以乒乓球文化為依托的大學(xué)生暑期支教活動(dòng)模式研究

馬孝志

中圖分類號(hào)：G807 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A 文章編號(hào)：1009-9328（2015）02-000-02

摘 要 大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)既是團(tuán)中央向廣大青年學(xué)生發(fā)出的一份倡議，又是廣大大學(xué)生受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，弘揚(yáng)時(shí)代精神的最佳平臺(tái)。以乒乓球文化為依托，大學(xué)生暑期支教活動(dòng)不僅可以將“國球”精神發(fā)揚(yáng)光大，而且可以有效支撐大學(xué)生支教活動(dòng)的其他內(nèi)容。本文擬探討以乒乓球文化為依托的大學(xué)生暑期支教活動(dòng)模式，以期達(dá)到拋磚引玉的效果。

關(guān)鍵詞 乒乓球文化 大學(xué)生 支教活動(dòng) 模式

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)是在共青團(tuán)中央的統(tǒng)一倡議下，各高校團(tuán)委的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的文化傳播活動(dòng)、政策宣講活動(dòng)、能力培養(yǎng)活動(dòng)、社會(huì)調(diào)研活動(dòng)，其最終目的在于讓廣大青年學(xué)生通過親身實(shí)踐受教育、長才干，為“中國夢(mèng)”的早日實(shí)現(xiàn)，為中華民族的偉大復(fù)興做出貢獻(xiàn)。通常由學(xué)校院系、社會(huì)機(jī)構(gòu)及學(xué)生社團(tuán)組織的大學(xué)生通過參加深化改革觀察，理論政策宣講，科技支農(nóng)幫扶，“節(jié)能減排”實(shí)踐、愛心醫(yī)療、法律援助、網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、交通安全志愿服務(wù)，弱勢(shì)群體、教育關(guān)愛，美麗中國實(shí)踐等團(tuán)隊(duì)達(dá)到實(shí)踐目的。表現(xiàn)形式大多體現(xiàn)在深入農(nóng)村、街道、社區(qū)、學(xué)校、企事業(yè)單位通過橫幅、標(biāo)語、授課、宣傳冊(cè)、音樂、書畫、文藝表演、體育文化傳播等。而乒乓球以其獨(dú)特的“國球”地位深受廣大民眾喜愛，也因此成為大學(xué)生暑期三下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的理想憑借。

一、大學(xué)生暑期支教活動(dòng)中傳播乒乓球文化的意義研究

我國的乒乓球文化是在引入、傳播、發(fā)展的過程中逐漸形成的獨(dú)具中國文化印跡文化現(xiàn)象，以高超的技藝、厚重的文化積淀、豐富的人文景觀等形式及價(jià)值觀念為精髓，以語言及文字的形式表述乒乓球本體的特點(diǎn)、本質(zhì)、規(guī)律、功能及其制勝要素，該體育運(yùn)動(dòng)在產(chǎn)生及發(fā)展過程中產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值，乒乓球文化為審視這項(xiàng)競技運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)含義開啟了廣闊的視角及視野，已成為了我國體育文化中的有機(jī)組成部分。乒乓球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)老少皆宜的運(yùn)動(dòng)，具有“小、快、靈、狠、準(zhǔn)”的特點(diǎn)，彰顯了中華民族靈敏、機(jī)智、果敢、拼搏的民族心理特點(diǎn)，在我國具有廣泛的受眾群體，乒乓球的知識(shí)、技能得到我國人民的認(rèn)同，并得以大范圍的流傳和普及。人們通過乒乓球運(yùn)動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的競技比賽并與大自然交流，其精神文化生活得以充實(shí)豐富，其生理及心理上的需求得以實(shí)現(xiàn)，通過身體鍛煉從外達(dá)內(nèi)和由表及里，從形而下的身體有形活動(dòng)來促成形而上的無形精神的升華，以實(shí)現(xiàn)理想人格的塑造，因而傳播乒乓球文化，不但對(duì)我國體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展進(jìn)程起到積極的帶動(dòng)作用，還極大地增強(qiáng)了我國國民的體質(zhì)，充實(shí)國民的精神境界，培養(yǎng)人們高尚的道德情感及審美情趣，對(duì)豐富我國社會(huì)精神文明內(nèi)容促進(jìn)社會(huì)繁榮起著積極的教育作用。大學(xué)生暑期支教活動(dòng)中傳播乒乓球文化，是實(shí)現(xiàn)乒乓球運(yùn)動(dòng)與教育有機(jī)融合的重要形式，有“現(xiàn)代奧林匹克之父”的法國著名教育家、國際體育活動(dòng)家顧拜旦認(rèn)為競技運(yùn)動(dòng)是對(duì)青少年實(shí)行民主教育的最好方式，而奧林匹克運(yùn)動(dòng)的目的就是將競技納入教育體系，可見傳播乒乓球文化，使乒乓球運(yùn)動(dòng)這項(xiàng)國人喜愛的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目很好地與教育相結(jié)合，不但能充分彰顯該運(yùn)動(dòng)本身所具有的競技、健身及增加友誼的內(nèi)涵，還能在運(yùn)動(dòng)中給人以美的享受和深刻的教育。

二、以乒乓球文化為依托的大學(xué)生暑期支教活動(dòng)模式探討

（一）以完善的培訓(xùn)機(jī)制為基準(zhǔn)

大學(xué)生暑期支教活動(dòng)模式需要以完善的培訓(xùn)機(jī)制作為基準(zhǔn)。作為生活在象牙塔里的群體，大學(xué)生需要進(jìn)行必要的崗前培訓(xùn)，才能將自身的角色由學(xué)生有效轉(zhuǎn)換為教師，崗前培訓(xùn)同時(shí)也是給大學(xué)生系統(tǒng)傳授教學(xué)理念、教學(xué)手段以及與支教相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，給學(xué)生提供一個(gè)支教前的工作平臺(tái)，以提高學(xué)生的教學(xué)工作能力及實(shí)踐能力，培養(yǎng)大學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)才能及其整體素質(zhì)，使大學(xué)生暑期支教活動(dòng)更具針對(duì)性及專業(yè)性，這都是以完善的培訓(xùn)機(jī)制為基準(zhǔn)的。以乒乓球文化為依托的暑期支教首先需要幫助大學(xué)生志愿者進(jìn)行合理定位，讓大學(xué)生志愿者認(rèn)識(shí)到自己是知識(shí)信息的傳播者，主要任務(wù)是傳播新鮮知識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球文化的興趣，了解新鮮事物并明確自己的奮斗目標(biāo)，支教的真正意義所在是通過支教使志愿者和受教學(xué)生都有收獲。進(jìn)行崗前培訓(xùn)，教師除了要抓好“三筆一畫”教學(xué)基本功的培訓(xùn)，以提高學(xué)生的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，還應(yīng)著重進(jìn)行體育理論課，乒乓球文化專業(yè)知識(shí)、乒乓球發(fā)展史的講授，以及乒乓球?qū)I(yè)競技技藝，使大學(xué)生志愿者掌握教學(xué)的知識(shí)內(nèi)容及教學(xué)方向，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際的教學(xué)中可視情況結(jié)合自身創(chuàng)造性，篩選適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容進(jìn)行傳授，還需對(duì)大學(xué)生志愿者做一定的教學(xué)方式培訓(xùn)，確保志愿者能將知識(shí)內(nèi)容正確有效地傳達(dá)給受教學(xué)生，使受教學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的樂趣。此外，教師可與學(xué)生共同探討在支教過程中有可能碰到的問題，以及解決問題的態(tài)度及方式，確保支教課堂得以順利進(jìn)行。

（二）以健全的激勵(lì)機(jī)制為依托

雖說大學(xué)生暑期支教是一種無償?shù)姆?wù)，但支教活動(dòng)產(chǎn)生的意義卻是極其深遠(yuǎn)的，志愿者只有在支教活動(dòng)中鍛煉自己，以自身的乒乓球文化知識(shí)及精神影響受教學(xué)生，樹立健康第一的思想及體育惠民的理念，傳播乒乓球體育文化精神，吸引學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下，積極參加乒乓球體育鍛煉，掀起了校園內(nèi)外體育鍛煉熱潮，甚至在暑期支教結(jié)束后，志愿者還應(yīng)與受教學(xué)生保持長期的溝通與聯(lián)系，了解受教學(xué)生的成長困惑與煩惱并對(duì)其進(jìn)行正確的引導(dǎo)，可見大學(xué)生暑期支教活動(dòng)并不是一個(gè)暫時(shí)階段性的活動(dòng)，只有端正態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)以待、持之以恒，才能真正實(shí)現(xiàn)支教的作用，支教活動(dòng)需要健全的激勵(lì)機(jī)制作為依托。可啟動(dòng)支教服務(wù)記錄制度，并逐步開展實(shí)施志愿者星級(jí)評(píng)定，加大對(duì)大學(xué)生暑期支教過程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物與先進(jìn)事跡的獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)施支教集體及大學(xué)生志愿者的星級(jí)評(píng)定，授予先進(jìn)集體及先進(jìn)個(gè)人榮譽(yù)稱號(hào)，對(duì)有良好志愿服務(wù)記錄、表現(xiàn)優(yōu)異的星級(jí)志愿者將享受諸如入黨、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定、升學(xué)、招聘優(yōu)先錄用等優(yōu)惠政策，以健全的激勵(lì)機(jī)制激發(fā)大學(xué)生參加暑期支教的熱情，強(qiáng)化大學(xué)生的責(zé)任感。

（三）以提高支教教學(xué)質(zhì)量為根本

教學(xué)質(zhì)量是檢驗(yàn)大學(xué)生支教水平的標(biāo)志，關(guān)乎大學(xué)生暑期支教工作能否得以順利持續(xù)開展的根本，因此，以乒乓球文化為依托的大學(xué)生暑期支教活動(dòng)需將提高支教教學(xué)的質(zhì)量視為根本。提高支教教學(xué)質(zhì)量需加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的管理，選用適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)衡量暑期支教學(xué)生的教學(xué)效果，例如可將受教班級(jí)的乒乓球文化成績與大學(xué)生的暑期支教效果聯(lián)系起來，及時(shí)監(jiān)督暑期支教的教學(xué)質(zhì)量，一旦發(fā)出問題及時(shí)將其解決并做好總結(jié)工作，大學(xué)生充分發(fā)揮自身體育專業(yè)的技能，將乒乓球文化與體育精神傳遞給受教學(xué)生，并在教學(xué)過程中關(guān)注受教學(xué)生的喜好，詢問其聽課感受，了解受教學(xué)生是否接受并認(rèn)同所授知識(shí)，并鼓勵(lì)學(xué)生提出教學(xué)建議，針對(duì)學(xué)生的喜好及時(shí)修改教學(xué)方案，調(diào)整教學(xué)安排，使教學(xué)的模式得到受教學(xué)生的認(rèn)同與喜愛，從而真正做到寓教于樂，真正使學(xué)生受益，提高教學(xué)的質(zhì)量。

（四）以有力的監(jiān)督與專業(yè)指導(dǎo)為保證

大學(xué)生暑期“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)都是在各高校共青團(tuán)的直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行的，各院、系團(tuán)委都是直接的組織者與參與者，為保證支教活動(dòng)能有效深入地開展，既讓大學(xué)生通過活動(dòng)受教育、長才干、做貢獻(xiàn)，又確保受教群體確實(shí)受益，擴(kuò)大各高校的文化輻射力與社會(huì)影響力，建立由校團(tuán)委，各院、系領(lǐng)導(dǎo)組成的督導(dǎo)組定期深入實(shí)踐一線進(jìn)行檢查監(jiān)督非常必要。以乒乓球文化為依托的大學(xué)生暑期支教活動(dòng)具有的特殊性在于乒乓球運(yùn)動(dòng)是我國的“國球”。所以人們喜聞樂見便于開展實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)也因?yàn)槭恰皣颉?，人們的欣賞水平、期望值很高，往往也會(huì)給實(shí)踐活動(dòng)帶來很多困難，普通大學(xué)生經(jīng)過短期的培訓(xùn)與指導(dǎo)是很難解決實(shí)踐活動(dòng)中的困難的，所以配備一至二名乒乓球?qū)I(yè)的老師或高水平運(yùn)動(dòng)員對(duì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行全程的指導(dǎo)與幫助也很是必要。

★基金項(xiàng)目：河南省社科聯(lián)課題，編號(hào)SKL-2014-1079。

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