基層電大整合資源，推進(jìn)終身教育

福建廣播電視大學(xué)莆田分校 陳如丹

基層電大整合資源，推進(jìn)終身教育

福建廣播電視大學(xué)莆田分校 陳如丹

終身教育、社區(qū)教育等基礎(chǔ)教育開始發(fā)揮越來越大的作用，基層電大應(yīng)通過整合資源、充分挖掘潛力、明確定位、服務(wù)先行、構(gòu)建平臺(tái)、開拓創(chuàng)新探索更多有效地途徑，積極主動(dòng)承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。

終身教育 整合資源 明確定位 構(gòu)建平臺(tái)

在“構(gòu)建靈活開放的終身教育體系，廣泛開展城鄉(xiāng)社區(qū)教育”形勢(shì)下，越來越多的基層廣播電視大學(xué)（簡(jiǎn)稱電大）積極發(fā)揮遠(yuǎn)程教育的系統(tǒng)優(yōu)勢(shì)、技術(shù)優(yōu)勢(shì)、資源優(yōu)勢(shì)、辦學(xué)優(yōu)勢(shì)、服務(wù)優(yōu)勢(shì)，組織、參與、服務(wù)終身教育，實(shí)現(xiàn)教育資源的融合和優(yōu)化，發(fā)揮終身教育促進(jìn)人的發(fā)展與服務(wù)社會(huì)的兩大功能，努力構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的服務(wù)型終身教育體系，大力開展各項(xiàng)終身教育工作，為構(gòu)建和諧社會(huì)發(fā)揮積極地作用。

一、明確學(xué)校定位，開展“四進(jìn)”工程

以現(xiàn)代遠(yuǎn)程開放教育為主體，堅(jiān)持學(xué)歷與非學(xué)歷教育并重，辦學(xué)與服務(wù)并舉，內(nèi)涵建設(shè)與市場(chǎng)開發(fā)并存，形成以多元化、網(wǎng)絡(luò)化、終身化、開放化為標(biāo)志的終身教育新模式，具有滿足“任何地點(diǎn)、任何人、任何時(shí)間、任何需要”的特點(diǎn)，滿足社會(huì)成員對(duì)終身教育多樣化、個(gè)性化的需求。開展終身教育“五進(jìn)”工程，從時(shí)空上推動(dòng)全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)。

1.走進(jìn)軍營(yíng)，開設(shè)軍人分校，探索軍地兩用人才培養(yǎng)模式改革。探索開展集學(xué)歷教育、技能培訓(xùn)、職業(yè)認(rèn)證“三合一”的教育培訓(xùn)。

2.走進(jìn)企業(yè)，搭建企業(yè)成長(zhǎng)型培訓(xùn)平臺(tái)及舉辦成人職業(yè)技能培訓(xùn)。開展創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)培訓(xùn)、企業(yè)精細(xì)化管理培訓(xùn)，企業(yè)高管人員提升培訓(xùn)，加強(qiáng)與各相關(guān)部門密切配合，為社會(huì)各類從業(yè)人員提供各類崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育、職業(yè)技能培訓(xùn)，提高從業(yè)人員的素質(zhì)和能力。

3.走進(jìn)農(nóng)村，服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)。積極探索面向農(nóng)村的開放式遠(yuǎn)程教育新模式，拓展新型農(nóng)民培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃，開展農(nóng)村勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)，如動(dòng)物防疫員、農(nóng)機(jī)手、服裝鞋革、鄉(xiāng)村旅游服務(wù)員、枇杷栽培、烹飪、月嫂、“淘寶網(wǎng)”、美容美甲等實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班，指導(dǎo)幫助農(nóng)民創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

4.走進(jìn)社區(qū)，開展社區(qū)工作者崗位培訓(xùn)。 社區(qū)教育的許多工作必須依托社區(qū)工作人員來共同完成，不斷提高社區(qū)工作者的理論水平和實(shí)踐工作能力，已經(jīng)成為迫在眉睫的緊要任務(wù)。通過分期集中面授與遠(yuǎn)程指導(dǎo)、自學(xué)相結(jié)合，進(jìn)行社區(qū)工作實(shí)務(wù)、社區(qū)管理與服務(wù)等課程的學(xué)習(xí)。

二、組織多項(xiàng)活動(dòng)，打造學(xué)習(xí)平臺(tái)

以每年筆者所在院?！?·28”終身教育宣傳活動(dòng)日為契機(jī)，因地制宜，組織開展知識(shí)競(jìng)賽、主題教育、路演文化、讀書征文、研討會(huì)、專題講座、高峰論壇等各種群眾喜聞樂見的系列活動(dòng)。

學(xué)校應(yīng)常年開展以提高社區(qū)成員文化素質(zhì)的培訓(xùn)活動(dòng)。利用社區(qū)學(xué)校和轄區(qū)內(nèi)的其他教育資源，共同開展以健康教育、青少年校外教育、老年教育、法制教育、人口教育、科普教育等活動(dòng)，提高居民文化和道德水平，如開辦書畫班、攝影班、養(yǎng)生知識(shí)講座等。

此外，高校還應(yīng)建立遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)體系，全力打造人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的終身學(xué)習(xí)在線平臺(tái)。建立并開通“終身學(xué)習(xí)在線網(wǎng)”平臺(tái)，開展基于網(wǎng)絡(luò)的“一站式”學(xué)習(xí)服務(wù)。將各類多媒體學(xué)習(xí)資源分為社區(qū)教育、老年學(xué)習(xí)網(wǎng)、青少年教育、繼續(xù)教育、農(nóng)村教育、非學(xué)歷培訓(xùn)、五分鐘微課程、女職工周末學(xué)習(xí)、家庭教育等欄目，設(shè)計(jì)了六大功能模塊，即在線學(xué)習(xí)與測(cè)試、用戶管理、信息發(fā)布、資源管理、學(xué)習(xí)成果認(rèn)證、繳費(fèi)管理。高校應(yīng)爭(zhēng)取優(yōu)化學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)流程，邀請(qǐng)強(qiáng)大的專家團(tuán)隊(duì)和技術(shù)支撐，呼吁高度的個(gè)人自主和平等互動(dòng)，充分鼓勵(lì)和尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)選擇與分享，及時(shí)跟進(jìn)服務(wù)和全面反饋，發(fā)展全新的培訓(xùn)模式和精細(xì)管理制度。

三、注重理論研究，構(gòu)建教育網(wǎng)絡(luò)

高校應(yīng)加大對(duì)科研和資源建設(shè)投入，鼓勵(lì)教師們積極探索、創(chuàng)新，承擔(dān)課題、撰寫論文，不斷提升學(xué)?？蒲泻唾Y源開發(fā)建設(shè)的能力；舉辦了“轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，推進(jìn)社區(qū)教育發(fā)展”研討會(huì)，組織開展“發(fā)展終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)”“學(xué)習(xí)，讓生活更美好”等征文評(píng)選活動(dòng)；編寫民俗民情、便民生活知識(shí)、科技常識(shí)等教材、叢書；對(duì)基層開展社區(qū)教育、老年遠(yuǎn)程教育等內(nèi)容進(jìn)行調(diào)研，深入基層，摸底調(diào)查，通過聽匯報(bào)、看材料、座談、實(shí)地考察和問卷調(diào)查等方式，掌握了第一手資料，提高了今后開展社區(qū)教育工作的針對(duì)性和有效性，進(jìn)一步推動(dòng)教育工作的廣泛深入開展。

筆者所在院校初步建立起由我市社區(qū)教育專兼職工作者、專兼職教師和志愿者組成的社區(qū)教育工作隊(duì)伍。各縣（區(qū)）設(shè)立了社區(qū)教育專干、聯(lián)絡(luò)員和志愿者，如城廂區(qū)配備社區(qū)教育專干8名，社區(qū)教育兼職人員20名，社區(qū)教育志愿者50名；仙游縣共有專兼職社區(qū)工作人員和志愿者51名，各單位終身教育聯(lián)絡(luò)員97名。在師資隊(duì)伍建設(shè)方面，2010年，就在全市范圍內(nèi)特聘了50多位骨干教師作為社區(qū)大學(xué)的兼職教師。

為擴(kuò)大教育覆蓋面，彌補(bǔ)社區(qū)教育在培訓(xùn)時(shí)間和空間上的不足，筆者所在院校已初步搭建起了社區(qū)學(xué)院（社區(qū)教育中心），街道（鄉(xiāng)鎮(zhèn)）社區(qū)學(xué)校，村（居）社區(qū)學(xué)習(xí)點(diǎn)組織機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)框架和社區(qū)教育組織管理運(yùn)行系統(tǒng)，使全市社區(qū)教育有了組織保障，深受社區(qū)學(xué)員的歡迎。城廂區(qū)現(xiàn)有社區(qū)學(xué)院（社區(qū)教育中心）1所、社區(qū)學(xué)校7所、社區(qū)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)7個(gè)。仙游縣有社區(qū)教育學(xué)院1所、社區(qū)教育學(xué)校2所、社區(qū)教育學(xué)習(xí)點(diǎn)4個(gè)。荔城區(qū)有社區(qū)學(xué)院1所、社區(qū)學(xué)校和學(xué)習(xí)點(diǎn)15個(gè)。涵江區(qū)有社區(qū)學(xué)院1所、社區(qū)學(xué)校和學(xué)習(xí)點(diǎn)8個(gè)。這些組織機(jī)構(gòu)的建立為各縣區(qū)有效開展社區(qū)教育活動(dòng)提供組織保障。

與此同時(shí)，筆者所在院校還與臺(tái)灣地區(qū)大同社區(qū)大學(xué)、臺(tái)灣南開科技大學(xué)成人教育學(xué)院簽訂了合作意向書，成為大陸地區(qū)第一個(gè)與臺(tái)灣地區(qū)結(jié)成終身教育交流與合作幫對(duì)。

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0258