西南民族大學(xué)籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系改革的思考

賈斌

中圖分類號：G807 文獻標(biāo)識：A 文章編號：1009-9328（2015）02-000-01

摘 要 根據(jù)社會體育、學(xué)校體育以及學(xué)生自身發(fā)展的需要，針對西南民族大學(xué)籃球必修課教學(xué)中普遍存在的問題，在這新的時代，用發(fā)展的眼光，提出了與時俱進的教學(xué)指導(dǎo)思想和教學(xué)觀的轉(zhuǎn)變更新，在現(xiàn)今改革的大浪潮中，為了適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的步伐，進而對籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系的改革提出了具體思考。

關(guān)鍵詞 籃球 籃球教學(xué) 目標(biāo)體系

現(xiàn)代社會培養(yǎng)個性、能力、品德、智力、體力全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人，從而追求體育教育的綜合性。因此，體育教育不斷升值，國際化、網(wǎng)絡(luò)信息化、產(chǎn)業(yè)化和現(xiàn)代化就成為必然?；@球必修課教學(xué)目標(biāo)體系設(shè)計面臨著社會的變革、體育教育目標(biāo)的調(diào)整、學(xué)生具體情況的變化，為適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，體育教學(xué)目標(biāo)的全面性、綜合性、科學(xué)化和多元化，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題?；@球必修課教學(xué)目標(biāo)體系從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三個領(lǐng)域進行通盤思考的基礎(chǔ)上，再來構(gòu)建新的教學(xué)目標(biāo)，與此同時，我們在構(gòu)筑新教學(xué)目標(biāo)時，還充分考慮了采用積極自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，促使學(xué)生各方面和諧發(fā)展的教學(xué)模式。本文在立足于現(xiàn)實，展望未來情況下，旨在對我校提出一套符合現(xiàn)代體育教學(xué)指導(dǎo)思想的籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系，希望對我校體育學(xué)院籃球必修課教學(xué)改革起到拋磚引玉的作用。

一、現(xiàn)代體育教育思想和教學(xué)目標(biāo)的特征

（一）指導(dǎo)思想的全面性、綜合性

隨著現(xiàn)代體育教育理論的不斷發(fā)展和體育教育改革的不斷深化，西南民族大學(xué)體育理論逐步突破老舊的模式，人們開始從生物、社會、心理、教育、娛樂、美育、健康生活等角度來考察和開發(fā)學(xué)校體育在學(xué)習(xí)生活與促使個體全面發(fā)展中的多種價值，認識到體育教育不僅具有發(fā)展技能、增強體質(zhì)的功能，還有育智、育心、育能等功能，從而確立了學(xué)校體育以全面育人和終身體育為指導(dǎo)思想。為現(xiàn)代社會培養(yǎng)個性、能力、品德、智力、體力全面協(xié)調(diào)發(fā)展的人，從而追求體育教育的綜合性。同時，隨著我國社會經(jīng)濟水平迅速發(fā)展，人民生活水平的提高，大眾體育蓬勃發(fā)展，社會不僅要求體育人才有從事學(xué)校的體育工作能力，還要有組織、管理和指導(dǎo)社會體育以及開展全民健身、健康和娛樂活動的體育工作能力。

（二）教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)化、多元化

教學(xué)目標(biāo)不僅是教學(xué)的出發(fā)點和歸宿，也是教學(xué)的靈魂。構(gòu)建認知領(lǐng)域、思想情感領(lǐng)域、動作技能領(lǐng)域、學(xué)習(xí)策略領(lǐng)域等多元的體育教學(xué)目標(biāo)體系，使教師在教學(xué)中圍繞這些教學(xué)目標(biāo)。當(dāng)前西南民族大學(xué)籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系改革，首先從個人發(fā)展來看，學(xué)生在籃球必修課的教學(xué)活動時，是一種學(xué)生個體在與教師、與籃球文化的相互作用所進行的反思性實踐活動。其次就社會發(fā)展而言，通過籃球必修課的教學(xué)，學(xué)生能夠成為適應(yīng)當(dāng)代社會和學(xué)校體育發(fā)展要求的、全面和諧發(fā)展的、合格的體育教師；再次就籃球運動文化發(fā)展而言，由于籃球運動的演進，是與社會政治、經(jīng)濟、科技、文化的發(fā)展，社會進步，文明意識的增長密不可分，并結(jié)合其自身的特征、規(guī)律，從低級向高級逐步發(fā)展。因此西南民族大學(xué)籃球必修課教學(xué)將要更加重視對學(xué)生的認知、情感和技能等各種目標(biāo)的達成，以及學(xué)生的智力和能力的培養(yǎng)。

二、對西南民族大學(xué)籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系設(shè)計新思考

籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系設(shè)計面臨著社會的變革、體育教育目標(biāo)的調(diào)整、學(xué)生具體情況的變化，以適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展，體育教學(xué)目標(biāo)的全面性、綜合性、科學(xué)化和多元化，為全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)等問題。

通過籃球理論知識學(xué)習(xí)，能記憶、理解籃球運動重點技術(shù)動作要領(lǐng)，主要攻守戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)配合方法，以及初步了解掌握籃球規(guī)則與裁判方法。通過看、聽、試做，能按照圖片、教師的示范等感知技術(shù)動作、戰(zhàn)術(shù)方法和裁判手勢，并能正確地、熟練地、自如地完成教學(xué)練習(xí)；在教學(xué)過程中，有計劃地通過理論講授、課堂實踐、學(xué)生討論、組織競賽、臨場裁判等形式培養(yǎng)學(xué)生的教育能力、教學(xué)能力、創(chuàng)新能力、協(xié)調(diào)關(guān)系能力和學(xué)習(xí)能力。

三、籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系在西南民族大學(xué)的運用

新目標(biāo)體系強調(diào)認知、技能、非智力因素三個目標(biāo)的內(nèi)涵，在籃球教學(xué)中如何避免目標(biāo)體系相互脫節(jié)，怎樣進行有機整合，是西南民族大學(xué)每位籃球教師都需認真思考與實踐的課題。要更好地實現(xiàn)籃球必修課教學(xué)目標(biāo)體系的改革，優(yōu)化籃球教學(xué)，促使學(xué)生發(fā)展，我們在籃球教學(xué)中就要做到以下四點：其一，以籃球基本知識為基礎(chǔ)。知識是能力、品格、方法得以形成的基礎(chǔ)，教學(xué)中要幫助學(xué)生建立合理的籃球基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)，就應(yīng)創(chuàng)造性地改變教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)內(nèi)容進行必要的篩選、補充、更新、重組。其二，以能力為中心。在課堂教學(xué)中，我們尤其要加強對學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造能力和教學(xué)實踐能力的培養(yǎng)。其三，以品格為保證。知、情、意、行是形成品格的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)有意識地激發(fā)學(xué)生好學(xué)、善問、求進，讓學(xué)生體驗在籃球?qū)W習(xí)成功快樂的同時，形成良好的品格。

四、結(jié)束語

通過我們的籃球教學(xué)，要能使學(xué)生既能適應(yīng)現(xiàn)實與未來學(xué)校體育、社會體育教育發(fā)展需要，又能使學(xué)生得到自我發(fā)展和專業(yè)能力發(fā)展的空間；學(xué)生自身對籃球教育理論知識、技能、態(tài)度和信仰的創(chuàng)造性理解，促進學(xué)生能自由主動地發(fā)展自己對籃球運動的認知能力，不斷構(gòu)建和優(yōu)化自己的綜合素質(zhì)；體育教師更注重與學(xué)生進行合作與對話的平等交流，以期幫助學(xué)生更好的掌握體育教學(xué)內(nèi)容。

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