuàng)新為主，但是這樣會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習出現(xiàn)問題，即前三日由于學(xué)習內(nèi)容過多，導(dǎo)致神經(jīng)長期處于緊張狀態(tài)，到了后期突然的放松，會導(dǎo)致學(xué)習出現(xiàn)懈怠的情況，從而導(dǎo)致學(xué)生的行為受到影響，最終引發(fā)學(xué)習效率問題；其二，實踐操作意義不大，特別是對于實際工作而言，所訓(xùn)練的項目的技術(shù)性和專業(yè)水平都比較低，例如電氣工程訓(xùn)練的學(xué)習的主要內(nèi)容涵蓋了學(xué)習交流電動機控制線路，照明電路的配置等等，雖然表面看來具有較強的實用效果，但是教學(xué)內(nèi)容所運用的電路已經(jīng)落后于時代，缺乏與時俱進，急需要更新。

3 電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)實踐教學(xué)的措施

（1）教材方面的改革。對于教材來說，主要的改革可以從兩個方面進行改革，即一方面，主要是對于目前訓(xùn)練實踐的教材進行調(diào)整，即主要可以劃分為四個教學(xué)階段以及六大模塊，首先四個階段，含理論階段、實踐階段、創(chuàng)新階段以及制作階段，此外，六大模塊，可以包含初步認識、儀表運用、電路分析、線路板定制、組成以及配置、修理。而對于實踐教材而言，四個教學(xué)階段以及六大模塊是密不可分的，而且教材的科學(xué)性能夠提升學(xué)生整體的接受度；另一方面，教材知識的難度以及實踐計劃的變動，而變動過程尤其需要遵循兩個原則，第一個原則是保證理論與實踐有機契合，即兩者互相參考，在理論教學(xué)中，著重于安全用電須知、元器件介紹、檢查維修知識普及入手，同時提出與實踐關(guān)聯(lián)不大的內(nèi)容，并且通過理論的鞏固了解，讓學(xué)生后期實踐能夠有足夠的知識作為指導(dǎo)；第二個原則，主要是推行因材施教，例如一些學(xué)生在專業(yè)課程方面因為差異導(dǎo)致學(xué)習存在困難，則需要進行教材內(nèi)容相應(yīng)的調(diào)整，另外，即便是一些同類專業(yè)的學(xué)生，由于學(xué)習階段的差異，也需要進行分類教學(xué)，同時選擇正常的教學(xué)側(cè)重點。

（2）教學(xué)方面的改革。對于教學(xué)方面的改革主要在于趣味性，即通過教學(xué)方法的多樣性，讓傳統(tǒng)的理論知識得以趣味化，生動化，最后通過最簡單的方法向?qū)W生展示，從而有效提升他們對知識的理念能力。例如：理論方面的教學(xué)，可以采用多媒體或者模型教學(xué)對傳統(tǒng)的“一粉筆一節(jié)課”教學(xué)進行取代，同時利用多媒體的圖片展示開展演示以及啟示進階教學(xué)，從而有效引導(dǎo)學(xué)生，提升他們對于學(xué)習的興趣，另外在實踐動作教學(xué)中，教師還可以采用示范教學(xué)，即手把手進行教學(xué)，有效提升學(xué)生的實踐能力，同時持續(xù)對學(xué)生進行鼓舞和引導(dǎo)，強化他們的思想，從而讓他們能夠養(yǎng)成自我思考與自我拓展的習慣，同時保證團隊合作精神的有效形成。此外，教學(xué)方面還需要遵循層次感，即可以將教學(xué)流程分為基礎(chǔ)教學(xué)、進階教學(xué)以及鞏固教學(xué)三個方面，首先是基礎(chǔ)教學(xué)，即通過知識轉(zhuǎn)變?yōu)榧寄艿馁|(zhì)變，讓學(xué)生通過技能的運用讓他們能夠充分了解自身知識方面的缺陷，同時了解理論學(xué)習的方向；其次是進階學(xué)習，進階學(xué)習的主要是以實踐為主，特別是社會實踐，例如進入企業(yè)定崗實習、校內(nèi)實習基地實踐等等；最后是鞏固教學(xué)，鞏固教學(xué)主要是對實踐教學(xué)進行相應(yīng)的拓展，主要可以通過學(xué)生內(nèi)部的小組合作完成教學(xué)，即屬于開放性學(xué)習的過程，而學(xué)生的關(guān)注焦點也不僅僅是學(xué)校內(nèi)部的實訓(xùn)課程，還可以是校外的一些科研計劃，從而提升學(xué)生自我學(xué)習自我創(chuàng)作的能力，對于他們未來的健康發(fā)展帶來巨大的指導(dǎo)作用和價值。

（3）考核方面的改革。對于考核評估方面，同樣需要遵循多樣性，同時還根據(jù)學(xué)生能力和專業(yè)的差異，進而采用多樣的教學(xué)手段，例如對于實踐的目的以及方法進行調(diào)整，即根據(jù)學(xué)生能力的差異安排不同的評估標準，從而讓學(xué)生在許可范圍之內(nèi)不斷提升自我，最終滿足與自身相匹配的目標需求，然后通過項目教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習中累計成就感，同時教師不斷提升他們的目標標準，從而讓他們不斷提升自身能力，最終成為一名同時具備實踐能力與理論水平的綜合人才。

（4）激勵方面的改革。對于教師來說，要提升學(xué)生的最終的學(xué)習效果可以通過學(xué)習任務(wù)的變動和獎勵的調(diào)整進行相應(yīng)的激勵，特別是在實踐學(xué)習中，教師可以通過學(xué)習任務(wù)的多樣性，配合學(xué)生的競爭意識以及團隊配合，完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，而對于具有明顯進步的學(xué)生要及時進行獎勵激勵，而對于無法完成任務(wù)的學(xué)生，則需要進行相應(yīng)的指導(dǎo)。同時還可以在一些活動中加入激勵措施，例如小組競賽、個人競賽等多樣化的實踐競賽中了解相關(guān)的獎勵方案，同時通過多角度進行落實，對于獎勵的內(nèi)容也進行豐富化，即包含證書獎勵、獎品獎勵以及獎金獎勵等等，同時善于分析每個學(xué)生的優(yōu)點，落實“人人有獎勵”的思想，從而保證學(xué)生的自我價值以及自我意識都能在此刻形成，最終有效促進他們未來不斷的發(fā)展和完善自身的能力和水平。

3 結(jié)語

電氣工程訓(xùn)練與電工電子技術(shù)應(yīng)用，是實踐性較強的科目，而要保證其具有良好的應(yīng)用效果，需要完善相應(yīng)的教學(xué)和學(xué)習內(nèi)容，可以通過“四個改革”入手，即教材方面的改革、教學(xué)方面的改革、考核方面的改革，從而保證學(xué)生能夠在有效的教學(xué)中獲得足夠的能力和素質(zhì)，以利于未來的發(fā)展。

Discussion on the Application of Electrical Engineering Training and Electrical and Electronic Technology

CHENG Xiao-wei
（Xi'an Auto-technology Vocational College，Xi'an，Shaanxi 710038，China）

The electrical engineering is a subject that combines with strong practicality and applicability，and theory teaching and practice teaching should be combined in the teaching，so as to ensure that students can quickly grasp and apply knowledge，meet the needs of work.And exploring training and electrical and electronic technology，electrical engineering will provide reference for related teaching in colleges and universities in our country.

electrical engineering training；electrical and electronic technology；learning application

TM1

A

2095-980X（2015）08-0113-02

2015-07-21

程小衛(wèi)（1974-），陜西西安人，教師。