寄宿家庭 愛與痛的邊緣

曉光

我是寄宿媽媽，不是保姆

薩斯卡通（Saskatoon）的一座獨(dú)立房屋前，中國女孩蘇丹輕輕地拍打著房門。

門打開，8歲的小女孩Ashlee一邊大聲呼喊著：“丹，我超級(jí)想你”，一邊撲進(jìn)蘇丹的懷里。小女孩的媽媽Kelly緊跟著給了蘇丹一個(gè)熱情的擁抱，微笑著說：“歡迎回家，丹！John正在做你最愛吃的烤肋排?！碧K丹抱起Ashlee，追隨著Kelly走向廚房，心中泛起一陣陣暖意。

John和Kelly是蘇丹在加拿大留學(xué)的寄宿家庭的家長，在蘇丹上大學(xué)之前，曾和他們一起生活了5年。5年前，John和Kelly從一群來自中國的小留學(xué)生中“認(rèn)養(yǎng)”了來自上海的小女孩蘇丹，但這個(gè)他們眼中可愛靦腆的中國女孩卻一度成為他們生活中最大的“麻煩”。

出國以前，蘇丹從未離開過父母，更不懂什么是寄宿家庭。作為父母的掌上明珠，蘇丹和大部分中國獨(dú)生子女一樣，從來不用做任何家務(wù)，所以從進(jìn)入John和Kelly家的那一刻開始，蘇丹就抱定“寄宿家庭要照顧我的一切”的想法。而在加拿大，孩子作為家庭的一分子，從小幫著父母做力所能及的家務(wù)才是正常現(xiàn)象。

蘇丹住進(jìn)寄宿家庭之后，每天除了吃飯上學(xué)，剩余的時(shí)間基本上就是在家里看電視、上網(wǎng)，這讓寄宿媽媽Kelly非常不滿意。Kelly認(rèn)為這對(duì)于蘇丹練習(xí)英語和融入自己的家庭都是不利的，于是她開始試著分配一些簡單的家務(wù)給蘇丹，比如讓蘇丹幫自己的女兒一起整理玩具，希望通過這些事能讓蘇丹有更多和家人交流的機(jī)會(huì)。

但文化的差異讓蘇丹無法理解Kelly的善意安排，反而覺得自己的父母支付了自己在寄宿家庭的費(fèi)用，自己只需要安心學(xué)習(xí)就好，理所應(yīng)當(dāng)被照顧。在相當(dāng)長的一段時(shí)間里，蘇丹覺得寄宿家庭“媽媽”Kelly的角色就是一位保姆，不管Kelly如何調(diào)動(dòng)她融入的積極性，蘇丹都只是消極地回應(yīng)。這種情況讓Kelly覺得非常失望，甚至偷偷地和自己的丈夫John商量，要不要讓蘇丹離開。后來，John主動(dòng)擔(dān)起了和蘇丹交流溝通的“工作”，才讓情況得以好轉(zhuǎn)。

回憶起那段時(shí)間，蘇丹顯得有些不好意思，她說：“加拿大媽媽Kelly不懂中國文化，而我也不了解國外的寄宿家庭，這之間難免會(huì)產(chǎn)生一些誤會(huì)。如果不是John在家里總是主動(dòng)地找我談心，帶著我做家務(wù)，像父親一樣照顧我?guī)椭遥赡芫筒粫?huì)有后來我們親如一家人的這份感情。和他們一起生活的日子讓我成長很快?！?/p>

愛與痛的邊緣

近些年隨著低齡留學(xué)潮的興起，越來越多的中國小留學(xué)生離開父母獨(dú)自到海外讀高中。

由于未滿18歲，所以無論上公立高中還是上走讀私立，這些小留學(xué)生必須生活在寄宿家庭里，由寄宿家庭的成年人作為他們的監(jiān)護(hù)人。在北美多元化的寄宿家庭中生活，中國留學(xué)生可以與當(dāng)?shù)匾黄鹕?，能夠更深入的了解北美的文化，學(xué)習(xí)語言。但是，從另一個(gè)角度來說，不同國家的文化和生活習(xí)性，又不可避免地使學(xué)生與家庭主人之間出現(xiàn)矛盾。

資深留學(xué)顧問Grace就表示：“中國家長對(duì)寄宿家庭基本上沒有選擇的主動(dòng)權(quán)，也無法親自了解。事實(shí)上，留學(xué)生和寄宿家庭之間的問題不是從一開始就表現(xiàn)出來的，而是在雙方相處中慢慢暴露的?！碧貏e是對(duì)于中國孩子到北美讀高中這件事，中外家長有很多期望值和認(rèn)知上的差異。尤其是交換學(xué)生，寄宿家庭認(rèn)為你是來交流文化的，所以希望你通過參與他們的日?；顒?dòng)來了解他們的文化。而中國父母都是抱著小留學(xué)生在美國讀大學(xué)熱身的目的，他們的目標(biāo)就是在美國高中取得好成績，并為此全力以赴。雙方預(yù)期的錯(cuò)位，難免會(huì)在日常相處的過程中產(chǎn)生矛盾，蘇丹的故事就是一個(gè)非常典型的個(gè)案。

除此之外，中外家庭之間不同的生活習(xí)慣也是導(dǎo)致矛盾頻生的關(guān)鍵。北美寄宿家庭都非常尊重和保護(hù)個(gè)人隱私，所以即使交了費(fèi)用，中國家長和留學(xué)生也要理解這和花錢租房子是完全不同的。不管留學(xué)生晚點(diǎn)回家或不回家吃晚飯，還是有朋友來訪，都應(yīng)該先征得所在寄宿家庭的允許，擅自邀請(qǐng)朋友留宿更是寄宿家庭的“雷區(qū)”。Grace知道有一個(gè)孩子就曾經(jīng)因?yàn)樽宰髦鲝埩襞笥言诩疫^夜，與寄宿家庭產(chǎn)生了激烈爭吵，更因?yàn)椴豢系狼?，最后不得不離開。

“未經(jīng)同意，就隨便用家里的東西或者吃冰箱里的食物;不告知寄宿家庭，就隨便在朋友家過夜;即使自己花錢，但經(jīng)常浪費(fèi)食物。以上這些都會(huì)引起留學(xué)生與寄宿家庭之間的不愉快。雖然也偶有因寄宿家庭有偏見引起的矛盾，但大部分矛盾來自中國留學(xué)生對(duì)國外文化和家庭生活習(xí)慣的不了解。如果事先做好準(zhǔn)備，絕大部分矛盾都可以避免?！苯逃龑＜褻hristian補(bǔ)充道。

一個(gè)寄宿家庭的誕生

聽完留學(xué)生與寄宿家庭之間的“恩恩怨怨”，很多人不免好奇，究竟什么是寄宿家庭，什么人愿意接受留學(xué)生住宿在自己家呢？什么樣的家庭才算是一個(gè)合格的寄宿家庭呢？

寄宿家庭，顧名思義，就是給自己家庭成員以外的外國人提供住宿條件的家庭，在發(fā)達(dá)國家已經(jīng)有幾十年的歷史。在美國，愿意接待外國留學(xué)生的家庭大多出于愛心，有些是純粹的助人為樂，有些是因?yàn)橄矚g東方文化，也有些是因?yàn)轭I(lǐng)養(yǎng)了中國孩子，希望通過中國留學(xué)生能幫助領(lǐng)養(yǎng)孩子多了解中國文化。根據(jù)留學(xué)顧問Grace的總結(jié)，自身具有留學(xué)或者移民背景的家庭、60～75歲之間的空巢老人家庭和教會(huì)家庭更愿意接受留學(xué)生住宿，成為寄宿家庭。

雖然大多數(shù)寄宿家庭都是出于好意，但是也有不盡如人意的。很多美國人對(duì)中國知之甚少，特別是一些相對(duì)保守的農(nóng)業(yè)地區(qū)，部分家庭因?yàn)榻逃潭鹊停瑢?duì)其他國家和文化缺乏了解，因而思維狹隘，內(nèi)心排外。這樣的寄宿家庭往往有一種莫名的優(yōu)越感，對(duì)他人的文化和價(jià)值觀持有偏見，容易把文化、宗教、價(jià)值觀等強(qiáng)加于他人。

教育專家Christian認(rèn)為：“對(duì)于中國留學(xué)生，一個(gè)合格的寄宿家庭應(yīng)該具備良好的家庭氛圍，愿意了解中國文化，有足夠時(shí)間和精力來照顧寄宿學(xué)生，并且寄宿家庭家長有愛心和責(zé)任心。”

那么，一個(gè)符合要求的美國寄宿家庭又是如何產(chǎn)生的呢？

據(jù)Grace介紹，為了幫助國際留學(xué)生選出合適的寄宿家庭，美國的相關(guān)部門需先做市場(chǎng)調(diào)查，通過收集人口群體、地理位置、當(dāng)?shù)孛襟w、地方組織、知名社區(qū)成員等重要數(shù)據(jù)，來制定招聘寄宿家庭的策略?？紤]到國際留學(xué)生的安全，每一個(gè)備選的美國寄宿家庭，都要經(jīng)過重重關(guān)卡篩選而出，需經(jīng)過包括市場(chǎng)調(diào)查、招募、問卷調(diào)查、電話面試、相關(guān)部門實(shí)地考察、背景調(diào)查、文件注冊(cè)等多個(gè)步驟的審查。

招聘過程中，寄宿家庭還需要提供非常詳細(xì)的家庭成員信息，比如家庭成員包括寵物的情況、接待國際學(xué)生的原因、對(duì)國際學(xué)生的期望及所在社區(qū)情況、家庭成員的生活方式和興趣愛好等等。相關(guān)部門還會(huì)對(duì)寄宿家庭成員的犯罪記錄、性犯罪記錄等內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的背景調(diào)查，確認(rèn)其身份號(hào)碼是否與社會(huì)安全號(hào)碼相符合。

與人為善，不如擁抱文化

中國留學(xué)生雖然經(jīng)常與美國寄宿家庭成員因文化差異、語言門檻產(chǎn)生一些誤會(huì)，但良好的溝通能幫助留學(xué)者解決這些問題，進(jìn)而擁有美好的寄宿家庭體驗(yàn)，讓寄宿家庭變成今后留學(xué)之路上的堅(jiān)實(shí)后盾。

教育專家Christian強(qiáng)調(diào)說：“既然選了寄宿家庭，就應(yīng)當(dāng)入鄉(xiāng)隨俗，學(xué)會(huì)適應(yīng)當(dāng)?shù)厣盍?xí)慣和文化。不管家里有孩子還是沒孩子的寄宿家庭，他們都希望學(xué)生能花些時(shí)間跟他們交流，告訴他們自己的想法觀點(diǎn)。老外大多喜歡直來直去， 所以在跟住家的日常相處中，不妨用坦率的態(tài)度與寄宿家庭進(jìn)行溝通，大多事情都可以很快解決?！?/p>

一些國內(nèi)來的孩子與他們的寄宿家庭相處如家人，有的家庭會(huì)為孩子專門學(xué)習(xí)做中餐;有的寄宿家長到學(xué)校與老師認(rèn)真討論孩子的學(xué)習(xí)和升學(xué)問題，為住在自己家的學(xué)生寫推薦信;有的像John和Kelly一樣，還會(huì)把如今曾經(jīng)在自己家寄宿過、已經(jīng)上了大學(xué)的留學(xué)生邀請(qǐng)回來吃飯。

有人認(rèn)為一些中國學(xué)生會(huì)為了不找麻煩，忍餓，忍病痛，但其實(shí)這完全沒有必要。留學(xué)生家長一定要在國內(nèi)就早作準(zhǔn)備，培養(yǎng)孩子的溝通能力，鼓勵(lì)孩子大膽坦誠地跟寄宿家長或者學(xué)校老師說出來。此外，家長應(yīng)為孩子尋找聲譽(yù)好的中介公司，簽訂責(zé)權(quán)明確的法律合同;與交流學(xué)生項(xiàng)目在中國、美國本地的負(fù)責(zé)人和學(xué)校的負(fù)責(zé)人保持暢通的聯(lián)系;最好能在學(xué)校所在地找到華人朋友或華人組織，以備緊急情況下孩子能得到及時(shí)的幫助，包括法律援助。

讓未成年兒女出國留學(xué)本身就是個(gè)充滿冒險(xiǎn)的舉動(dòng)，所以身為父母的除了牽掛，還要早作準(zhǔn)備，理性智慧地對(duì)待處理像“寄宿家庭”可能出現(xiàn)的各種問題。