書信“手拉手”

宋紹玉

貴州省銅仁市沿河縣聯(lián)橋完全小學(xué)五年級(jí)隊(duì)員收到了來自貴陽(yáng)市修文縣久長(zhǎng)鎮(zhèn)久長(zhǎng)小學(xué)五年級(jí)隊(duì)員的“手拉手”書信共56封。這是他們第一次與遠(yuǎn)方隊(duì)員開展的“手拉手”活動(dòng)。

從本次收到的“手拉手”書信內(nèi)容來看，字里行間透露著隊(duì)員們那水晶般的愛心，積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)熱情。隊(duì)員在信中介紹了他們的學(xué)習(xí)情況、個(gè)人愛好和家庭情況，希望通過這種“手拉手”活動(dòng)讓學(xué)習(xí)成績(jī)共同進(jìn)步、共同提高。有的隊(duì)員在信中還寄來了自己親手做的小制作作為禮物，這讓聯(lián)橋完小的隊(duì)員們深受教育和感動(dòng)。聯(lián)橋完小高度重視這次“手拉手”活動(dòng)，他們組織五年級(jí)的隊(duì)員認(rèn)真閱讀信件，給隊(duì)員營(yíng)造一個(gè)愛心氛圍。五年級(jí)的隊(duì)員每人還剪了一幅剪紙作品寄給自己的隊(duì)員朋友，表達(dá)自己的愛心。這次“手拉手”書信活動(dòng)是五年級(jí)語(yǔ)文課第一單元的寫作練習(xí)。通過這次練習(xí)，讓隊(duì)員們親身體驗(yàn)隊(duì)員之間互相促進(jìn)學(xué)習(xí)，相互幫助解決困難的情誼。

本次開展的“手拉手”書信活動(dòng)，是為了進(jìn)一步豐富“手拉手”書信活動(dòng)的內(nèi)涵，開辟新的活動(dòng)形式和途徑，使活動(dòng)開展得更加有聲有色，更加適應(yīng)新時(shí)期的要求。為此，聯(lián)橋完小還制定了“手拉手、心連心，紅領(lǐng)巾真情送溫暖”一系列活動(dòng)計(jì)劃。endprint