書法藝術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教育中作用的挖掘

李領(lǐng)

摘 要：隨著科技的迅速發(fā)展，計(jì)算機(jī)打字更多的融入了我們的生活，這就造成了大部分人寫字潦草，常常提筆忘字現(xiàn)象，不得不說，這是科技發(fā)展，時代進(jìn)步的悲哀，所以要加快書法藝術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教育中融入的速度要加快腳步，該文就當(dāng)前書法藝術(shù)的現(xiàn)狀，強(qiáng)調(diào)了書法藝術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教育中作用與主要目的，并且提出了幾點(diǎn)改革措施。美術(shù)是一項(xiàng)古老的藝術(shù)，無論是在中國，還是全球都有著無與倫比的重要性，美術(shù)主要包含書法，繪畫等，但是大多數(shù)人都忽視了書法也隸屬于美術(shù)這一重要事實(shí)。

關(guān)鍵詞：書法藝術(shù) 現(xiàn)代美術(shù)教育 科技發(fā)展

中圖分類號：G420 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2014）12（c）-0164-01

書法藝術(shù)既是文字的表現(xiàn)手段也是藝術(shù)，它具有獨(dú)特的審美角度，擁有驚人的行為力量。然而，在當(dāng)今高校教育中，書法藝術(shù)的教育常常受各種因素所限制，書法教育的現(xiàn)狀值得擔(dān)憂。

1 書法藝術(shù)對于現(xiàn)代美術(shù)教育的影響

1.1 練一手好字，做一個好人

俗話說，字如其人，有時候通過一個人的字就能看出他的人格品性，例如，寫字瀟灑大氣的人性格往往是性格灑脫，不拘小節(jié)；寫字娟秀小巧的通常性格溫潤，和善。因此，練一手好字，對于我們的學(xué)習(xí)生活至關(guān)重要，由于近年來，中國科技的飛速發(fā)展，計(jì)算機(jī)，智能手機(jī)更多的融入了我們的生活，我們也更加適應(yīng)了鍵盤打字的生活，寫字潦草，不規(guī)整不說，還常常提筆忘字，不得不說，這是科技發(fā)展，時代進(jìn)步的悲傷。

1.2 鍛煉審美創(chuàng)造力

在現(xiàn)代美術(shù)教育中，對學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的培養(yǎng)至關(guān)重要，當(dāng)代社會所需要的藝術(shù)不是一成不變的，創(chuàng)新逐漸引領(lǐng)了時代的潮流，我們需要學(xué)生擁有以不變應(yīng)萬變的能力，所以書法文化的融入有著決定性的作用。為了普遍提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，書法應(yīng)該建立獨(dú)特的教學(xué)模式，依照著學(xué)生們不同的興趣愛好，不同的性格特點(diǎn)，行事作風(fēng)對學(xué)生進(jìn)行獨(dú)特的書法培養(yǎng)，從而使他們產(chǎn)生各自的審美理念，審美意識；書法老師的教學(xué)也有著很大的作用，不僅要對學(xué)生的書法形態(tài)，書法能力進(jìn)行培養(yǎng)，還要長期向?qū)W生講授大量的理論知識，拓寬學(xué)生的眼界，讓他們對于書法藝術(shù)審美有著獨(dú)特的見解，鍛煉好他們的審美創(chuàng)造力。

1.3 培養(yǎng)審美興趣

在書法藝術(shù)的教學(xué)過程中，書法藝術(shù)對于現(xiàn)代美術(shù)教育作用不只只在于審美創(chuàng)造力方面，對于審美興趣也同時進(jìn)行了一定的培養(yǎng)，沒有相應(yīng)的審美興趣，也是沒有可能鍛煉出良好的審美創(chuàng)造力，因此書法藝術(shù)的在現(xiàn)代審美教育中有著重要的意義，一幅優(yōu)秀的書法作品不僅是直接書寫生活，同時還要書寫一種感受，一種興趣，如趙之謙的《汜勝之書》，在其端莊濃麗的字形上回蕩著一股郁勃之氣，清艷而不顯富貴，妖嬈而存骨體，若一朵朵盛開的芙蓉[1]。這既是他的書品，也象征著他的人品。其書中融入的不僅僅是他對于生活的熱愛，還展示了書者對于藝術(shù)審美濃濃的興趣。

1.4 傳承古老的中國文化

中華五千年的悠久歷史并不只是說說而已，先輩們把自己對于生活的熱愛，對于人生的思考和從心而起的創(chuàng)造一點(diǎn)一點(diǎn)的傳承下來，我們需要做的不僅僅是欣賞，是感嘆，還應(yīng)該真心的去學(xué)習(xí)，去領(lǐng)會其中的真諦。古老的書法藝術(shù)不可以在我們這一代被遺棄，我們要重拾起老祖宗當(dāng)初的感動與熱情。

2 書法藝術(shù)的教學(xué)目的

2.1 書法的意義不在于寫字

雖然，現(xiàn)今的大部分人對于書法藝術(shù)的培養(yǎng)逐漸重視起來，但是卻不能真正了解書法的內(nèi)涵，老師們，家長們總是強(qiáng)調(diào)要寫好字，中考、高考考語文時批卷老師會給高分。導(dǎo)致學(xué)生們也歪曲了書法的真正意義，只知道寫一手好字，卻忘記了中國千年文化的精髓，古人寫字講求的是書寫者個性、才情的流露，是與觀賞者在筆墨揮灑中達(dá)到對美之認(rèn)識的和諧統(tǒng)一，使這種共鳴穿越時空。

2.2 體會過程

古人寫字是從不在乎結(jié)果，他們認(rèn)為寫字的那一瞬間才是最享受的事情，所以揮毫潑墨都帶有著他們自己的性格與感覺，每一筆寫的不是字跡而是他們的心情，而在現(xiàn)代書法教育過程中，由于老師們的強(qiáng)調(diào)字要漂亮，寫字要有規(guī)范，寫字握筆的手勢都要固定，致使學(xué)生們寫字，聽課過程中，只專注于那些外在的東西，卻不能真正享受寫字的經(jīng)過，以至于寫出的往往差那么一點(diǎn)，我認(rèn)為缺少的是靈魂，字的靈魂，不是每個人在感受過程，認(rèn)真寫字時都會抓住字的感覺，如果你寫字的時候還只要結(jié)果的話，那離書法大家真是差的太遠(yuǎn)了。

2.3 感悟人生

在現(xiàn)今社會，快節(jié)奏的生活已經(jīng)把我們緊緊包裹了，我們開始適應(yīng)這種感覺，快餐，飆車，甚至閃婚，我們沒有時間，更沒有機(jī)會和自己的心靈真正的對話，說一說到底我們需要什么，想做什么，我們的人生要怎么前行，書法藝術(shù)則剛剛好給了我們這樣一個機(jī)會，讓我們能好好的感悟自己的人生，在閑適寬松的時間里提起毛筆，嗅著墨香，面對素紙，于一筆一劃中體會沉穩(wěn)厚重、柔中帶剛、悠然舒緩、別有情致[2]。這又何嘗不是享受？在風(fēng)中，在月前，憑著自己的心情，歇一歇，寫一寫，無論你是焦躁，還是悲傷，舒心的寫字過程都會讓你的心平靜下來，讓自己感動，讓你知道接下來該怎么做，接下來的人生該怎么活。

3 書法藝術(shù)在美術(shù)教育中的改革

3.1 書法藝術(shù)從孩子抓起

書法藝術(shù)，書法精神不是一蹴而成的事情，要想練成一手好字，培養(yǎng)出溫和書法意識，就要從孩子時開始，所以，各學(xué)校就應(yīng)該在孩子小的時候開始教學(xué)，將書法藝術(shù)完全融于美術(shù)教育中，從啟蒙時就開始接觸書法遠(yuǎn)比成年人有益處的多，讓民族語言和文字的魅力在幼小的孩子心靈里播下種子，讓他們懂得享受書法藝術(shù)的快樂，培養(yǎng)溫和穩(wěn)重的氣質(zhì)，而且從文化傳承的角度來說，只有在孩童時期進(jìn)行書法知道，循序漸進(jìn)，才能讓孩子們體味書法藝術(shù)的靈魂，從而將中國古老的書法藝術(shù)延續(xù)下去。

3.2 書法教育方式的多樣化

單一的課堂教育根本不能吸引孩子們的全部興趣，不能讓學(xué)生一直專注于書法藝術(shù)之中，所以要不斷豐富書法教育的的渠道，學(xué)校可以創(chuàng)建報(bào)刊，每日登出一些書法藝術(shù)欣賞或者書法比賽項(xiàng)目等內(nèi)容，拓寬他們對于書法的見識[3]；還可以開展一系列講座，通過大人們對于書法的講解，加深孩子對于書法的感受；最后，學(xué)?？梢哉堃恍ù蠹襾淼叫?nèi)對于學(xué)生進(jìn)行專業(yè)的書法指導(dǎo)，相信為了文化的傳承，書法家們一定會義不容辭，這樣的教導(dǎo)會比平時的老師教學(xué)事半功倍，會讓學(xué)生的心中留下深刻的烙印。

4 結(jié)語

綜上所述，書法藝術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教育中有著重要的作用，我們不僅要明確書法教育的真正目的，還要執(zhí)行書法藝術(shù)在現(xiàn)代美術(shù)教育的重大改革，這樣才會使書法藝術(shù)文化在我們這一代鮮活起來，并且持續(xù)的傳承下去。

參考文獻(xiàn)

[1] 李軍學(xué).審美教育與創(chuàng)新思維能力的培養(yǎng)[J].寶雞文理學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（6）：112-115.

[2] 陳振濂.書法美學(xué)教程[M].杭州：中國美術(shù)學(xué)院出版社，2012.

[3] 郎紹君.中國書畫鑒賞詞典[M].北京：中國青年出版社，2010.endprint