大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練市場(chǎng)的思考

景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院信息工程學(xué)院 簡(jiǎn)志宏 劉 龍 李 磊 鄧 虎 吳 瓊

大學(xué)生是最寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國(guó)的未來(lái)。大學(xué)生的全面發(fā)展，直接影響著社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的進(jìn)程和參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的能力。對(duì)大學(xué)生開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練，促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，在當(dāng)今社會(huì)有著十分重要的意義。

一、大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練的必要性

大學(xué)生活中，自由、多元化的學(xué)習(xí)生活環(huán)境與中學(xué)應(yīng)試教育下單一的學(xué)習(xí)模式迥然不同，如果大學(xué)生因無(wú)人約束，缺乏自覺性和自控能力，將會(huì)使他們不能及時(shí)地調(diào)整自己，不能融入新環(huán)境、新群體；甚至部分大學(xué)生自我封閉，不積極參加校園內(nèi)的活動(dòng)，隨波逐流，沉溺于網(wǎng)絡(luò)，出現(xiàn)焦慮茫然等問(wèn)題。這些因素使得大學(xué)畢業(yè)生步入社會(huì)后，缺少團(tuán)隊(duì)合作精神和人際交往溝通能力，不能將自己所學(xué)與社會(huì)需求結(jié)合，實(shí)踐應(yīng)用能力不足，缺乏拼搏進(jìn)取的精神和健康樂觀的生活態(tài)度，難以適應(yīng)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練能使大學(xué)生在訓(xùn)練中建立成熟的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，幫助大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)自我，完善自我，走向成熟；增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)意識(shí)，激發(fā)其潛能，培養(yǎng)大學(xué)生自我管理、溝通及團(tuán)隊(duì)合作能力；提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)、科技文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，為學(xué)校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人才，為社會(huì)儲(chǔ)備能順應(yīng)時(shí)代要求的精英，推動(dòng)國(guó)家的素質(zhì)教育；使大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)能力得到提升，增加就業(yè)機(jī)會(huì)。

二、素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀及存在問(wèn)題

1.學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練現(xiàn)狀。2002年，團(tuán)中央、國(guó)家教育部、全國(guó)學(xué)聯(lián)聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于實(shí)施大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃的意見》的通知?，F(xiàn)在已經(jīng)有許多大學(xué)開始重視大學(xué)生素質(zhì)拓展。目前把學(xué)校素質(zhì)拓展大致分為兩種內(nèi)容：一種是學(xué)分制的素質(zhì)拓展，另一種為學(xué)校組織參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。學(xué)分制的素質(zhì)拓展是將大學(xué)生素質(zhì)拓展納入課程并給予一定學(xué)分。大學(xué)生綜合素質(zhì)拓展課程包括大學(xué)生在學(xué)校參加各種學(xué)術(shù)性比賽、考取職業(yè)資格認(rèn)證等；大學(xué)生文化素質(zhì)拓展課程包括學(xué)生個(gè)人或者社團(tuán)的文體、志愿、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)。學(xué)校素質(zhì)拓展訓(xùn)練通常與校園文化活動(dòng)結(jié)合，一般分為學(xué)校體育課程、學(xué)生社團(tuán)訓(xùn)練和學(xué)校出資選擇在校表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生去參加校外素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司的培訓(xùn)。目前，在校內(nèi)開展素質(zhì)拓展訓(xùn)練也存在著以下弊端。

（1）硬件條件限制：多數(shù)學(xué)校一般會(huì)選擇操場(chǎng)作為訓(xùn)練基地，出于資金限制與學(xué)生安全的考慮，操場(chǎng)內(nèi)訓(xùn)練器械比較難以配置。

（2）難以普及：學(xué)校請(qǐng)校外素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司培訓(xùn)時(shí)，只能挑選一些優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，覆蓋面太小，對(duì)整個(gè)學(xué)校來(lái)說(shuō)作用微乎其微。

（3）不夠?qū)I(yè)：學(xué)校的素質(zhì)拓展訓(xùn)練一般是由學(xué)生社團(tuán)和老師組成的。同等硬件設(shè)施情況下，由于他們?nèi)鄙傧嚓P(guān)經(jīng)驗(yàn)與專業(yè)培訓(xùn)技能，面對(duì)不同群體的學(xué)生，使用的培訓(xùn)方法千篇一律，重娛樂輕引導(dǎo)且難以保證學(xué)生安全，無(wú)法滿足學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練質(zhì)量需求。

2.素質(zhì)拓展公司現(xiàn)狀及存在的問(wèn)題

以知網(wǎng)為參考依據(jù)和江西省實(shí)際情況，分析太原市、無(wú)錫市、南昌市三個(gè)在各自省內(nèi)經(jīng)濟(jì)發(fā)展較好地區(qū)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練行業(yè)，有以下幾點(diǎn)明顯的問(wèn)題：

（1）缺乏行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)：很多訓(xùn)練項(xiàng)目界限不清，相互替代，簡(jiǎn)單疊加。

（2）師資隊(duì)伍匱乏: 正規(guī)素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司訓(xùn)練師有三種: 具有多年的公司管理經(jīng)驗(yàn)受過(guò)高等教育的人;受過(guò)野外訓(xùn)練的軍人和體育教練;在登山、攀巖等戶外運(yùn)動(dòng)中成績(jī)卓越的人才。但通過(guò)分析發(fā)現(xiàn)這三方面的專業(yè)人才較少，能承擔(dān)培訓(xùn)師職責(zé)的人更少，調(diào)查發(fā)現(xiàn)將近77%的拓展訓(xùn)練公司門檻較低，從業(yè)人員不專業(yè)。一些公司的培訓(xùn)項(xiàng)目安全系數(shù)較低、娛樂性較強(qiáng)，這對(duì)參訓(xùn)人員安全也存在很大隱患。

（3）活動(dòng)項(xiàng)目缺乏創(chuàng)新性：由于素質(zhì)拓展訓(xùn)練在我國(guó)起步不久，素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司的訓(xùn)練項(xiàng)目仍然停留在一些經(jīng)典項(xiàng)目。

（4）缺少訓(xùn)練監(jiān)測(cè)：由于參訓(xùn)人員的不穩(wěn)定性使得培訓(xùn)公司一般不會(huì)對(duì)培訓(xùn)人員作培訓(xùn)存檔，缺少后期培訓(xùn)效果監(jiān)測(cè)或者對(duì)后續(xù)的培訓(xùn)沒有針對(duì)性提升。

（5）對(duì)大學(xué)生訓(xùn)練沒有針對(duì)性：由于市場(chǎng)現(xiàn)有公司多以企業(yè)員工為培訓(xùn)對(duì)象，缺乏對(duì)大學(xué)生消費(fèi)群體的考慮，存在價(jià)格偏高，沒有根據(jù)大學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練等問(wèn)題。

三、素質(zhì)拓展與大學(xué)生的供求關(guān)系

根據(jù)國(guó)家統(tǒng)計(jì)局 2014年2月24日發(fā)布的統(tǒng)計(jì)信息中,普通本?？普猩?99.8 萬(wàn)人，在校生2468.1 萬(wàn)人，畢業(yè)生638.7 萬(wàn)人。所以根據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，中國(guó)有大學(xué)生2468.1 萬(wàn)人。目前，我國(guó)的素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司針對(duì)大學(xué)生的公司寥寥無(wú)幾。以景德鎮(zhèn)為例，僅景德鎮(zhèn)陶瓷學(xué)院就有近20000 名學(xué)生，而景德鎮(zhèn)還有景德鎮(zhèn)學(xué)院、江西工藝美院，但是景德鎮(zhèn)市卻沒有素質(zhì)拓展培訓(xùn)公司，這些學(xué)生都得不到有效的素質(zhì)拓展訓(xùn)練。雖然江西省的素質(zhì)拓展公司有南昌環(huán)球、摩爾、森林狼等約20 個(gè)，但公司訓(xùn)練對(duì)象都是針對(duì)企業(yè)人員。整體來(lái)看，大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練擁有廣闊的市場(chǎng)，且消費(fèi)人群為流動(dòng)性人群，潛在市場(chǎng)巨大，但國(guó)內(nèi)的大學(xué)生素質(zhì)拓展市場(chǎng)開發(fā)不足，沒有受到重視。

四、大學(xué)生的消費(fèi)能力

根據(jù)中國(guó)知網(wǎng)2014年度《大學(xué)生消費(fèi)行為狀況調(diào)查研究——以大連市高校為例》問(wèn)卷調(diào)查得出，大學(xué)生每月平均花費(fèi)為1335.7 元，其中多數(shù)人的日常飲食月消費(fèi)在700 元左右，剩余錢基本按需消費(fèi)，他們的消費(fèi)能力是不可小覷。大學(xué)生在休閑服務(wù)型消費(fèi)方面更偏向于群體消費(fèi)。素質(zhì)拓展訓(xùn)練只要價(jià)格合理，學(xué)生能接受，大學(xué)生在素質(zhì)拓展訓(xùn)練的消費(fèi)具有一定的消費(fèi)能力與動(dòng)力。

五、專業(yè)針對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)

價(jià)格優(yōu)勢(shì)：由于大學(xué)生數(shù)量龐大、流動(dòng)性強(qiáng)，只要根據(jù)大學(xué)生實(shí)際消費(fèi)能力與公司訓(xùn)練成本制定適宜的價(jià)格，公司就有廣闊的市場(chǎng)空間。

宣傳優(yōu)勢(shì)：在宣傳時(shí)更具有針對(duì)性。宣傳時(shí)可以在學(xué)校招聘學(xué)生兼職代理，讓學(xué)生以學(xué)生特有的思想交流方式宣傳能使宣傳更為深入。

學(xué)生社團(tuán)優(yōu)勢(shì)：在大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃中,社團(tuán)活動(dòng)被列為其中一項(xiàng)重要內(nèi)容。大學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)是大學(xué)生素質(zhì)拓展的重要載體和陣地。大學(xué)生社團(tuán)具有成員領(lǐng)域廣泛的特點(diǎn)，可以通過(guò)對(duì)大學(xué)生社團(tuán)的素質(zhì)拓展培訓(xùn)在學(xué)校擴(kuò)大宣傳面、加強(qiáng)宣傳力度，達(dá)到事半功倍的宣傳與訓(xùn)練效果。

學(xué)生群體訓(xùn)練優(yōu)勢(shì)：學(xué)生群體受到學(xué)校管理模式的影響，而且不受社會(huì)職位對(duì)心理的干擾，使得學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中比社會(huì)企業(yè)人員更容易進(jìn)入素質(zhì)拓展訓(xùn)練狀態(tài)、更能配合教練培訓(xùn)時(shí)對(duì)參訓(xùn)人員的要求與管理，訓(xùn)練質(zhì)量、效果更為明顯。

校企合作優(yōu)勢(shì)：校方提供的場(chǎng)地能為公司降低培訓(xùn)成本，為公司低價(jià)培訓(xùn)學(xué)生提供條件，讓更多學(xué)生得到專業(yè)的素質(zhì)拓展培訓(xùn)。既增加公司收益又減少學(xué)校負(fù)擔(dān)。

六、總結(jié)

專業(yè)針對(duì)大學(xué)生的素質(zhì)拓展訓(xùn)練公司如果能夠有針對(duì)性地開發(fā)好這個(gè)市場(chǎng)，將不僅會(huì)為公司帶來(lái)可觀的商業(yè)效益，而且能夠使受訓(xùn)大學(xué)生的身心素質(zhì)得到提高，對(duì)大學(xué)生在社會(huì)上的發(fā)展有很大的幫助，有利于全面提高大學(xué)生的環(huán)境適應(yīng)能力。

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