高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)模式研究

宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 嚴(yán) 坤

高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)模式研究

宜春職業(yè)技術(shù)學(xué)院 嚴(yán) 坤

最近幾年，我國高職院校發(fā)展迅速，為社會(huì)培養(yǎng)了大量的實(shí)用型人才，使社會(huì)發(fā)展速度加快，其中高職院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)工作為社會(huì)輸送了大量專業(yè)人才，助推計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。但是，該專業(yè)的教學(xué)工作也存在一定缺陷，如培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量不高，學(xué)生不能滿足企業(yè)需要等。為此，高職院校需要對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)進(jìn)行細(xì)致探討，解決教育過程中的問題。本文主要闡述計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的問題，并根據(jù)問題提出相應(yīng)的解決對策，從而幫助該專業(yè)教學(xué)工作更好發(fā)展。

高職院校 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò) 教學(xué) 模式研究

隨著世界科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)得到了顯著提高，我國政府非常重視計(jì)算機(jī)的發(fā)展與應(yīng)用，通過一系列舉措幫助高職院校開辦計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，增加該專業(yè)的人才數(shù)量。但是，該專業(yè)的教學(xué)工作仍有不足，教學(xué)效率不高，培養(yǎng)出的學(xué)生難以適應(yīng)社會(huì)企業(yè)需要，因此高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量必須得到提高。

一、高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)現(xiàn)狀

目前，絕大多數(shù)高職院校都開辦了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)，這也是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的重要舉措，使我國計(jì)算機(jī)行業(yè)的人才儲(chǔ)備更加強(qiáng)大，有效促進(jìn)了計(jì)算機(jī)行業(yè)的發(fā)展。當(dāng)前，該專業(yè)的教學(xué)環(huán)節(jié)仍然存在不少問題，教學(xué)工作沒有真正發(fā)揮作用，專業(yè)教師在解決學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)較差、學(xué)習(xí)興趣不強(qiáng)等方面顯得比較無力，這也是高職院校普遍存在的問題。

二、高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)存在的主要問題

1.無法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情

目前，絕大多數(shù)高職院校都開辦了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)，但是，教學(xué)效果千差萬別，教師使用的教材都沿用本科院校教材，這種教材的理論性非常強(qiáng)，但實(shí)踐性差，不適合高職院校的教育工作。同時(shí)，高職院校學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)較差，他們在理解這些理論知識(shí)的同時(shí)具有較大難度，學(xué)習(xí)興趣受到嚴(yán)重影響。

2.實(shí)踐機(jī)會(huì)有限

多數(shù)高職院校受資金限制，往往只配備數(shù)量較少的計(jì)算機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)備，而且多數(shù)設(shè)備還是比較老舊的機(jī)型，學(xué)生實(shí)踐收獲較少。高職院校的房間數(shù)量比較有限，無法滿足學(xué)生上機(jī)實(shí)驗(yàn)的需要，由于設(shè)備等客觀因素對該專業(yè)造成的影響應(yīng)當(dāng)盡可能避免。

3.無法排解學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力

學(xué)生是否喜歡一個(gè)專業(yè)是學(xué)好該專業(yè)的關(guān)鍵，由于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)涉及的學(xué)科較多，學(xué)生學(xué)起來會(huì)有很大壓力，而且低年級(jí)學(xué)生還沒有深入學(xué)習(xí)這門知識(shí)，如果他們因壓力對這門課喪失興趣，就會(huì)影響未來的學(xué)習(xí)過程。高年級(jí)的學(xué)生雖然學(xué)到了較深的理論知識(shí)，但是沒有機(jī)會(huì)實(shí)踐操作，導(dǎo)致自己的能力沒有明顯提升，就業(yè)時(shí)遇到一定阻礙。因此，教師要盡可能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

三、高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)模式的探討

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，提升學(xué)生興趣

教學(xué)過程中，教師可以改變教材中的教學(xué)任務(wù)，組建更加合適的教學(xué)內(nèi)容，備課時(shí)分章節(jié)編寫實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目書，把教學(xué)大綱所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容貫穿到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目中，如網(wǎng)線制作、局域網(wǎng)組建、路由器設(shè)置、網(wǎng)站建設(shè)、寬帶連接、代理服務(wù)器設(shè)置、網(wǎng)絡(luò)共享、網(wǎng)絡(luò)安全、網(wǎng)絡(luò)常見故障分析等比較實(shí)用的項(xiàng)目。所有課堂教學(xué)內(nèi)容全部圍繞這些實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目展開，每個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目都包含一些新的所要學(xué)習(xí)和掌握的知識(shí)點(diǎn)。每一次課都要求學(xué)生完成一兩個(gè)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，所有實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目講授完，這門課的教學(xué)內(nèi)容也就講完了。

此外，如果計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的課堂把興趣教學(xué)當(dāng)作出發(fā)點(diǎn)，就能極大調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進(jìn)而提高教學(xué)有效性。眾所周知，興趣是最好的老師，興趣也是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。教師要在教學(xué)中改革和探索新的教學(xué)方式，注意加強(qiáng)本專業(yè)知識(shí)與日常生活的聯(lián)系，拉近學(xué)生與專業(yè)的距離。教師應(yīng)當(dāng)搞清這個(gè)關(guān)系，然后再探索有效的教學(xué)方法，使用游戲教學(xué)、多媒體教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等手段增加課堂的精彩程度，進(jìn)而提升教學(xué)有效性。

2.加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐

多數(shù)高職院校資金較為緊張，實(shí)施實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容存在較大難度。為了解決這一難題，筆者建議可以從以下方面開展工作，如選用一些模擬軟件和工具軟件完成實(shí)驗(yàn)，提高了實(shí)踐課的教學(xué)質(zhì)量。利用工具軟件和模擬軟件，學(xué)校就沒有必要花很大代價(jià)建設(shè)很多的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)機(jī)房，很多計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的上機(jī)實(shí)驗(yàn)完全可以在普通公共機(jī)房模擬完成，公共機(jī)房的利用率也同時(shí)得到提高。

3.加強(qiáng)師生之間的交流

隨著教育理念的更新和發(fā)展，“教師中心論”理念正在逐漸消失，師生關(guān)系從屈從關(guān)系轉(zhuǎn)為平等關(guān)系是大勢所趨，有利于師生之間的平等交流。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)過程中，教師應(yīng)當(dāng)充分了解每一個(gè)學(xué)生的成長與發(fā)展需要，理解并引導(dǎo)他們的理想、信念、價(jià)值等精神層面的追求，充分包容和認(rèn)同學(xué)生的差異，允許學(xué)生發(fā)出不同的聲音。教師不能以自己的強(qiáng)權(quán)逼迫學(xué)生，要更加耐心地發(fā)現(xiàn)問題的原因和癥結(jié)所在，再依靠合理的方式化解問題。

總之，如今的高職教育不再拘泥于比較傳統(tǒng)的教學(xué)方式，教師的教學(xué)理念應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)轉(zhuǎn)變，提高教學(xué)手段的種類和作用，加強(qiáng)對學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)，讓學(xué)生喜歡這門專業(yè)，這樣高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)的教學(xué)效率才會(huì)提高。

［1］喬曉梅，魯廣英.高職院校計(jì)算機(jī)專業(yè)課程設(shè)置探討［J］.福建電腦，2010

［2］沈才梁，劉健.基于項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)與安全實(shí)訓(xùn)環(huán)境建設(shè)及教學(xué)模式研究［J］.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2011

［3］田慧君.高校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)踐教學(xué)體系建設(shè)與研究［J］.現(xiàn)代技術(shù)教育研究，2010

（此文系基金項(xiàng)目：高職院校計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)專業(yè)教學(xué)模式研究，編號(hào)：ycskl2015-081）

ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0111