淺談初中英語閱讀課堂教學(xué)的針對性與實效性

河北省滄州教育局石油分局東風(fēng)中學(xué) 邊紅偉

淺談初中英語閱讀課堂教學(xué)的針對性與實效性

河北省滄州教育局石油分局東風(fēng)中學(xué) 邊紅偉

隨著社會的不斷發(fā)展與進步，我國的綜合國力不斷提高，與世界其他各個國家的交往越來越密切。英語作為個國際性的語言顯得越來越重要。英語是初中九大學(xué)科之一，和語文、數(shù)學(xué)并稱三大基礎(chǔ)學(xué)科。英語閱讀對一個學(xué)習(xí)英語的學(xué)生來說非常重要，但我國家初中學(xué)生的英語閱讀還不理想。因此，初中英語老師要有針對性地進行教學(xué)，注意課堂的實效性。本文首先指出了初中英語閱讀現(xiàn)狀，就如何提高初中英語閱讀課堂教學(xué)的針對性與實效性展開討論。

初中英語 閱讀 課堂教學(xué) 針對性 實效性

閱讀的要求很高，它不僅考驗一個人的詞匯量大小，還是一個學(xué)生整體能力的體現(xiàn)。怎么才能上好一節(jié)閱讀課是所有英語教師擔(dān)心的問題。許多教師都不注重英語閱讀教學(xué)，只是一味地教學(xué)生背單詞，認(rèn)為學(xué)生掌握了大量單詞就可以輕松閱讀，其實這樣是不對的。這樣做的結(jié)果只會使學(xué)生失去對英語的學(xué)習(xí)興趣，會使教師的上課效率變得低下。因此，如果教師能把握自己的課堂，有針對性、實效性地授課，就一定可以把學(xué)生的閱讀能力提高上去。

一、我國初中英語閱讀課堂現(xiàn)狀

1.我國對英語閱讀不夠重視。很多人把英語做一門語言交流的課程，認(rèn)為這是一個對外國語言的認(rèn)知課，知道如何和外國人對話就行了，忽略了它的重要性。初中課程中英語是一門很重要的課，英語閱讀是重中之重，直接影響學(xué)生以后的英語成績。我國英語教師卻沒有認(rèn)識到這一點，沒有看到閱讀的重要性，直接導(dǎo)致學(xué)生閱讀能力欠佳。

2.很多教師認(rèn)為背單詞才是閱讀的王道。學(xué)生一開始接觸英語時，教師就說單詞是最重要的，只有掌握大量詞匯，翻譯英語句子的時候就不會驚慌失措，才會輕松地理解句子的意思。其實，這樣是不正確的。這樣的做法不會提高學(xué)生的閱讀能力，反而會使學(xué)生慢慢厭惡英語，對英語失去學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生翻譯文章的時候總是逐詞翻譯，不僅句子翻譯得不通順，還會誤解句子本身的意思。這種學(xué)習(xí)方法沒有一點科學(xué)性，而且不利于學(xué)生語感的培養(yǎng)。另一角度看，教師不管學(xué)生的水平如何，發(fā)放同樣的讀資料，忽略了學(xué)生的能力差別。

3.教師給出的閱讀材料太少。英語的閱讀內(nèi)容廣泛，老師不應(yīng)該把英語閱讀教學(xué)只停留在初中課本上，畢竟初中課本上的內(nèi)容很少，而且它都是一些相對簡單的文章，這種文章對于學(xué)生來說很容易理解，但是不利于閱讀能力的提高。教師要準(zhǔn)備一些時事方面的閱讀內(nèi)容，使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再單一、重復(fù)。學(xué)生在英語課堂上不僅能了解時事，還能把文章作為作文素材使用，學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣大大提高。

另外，一般情況下，教師會提前把英語閱讀通篇翻譯一遍，然后給學(xué)生講一些陌生的單詞和語法，最后把后面的答案告訴學(xué)生，學(xué)生沒有獨立的學(xué)習(xí)時間，只會感到乏味、無聊。

二、如何解決我國英語閱讀課堂存在的問題

1.教師應(yīng)該有針對性地上課，明白這一節(jié)課應(yīng)該讓學(xué)生干什么，怎樣才可以提高學(xué)生的閱讀能力。例如，教師可以多準(zhǔn)備一些英語方面的書，拿出一節(jié)課的時間讓學(xué)生閱讀，學(xué)生遇到不會的地方查字典解決。這樣做不僅可以提高學(xué)生的語感，而且讀英語文章的時候還學(xué)會很多單詞，掌握了許多課本以外的單詞，豐富了自己的詞匯量。

2.教師應(yīng)該多準(zhǔn)備一些英語閱讀資料給學(xué)生，不能局限在課本之中。另外，教師要有針對性地選擇一些英語書，對于那些英語成績好的學(xué)生，提供給他們難一點的書；對于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生，給他們一些基礎(chǔ)性強的書。每一個學(xué)生都在原來的基礎(chǔ)上得到提高，增加了學(xué)習(xí)興趣。

3.教師講閱讀的時候應(yīng)該多提問一些問題。每一節(jié)課的時間都是有限的，教師要好好把握每一節(jié)課。講解一篇文章時，遇到重要的部分，教師應(yīng)該多問一些問題讓學(xué)生回答，引導(dǎo)學(xué)生思考，使學(xué)生明白教師提問什么，注意到這一段很重要，而且還會聯(lián)想到后面的答案，閱讀能力慢慢提高，學(xué)習(xí)也會變得很輕松，學(xué)習(xí)興趣越來越高，也越來越主動。

4.教師要多教一些英語閱讀技巧。干什么事都靠一定的技巧才能做好的。閱讀最重要的也是技巧。盲目的閱讀不僅浪費時間，還遲遲找不到問題的答案。初中學(xué)生剛剛接觸英語，教師首先傳授的就是技巧，要告訴學(xué)生怎么做，學(xué)生才能又快又準(zhǔn)地找到答案。

5.教師在閱讀課上和學(xué)生玩一些小游戲，讓學(xué)生在閱讀中放松。一個人的能力是有限的，很多人在一起的時候就會變得很強大。學(xué)生一起閱讀能夠取長補短，學(xué)習(xí)他人的技巧。組織學(xué)生一起閱讀，讓他們自己解決面對的問題，這樣他們就會對文章印象深刻，學(xué)習(xí)得更好，還增進了同學(xué)之間的感情，閱讀能力也會有很大提高。

總之，教師應(yīng)該在上課的時候多注意學(xué)生，提高學(xué)生的閱讀能力。學(xué)好閱讀不僅可以提高學(xué)生的英語成績，使以后的學(xué)習(xí)變得簡單，還可以使學(xué)生不再抵觸英語。

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［2］高 玲.淺析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣［J］.成功（教育版）學(xué)術(shù)期刊，2013.10

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ISSN2095-6711/Z01-2015-12-0009