抓住要點巧轉換

曹保順

近兩年來，圖文轉換成為高考一種熱門題型，全國課標卷也用圖文轉換代替了多年?？嫉姆聦懻Z句，需要引起考生的注意。圖文轉換看似只是表達形式的相互轉換，其實涉及準確、生動、簡明、連貫、得體、修辭等諸多考點，綜合考查考生描述、壓縮、概括等各方面的能力，更涉及考生觀察社會、分析問題的能力和語言綜合表達能力。為使考生在復習備考中有更強的針對性，我們從考生在圖文轉換中的易錯點進行分析，以期考生能就此有更大的突破。

☆漫畫類

【典型例題】閱讀下面的漫畫，按要求回答問題。

（1）給漫畫擬出標題。要求：切合漫畫含意，不得用“無題”作標題。

（2）用一句話說明漫畫給你的啟示。要求：不超過30字。

【易誤分析】做此類試題容易出現(xiàn)的問題是：（1）描述畫面時觀察不準，從而不能準確地概括漫畫有關內容。如本題中，不能注意從屏幕中探出頭來的人，“e”形的魚鉤以及寫有“優(yōu)惠”字眼的誘餌等，從而不能從“e”（網(wǎng)購）、“優(yōu)惠”等角度切入給漫畫擬出標題。（2）概括寓意時就事論事，不能上升到道德、哲理、人性等方面闡述事理，或者概括不準確。如本題中，網(wǎng)購的“優(yōu)惠”多有欺詐性等。

【參考答案】（1）①釣。②欺騙何時休。③警惕網(wǎng)購中的“優(yōu)惠”欺詐。

（2）網(wǎng)購要謹慎，細心防范在各種“優(yōu)惠”條件下店家的欺詐行為。

【技法點撥】

（1）讀畫面，體察畫面要素。漫畫常用簡單而又夸張的手法，勾畫出幽默、詼諧的畫面，用以說明某種觀點。因此應當先對漫畫有一個整體的了解，把握主題或方向。要通過整體閱讀，搜索并提取關鍵信息，如主要人、物的特征，畫中人物的言行等。（2）巧聯(lián)想，探究畫面寓意。在審讀、想象的基礎上，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，深入揣摩作者的創(chuàng)作意圖。要學會由“實”及“虛”，由表及里，然后挖掘隱含信息，比如諷刺對象是什么，結合漫畫整體，進一步提煉概括畫面所揭示的寓意。（3）抓關鍵，客觀描述畫面。描述畫面，就是用描述性的語言介紹畫面的內容。描述時一定要仔細觀察畫面上人或物的動作、表情、語言等，采用恰當?shù)谋磉_方式，按照一定的順序描述。一般有以下幾種順序：從左到右的順序，從上到下的順序，先主后次的順序。

☆圖表類

【典型例題】（2014年高考課標卷試題）下面是某中學暑期瑤族村考察的初步構思框架，請把這個構思寫成一段話，要求內容完整，表述準確，語言連貫，不超過75個字。

【易誤分析】做此類試題容易出現(xiàn)的問題是：（1）沒有審清試題要求。如本題要求根據(jù)到瑤族村考察的初步構思框架構思一段話，有的考生則答非所問。（2）觀察不細致，構圖要點不全面，丟落信息。如本題中不能充分地將圖表中所給的要點體現(xiàn)在語段中。（3）表述內容沒有順序。不能將題目提供的信息有條理地連貫起來，不能按照一定的順序表述，有的甚至超過75個字。

【參考答案】本次瑤族村三日行考察要求參加人員事先查資料，了解瑤族概況，備好所需行裝;考察期間的主要活動有參觀、訪談以及與村民聯(lián)誼，每人需寫日記，記錄考察情況。

【技法點撥】

（1）仔細讀圖，準確捕捉信息。對試題中的圖表要認真觀察，先對材料或圖表資料有一個整體的了解，把握一個大主題或方向。要通過整體閱讀，搜索有用信息。對于表格圖，要找出圖表中所含的信息，如比較對象、比較角度及項目、各種數(shù)據(jù)及變化特點等;對于流程圖，要抓住事理的時空、邏輯順序等。（2）查找變化，找到比較角度。查找變化，是分別審查圖表中對象自身在不同的階段里的變化，例如數(shù)字的增減等。找到比較角度，是比較的開始，也是關鍵的一步，就是找到兩個或多個說明對象的比較點，從中找出規(guī)律性的東西，再按題目要求歸納概括，就符合簡答要求了。（3）把握要求，簡要歸納概括。根據(jù)考題要求進行回答，才能有的放矢;同時考題要求往往對內容有一定的提示性。這樣，比較題目要求和圖表信息，就可準確回答問題。要正確分析圖表中所列內容的相互聯(lián)系，包括說明對象之間的比較分析，要注意其相同點、不同點、變化及其趨向等，在此基礎上，總結出事物發(fā)展的規(guī)律。

☆徽標類

【典型例題】（2014屆高三甘肅重點中學二模試題）下面是2014年巴西世界杯會徽，請仔細觀察，理解會徽的含義，然后寫出說明性的介紹文字。

注：圖片顏色以黃色、綠色為主。

【易誤分析】做此類試題容易出現(xiàn)的問題是：（1）隨意猜想，不能理解徽標的創(chuàng)意。如本題中，徽標上面的三只左右手，既象征著世界各國人民相互交流、加深著感情，也表明球場上雙方運動員和裁判會共同演繹一場和諧、美好、精彩的球賽，有的考生不能正確理解，隨意作答。（2）觀察不細致，遺漏徽標上面的有關要點，如有的考生遺漏了畫面下半部分的“FIFA WORLD CUP”和“Brasil”，還有的遺漏了圖片中的顏色的象征意義等。

【參考答案】①三只大手相握既表明球場上雙方運動員和裁判會共同演繹一場和諧、美好、精彩的球賽，又象征著世界各國人民相互交流、加深著感情。②“2014”表明巴西世界杯的舉辦時間。③畫面上半部分整體上像一個大力神杯，代表著足球和世界杯。④“FIFA WORLD CUP”是國際足聯(lián)世界杯的英文拼寫。⑤“Brasil”是巴西的英文拼寫，說明2014世界杯的舉辦地是巴西。⑥圖片顏色以綠色和黃色為主象征著巴西，巴西國旗的主色是綠色和黃色，同時綠色和黃色也代表著激情、希望、環(huán)保。⑦畫面下半部分的大手造型像個“V”，象征著勝利，也暗含著主辦國巴西想贏得比賽，把大力神杯留在本國的美好愿望。

【技法點撥】

（1）把握徽標特點。徽標類讀圖題一般要求詮釋徽標的構圖設計及含義、概括徽標蘊含的信息、評價構圖思想等，因此觀察徽標圖時看清圖中有哪些線條、文字、圖形，顏色、大小、位置是怎樣安排的，從中文字母、英文含義、漢字意義、數(shù)字、地點、時間、人等角度闡釋徽標的主題和內涵。（2）由此及彼聯(lián)想?；諛送歉鶕?jù)所要表現(xiàn)的對象的性質特點，用簡潔、明快、通俗易懂的圖形來表達創(chuàng)作者的愿望。因此要注意根據(jù)提示和注解進行類比聯(lián)想，將畫面信息跟現(xiàn)實生活相聯(lián)系，注意由表及里，仔細揣摩作者的創(chuàng)作意圖，聯(lián)想徽標與事件、會議的關系，從而對徽標圖的寓意作出合情合理的解釋。（3）準確有序轉換。根據(jù)題干對內容、修辭、句式、字數(shù)等方面的要求進行表達，忌答非所問、生拉硬拽。另外說明畫面時要有整體意識，留意方位，按照順序，先總后分，先主后次。揭示寓意由表及里，在不超字數(shù)的前提下，力求全面。

[作者單位：河北辛集中學語文組]