試論初中歷史教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)

重慶北部新區(qū)人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 詹天兵

試論初中歷史教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)

重慶北部新區(qū)人和實(shí)驗(yàn)學(xué)校 詹天兵

民族團(tuán)結(jié)是我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定的根基，對(duì)凝聚人心、整合社會(huì)起著重要作用。對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的教育和培養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的民族觀，對(duì)我國未來的發(fā)展事業(yè)來說是非常重要和必要的。本文從初中歷史教學(xué)中培養(yǎng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的意義、內(nèi)容和途徑三方面進(jìn)行闡述，旨在引導(dǎo)學(xué)生形成正確的民族觀。

初中歷史 民族團(tuán)結(jié)意識(shí)

我國是一個(gè)多民族國家，各民族呈現(xiàn)“大雜居，小聚居”的生活狀態(tài)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，各民族之間的聯(lián)系日益緊密，民族團(tuán)結(jié)顯得愈發(fā)重要。初中歷史課堂上注重對(duì)學(xué)生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，使他們形成正確的國家觀、民族觀和發(fā)展觀，是我國發(fā)展大計(jì)的重要組成部分。

一、初中歷史教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)的意義

初中學(xué)生是祖國未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，他們肩負(fù)著發(fā)展社會(huì)主義事業(yè)的歷史使命。民族觀念是否正確，直接關(guān)系著社會(huì)是否穩(wěn)定團(tuán)結(jié)，國家是否安定和諧。因此，歷史教學(xué)對(duì)初中生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)具有重大意義。

1.促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。一方面，民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)能夠使初中學(xué)生形成正確的民族觀念，對(duì)各民族一視同仁，平等對(duì)待，不存在歧視或者侮辱的言語及行為，能夠有效促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)和社會(huì)穩(wěn)定。另一方面，只有對(duì)初中生尤其是少數(shù)民族地區(qū)的初中生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的教育和培養(yǎng)，使少數(shù)民族地區(qū)的初中生對(duì)民族團(tuán)結(jié)的重要性有充分而又深刻的認(rèn)識(shí)，才能使他們?cè)谟龅矫褡宸至鸦顒?dòng)或陰謀時(shí)自覺抵制并且勇于揭發(fā)。

2.有利于維護(hù)社會(huì)安定。民族團(tuán)結(jié)對(duì)社會(huì)安定的重要作用不言而喻，也與每一個(gè)公民自身的利益息息相關(guān)。當(dāng)社會(huì)不安定的時(shí)候，每個(gè)個(gè)體的安全也會(huì)沒有保障。只有讓初中生深刻認(rèn)識(shí)到民族團(tuán)結(jié)對(duì)社會(huì)安定的巨大作用和對(duì)其自身安全的影響，才能使他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)高度重視，自覺培養(yǎng)和增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

3.促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定發(fā)展的前提是社會(huì)安定和民族團(tuán)結(jié)。只有和諧穩(wěn)定的社會(huì)環(huán)境，才能為經(jīng)濟(jì)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，并大量提供經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需的物質(zhì)財(cái)富和其他資源。只有各族人民團(tuán)結(jié)起來才能萬眾一心，最大限度地將熱情投入到經(jīng)濟(jì)建設(shè)中，共同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。因此，在歷史課堂上對(duì)初中生進(jìn)行民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)有利于促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

4.有利于和諧校園的建設(shè)。隨著各民族之間交流的不斷加強(qiáng)，無論是少數(shù)民族地區(qū)還是以漢族為主的地區(qū)，大部分校園都出現(xiàn)少數(shù)民族學(xué)生和漢族學(xué)生共享教學(xué)資源的現(xiàn)象。只有加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)，使學(xué)生從小就有民族平等和民族團(tuán)結(jié)的觀念，并使他們了解民族團(tuán)結(jié)的重要性，才能使各族學(xué)生和平共處，促進(jìn)和諧校園的建設(shè)。

二、初中歷史教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)的內(nèi)容

培養(yǎng)初中生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，一方面是讓各民族學(xué)生了解其他民族的政治、經(jīng)濟(jì)、文化、歷史等發(fā)展?fàn)顩r，增加對(duì)我國基本國情的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心、自信心及使命感。另一方面，教導(dǎo)學(xué)生對(duì)其他民族的文化產(chǎn)生尊重、包容、理解、認(rèn)同的理念，從而增強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。大體來說，初中生歷史教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)主要包括以下幾方面內(nèi)容：

1.中華民族意識(shí)的培養(yǎng)。從古至今，漢族和少數(shù)民族共同為祖國的發(fā)展做出了卓越貢獻(xiàn)。在幾千年的文明中，各民族相互融合，互通有無，既有戰(zhàn)爭(zhēng)也有和平，但和平是民族關(guān)系的主流。經(jīng)過幾千年的融合，最終形成了現(xiàn)在的民族格局。因此，要讓初中生在歷史學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到各民族從很久以前就是祖國的一份子，現(xiàn)在也是祖國不可或缺的部分，培養(yǎng)學(xué)生中華民族的民族意識(shí)。

2.充分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各民族的歷史貢獻(xiàn)。我國少數(shù)民族大都世代生長在祖國的邊疆地區(qū)，他們?yōu)殚_發(fā)邊疆，守護(hù)祖國的大門做出了貢獻(xiàn)。因此，教師應(yīng)充分引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)各民族對(duì)祖國發(fā)展的歷史貢獻(xiàn)和他們現(xiàn)如今對(duì)祖國發(fā)展的重要意義，促使學(xué)生形成民族平等的觀念，繼而產(chǎn)生民族團(tuán)結(jié)的意識(shí)。

三、初中歷史教學(xué)中民族團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)的方法

1.課堂上民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)

（1）新課的導(dǎo)入。教師在新課導(dǎo)入過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。例如，講解康乾盛世之前，教師可先對(duì)學(xué)生提問：“大家知道康乾盛世是哪個(gè)朝代出現(xiàn)的盛況嗎？具體是哪幾位皇帝統(tǒng)治時(shí)期出現(xiàn)的？”通過師生互動(dòng)，學(xué)生了解這一現(xiàn)象出現(xiàn)于清朝的康熙和乾隆兩位皇帝統(tǒng)治時(shí)期。教師可借此對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解，使學(xué)生更加深入地了解滿族的一些具體情況以及它對(duì)中華民族所做的貢獻(xiàn)，增強(qiáng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

（2）講述方法。教師可根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛好，以及具體的教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，如直接講解、角色扮演、討論等。講到唐太宗李世民在位時(shí)國力空前，各國使臣來覲見時(shí)的盛況，教師可以采用角色扮演法，分別確定李世民本人、李世民的妃嬪、唐朝的大臣和外國使節(jié)的具體人員。教師寫好臺(tái)詞，或者教師讓學(xué)生自發(fā)來寫，然后當(dāng)堂進(jìn)行表演。學(xué)生在表演過程中能夠增強(qiáng)民族自豪感與使命感。

2.其他的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的培養(yǎng)方法。此外，有針對(duì)性地加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀，帶領(lǐng)學(xué)生觀賞以民族團(tuán)結(jié)為主題的音樂、舞蹈、戲劇等，參觀歷史博物館、名勝古跡等，也是培養(yǎng)初中生民族團(tuán)結(jié)意識(shí)的有效方法。

綜上所述，民族團(tuán)結(jié)對(duì)我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)安定以及其他各方面都有著極為重要的意義。初中生是祖國未來的建設(shè)者，在初中的歷史課堂上樹立各民族平等的觀念，培養(yǎng)學(xué)生的民族團(tuán)結(jié)意識(shí)，是一項(xiàng)尤為重要的任務(wù)。

［1］劉志軒，周文勝.對(duì)我國當(dāng)代青少年民族團(tuán)結(jié)意識(shí)培養(yǎng)的思考［J］.湖北省社會(huì)主義學(xué)院學(xué)報(bào)，2010

［2］龔學(xué)增.民族與宗教關(guān)系述要［J］.西南民族大學(xué)學(xué)報(bào)（人文社科版），2007

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0174