新形勢(shì)下加強(qiáng)黨性教育的意義、內(nèi)容與路徑

孫翱翔

（中共淮安市委黨校 法政教研部，江蘇 淮安 223005）

一、黨性與黨性教育

什么是黨性，劉少奇同志有一個(gè)經(jīng)典的表述：“黨性就是階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)”“共產(chǎn)黨員的黨性，就是無(wú)產(chǎn)者階級(jí)性最高而集中的表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)者本質(zhì)的最高表現(xiàn)，就是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益最高而集中的表現(xiàn)?！保?］黨的十六大在黨章中明確規(guī)定，中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的先鋒隊(duì)，同時(shí)是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，代表中國(guó)最廣大人民的根本利益。因此，在當(dāng)代中國(guó)，黨性既具有階級(jí)性，同時(shí)又具有人民性和民族性。要確保中國(guó)共產(chǎn)黨始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，共產(chǎn)黨員必須具有堅(jiān)強(qiáng)的黨性。黨員的堅(jiān)強(qiáng)黨性既不會(huì)與生俱來(lái)，也不會(huì)隨著年齡增長(zhǎng)和職務(wù)升遷而自然增強(qiáng)。黨員增強(qiáng)自身黨性主要有三種途徑：一靠黨性教育，二靠黨性鍛煉，三靠黨性修養(yǎng)［2］。當(dāng)前，世情、國(guó)情、黨情都發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化，面對(duì)新形勢(shì)新變化，進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育顯得更加迫切而重要。

二、新形勢(shì)下加強(qiáng)黨性教育的重要意義

（一）錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育

和平與發(fā)展仍然是當(dāng)今世界的時(shí)代主題?？傮w和平的國(guó)際局勢(shì)為我國(guó)加快發(fā)展提供了重要戰(zhàn)略機(jī)遇期。但是，世界仍然很不安寧。霸權(quán)主義、強(qiáng)權(quán)政治依然存在并有所上升，地區(qū)沖突、民族宗教矛盾此起彼伏，局部動(dòng)蕩頻繁發(fā)生，反霸權(quán)、反恐怖、反分裂斗爭(zhēng)形勢(shì)異常嚴(yán)峻。在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域，以美國(guó)為首的西方國(guó)家“西化”“分化”中國(guó)的圖謀一刻也沒有停止。在信息化的國(guó)際背景下，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)將更趨復(fù)雜，形勢(shì)更加嚴(yán)峻。面對(duì)如此復(fù)雜的國(guó)際環(huán)境，需要我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育，以增強(qiáng)應(yīng)對(duì)復(fù)雜嚴(yán)峻的外部環(huán)境考驗(yàn)的能力。

（二）改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的繁重任務(wù)要求進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育

改革開放30多年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展取得了舉世矚目的輝煌成就。但是，發(fā)展中出現(xiàn)的問題和困難不容忽視，要解決好前進(jìn)道路上遇到的這些問題和困難，惟有通過改革的辦法和途徑。當(dāng)然，當(dāng)前的改革明顯不同于以往的改革，不能通過一項(xiàng)或幾項(xiàng)改革就能解決問題，而必須統(tǒng)籌兼顧、綜合考慮。為此，黨的十八屆三中全會(huì)作出了全面深化改革的戰(zhàn)略部署。解決好前進(jìn)道路上遇到的困難和問題，完成好全面深化改革的重大任務(wù)，這對(duì)我們黨的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平是一項(xiàng)新的挑戰(zhàn)和考驗(yàn)。只有進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育，提升各級(jí)黨員干部貫徹黨的方針政策的能力水平和自覺性，才能勝利實(shí)現(xiàn)十八屆三中全會(huì)確定的各項(xiàng)目標(biāo)。

（三）黨的歷史方位、執(zhí)政條件和黨員結(jié)構(gòu)發(fā)生了重大變化要求我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨性教育

進(jìn)入新世紀(jì)新階段，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)發(fā)生了重大變化，我們黨自身也發(fā)生了重大變化。黨的十六大明確指出：“我們黨歷經(jīng)革命、建設(shè)和改革，已經(jīng)從領(lǐng)導(dǎo)人民為奪取全國(guó)政權(quán)而奮斗的黨，成為領(lǐng)導(dǎo)人民掌握全國(guó)政權(quán)并長(zhǎng)期執(zhí)政的黨；已經(jīng)從受到外部封鎖和實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨，成為對(duì)外開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下領(lǐng)導(dǎo)國(guó)家建設(shè)的黨?！睔v史方位和執(zhí)政條件的重大變化，給黨的建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇，同時(shí)也提出了新的挑戰(zhàn)。首先，黨在和平環(huán)境中長(zhǎng)期執(zhí)政，容易產(chǎn)生精神懈怠，容易導(dǎo)致黨組織脫離人民群眾，甚至出現(xiàn)少數(shù)黨員干部以權(quán)謀私，搞權(quán)錢交易。其次，在改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，各級(jí)黨組織和廣大黨員干部面臨新考驗(yàn)。一方面，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中注重效益、鼓勵(lì)人們追求利益最大化等價(jià)值取向容易引發(fā)拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義等負(fù)面效應(yīng)［3］，少數(shù)意志不堅(jiān)定的黨員干部在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮中迷失自我，搞權(quán)力尋租，攫取非法利益；另一方面，在對(duì)外開放和全球化、信息化背景下，國(guó)外先進(jìn)技術(shù)、先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)與治國(guó)經(jīng)驗(yàn)被引入國(guó)內(nèi)，同時(shí)各種社會(huì)思潮也蜂擁而至，西方反華勢(shì)力借機(jī)對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化、分化，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)顯得異常激烈，各級(jí)黨組織和黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部是西方反華勢(shì)力分化的重點(diǎn)對(duì)象，面臨著十分嚴(yán)峻的考驗(yàn)。再次，從黨員隊(duì)伍組成結(jié)構(gòu)來(lái)看，越來(lái)越多的年輕同志加入到黨組織中來(lái)，一大批70后80后乃至90后年輕人成為中共黨員。這些年輕同志的加入固然為我們黨注入了新鮮血液，但由于他們大都是在改革開放的新時(shí)期成長(zhǎng)起來(lái)的，生活條件相對(duì)比較優(yōu)越，沒有經(jīng)受過艱苦環(huán)境的磨練，對(duì)黨的感情和體驗(yàn)顯然沒有革命年代的老同志那樣深厚。此外，從黨員職業(yè)來(lái)看，除工人、農(nóng)民、知識(shí)分子之外，還有許多非公企業(yè)從業(yè)人員、私營(yíng)企業(yè)主加入到黨組織，這固然擴(kuò)大了黨的群眾基礎(chǔ)，但也為黨在思想上保持純潔性和先進(jìn)性提出了挑戰(zhàn)。

三、新形勢(shì)下黨性教育的主要內(nèi)容

（一）理想信念教育，使黨員干部牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想

黨的十八大報(bào)告指出：“對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念。是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！睂?shí)踐中，一些黨員干部之所以表現(xiàn)出黨性不強(qiáng)，甚至違犯黨紀(jì)國(guó)法，最根本的還是由于理想信念動(dòng)搖。因此，理想信念教育是黨性教育的基礎(chǔ)和核心內(nèi)容。進(jìn)行理想信念教育，首先要抓好思想理論建設(shè)，要組織黨員干部認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神。從理論上搞清楚馬克思主義的科學(xué)性，搞清楚人類社會(huì)最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的歷史必然性。只有理論上的清醒科學(xué)認(rèn)識(shí)，才能有思想上、行動(dòng)上的自覺，各級(jí)黨組織和黨員干部才能在思想上、行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。其次要抓好黨史教育與國(guó)情教育。作為一名中共黨員，必須要熟悉黨的歷史，了解黨走過的輝煌而曲折的道路。90多年來(lái)，一批批共產(chǎn)黨員為了中國(guó)的革命、建設(shè)和改革事業(yè)，拋頭顱、灑熱血，甚至不惜犧牲自己的生命。這些黨的優(yōu)秀分子之所以勇于獻(xiàn)身、甘于奉獻(xiàn)，就是由于胸懷共產(chǎn)主義和社會(huì)主義的堅(jiān)定信念。通過黨史教育，能夠拉近當(dāng)代的黨員干部特別是年輕黨員與黨的感情，從而堅(jiān)定其理想信念。要加強(qiáng)國(guó)情教育，使廣大黨員干部了解新中國(guó)成立以來(lái)特別是改革開放以來(lái)我國(guó)所取得的偉大成就，以增強(qiáng)其走中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信心。

（二）黨的宗旨意識(shí)教育，使黨員干部自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨

馬克思主義唯物史觀告訴我們，人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，是人類社會(huì)發(fā)展的根本力量。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命之所以能取得最后勝利，是因?yàn)樵邳h的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊依靠人民群眾，革命才取得成功，新中國(guó)得以建立。黨的執(zhí)政地位是歷史的選擇、人民的選擇。新中國(guó)成立后，中國(guó)共產(chǎn)黨作為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，其領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和執(zhí)政權(quán)來(lái)自于人民的賦予。因此，黨任何時(shí)候都必須把群眾利益放在第一位，堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。中國(guó)共產(chǎn)黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，除了工人階級(jí)和最廣大人民群眾的根本利益，自身沒有任何特殊的私利?！八茌d舟，亦能覆舟?！碧热酎h執(zhí)政后不把群眾利益放在首位，而是謀取自身的私利，最終必將遭到人民的唾棄。前蘇聯(lián)的深刻教訓(xùn)值得我們認(rèn)真吸取。加強(qiáng)宗旨意識(shí)教育，使黨員干部從思想理論上弄清黨和人民群眾的關(guān)系，才能在實(shí)踐中自覺踐行全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。

（三）黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)教育，使黨員干部自覺培養(yǎng)密切聯(lián)系群眾等優(yōu)良作風(fēng)

黨風(fēng)即黨的作風(fēng)，是黨組織和黨員干部思想、學(xué)習(xí)、工作、生活作風(fēng)綜合作用而形成的黨內(nèi)普遍的行為方式和整體風(fēng)氣。黨風(fēng)一旦形成，就具有相對(duì)的穩(wěn)定性、一定的傾向性，它是黨性的外在表現(xiàn)。［2］中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中，形成了許多優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，主要包括理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的作風(fēng)、批評(píng)與自我批評(píng)的作風(fēng)、艱苦奮斗的作風(fēng)和民主集中制的作風(fēng)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)展現(xiàn)了一代代共產(chǎn)黨人的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)黨性。在肯定我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的同時(shí)，近些年來(lái)黨風(fēng)方面存在的突出問題也不容忽視。這些問題概括起來(lái)，主要表現(xiàn)為形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)。以習(xí)近平同志為總書記的新一屆黨中央審時(shí)度勢(shì)，上任伊始就出臺(tái)了關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的“八項(xiàng)規(guī)定”，并決定用一年左右時(shí)間在全黨自上而下分批開展以反對(duì)“四風(fēng)”為主要任務(wù)的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。黨風(fēng)問題關(guān)系黨的生死存亡，關(guān)系黨的事業(yè)興衰成敗。我們相信，通過黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)一定能得到繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

（四）黨風(fēng)廉政教育，使廣大黨員干部永葆清正廉潔的政治本色

中國(guó)共產(chǎn)黨的性質(zhì)和宗旨決定了黨和腐敗現(xiàn)象是水火不相容的。堅(jiān)決反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治，是黨一貫堅(jiān)持的政治立場(chǎng)，是關(guān)系人心向背的重大政治問題。這個(gè)問題如果解決不好，就會(huì)影響黨在人民群眾中的形象，甚至亡黨亡國(guó)，葬送黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)。當(dāng)前，一些領(lǐng)域腐敗現(xiàn)象還較為嚴(yán)重，反腐敗斗爭(zhēng)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。加強(qiáng)反腐倡廉建設(shè)，一方面要加強(qiáng)制度建設(shè)，另一方面要加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育。通過黨風(fēng)廉政教育，使黨員干部形成不想腐、不愿腐的良好風(fēng)氣，自覺遵守黨的廉政制度，把心思和精力真正用在為人民服務(wù)和改革發(fā)展的偉大事業(yè)中去。

（五）組織紀(jì)律觀念教育，使廣大黨員干部自覺維護(hù)黨的集中統(tǒng)一

我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的事業(yè)，是人類最崇高的事業(yè)；我們黨所要實(shí)現(xiàn)的奮斗目標(biāo)，是人類最偉大的目標(biāo)。完成最崇高的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)最偉大的目標(biāo)，要求我們黨必須具有最嚴(yán)格的組織紀(jì)律。黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一是黨的力量所在，是推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義偉大事業(yè)不斷前進(jìn)的根本保證。習(xí)近平總書記在2013年中紀(jì)委二次全會(huì)上指出：“我們黨是靠革命理想和鐵的紀(jì)律組織起來(lái)的馬克思主義政黨，黨面臨的形勢(shì)越復(fù)雜、肩負(fù)的任務(wù)越艱巨，就越要加強(qiáng)紀(jì)律建設(shè)，越要維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，確保全黨統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動(dòng)、步調(diào)一致前進(jìn)。”當(dāng)前，黨面臨錯(cuò)綜復(fù)雜的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)，肩負(fù)全面深化改革、加快發(fā)展和和維護(hù)穩(wěn)定的繁重任務(wù)，這要求廣大黨員干部必須增強(qiáng)紀(jì)律觀念，增強(qiáng)大局意識(shí)，自覺維護(hù)黨的集中統(tǒng)一，堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨的理論、路線、方針政策，保證中央政令暢通［4］。

四、新形勢(shì)下加強(qiáng)黨性教育的路徑

中國(guó)共產(chǎn)黨一貫高度重視黨性教育，在90多年的發(fā)展歷程中積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法。新形勢(shì)下，要進(jìn)一步探索完善黨性教育科學(xué)化的實(shí)現(xiàn)路徑，以增強(qiáng)黨性教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

（一）建立健全黨委負(fù)責(zé)、相關(guān)部門分工配合的黨性教育機(jī)制，為黨性教育提供堅(jiān)實(shí)制度保障

黨性教育作為黨的建設(shè)的核心，作為黨員干部教育培訓(xùn)的主要內(nèi)容之一，各級(jí)黨委必須高度重視，擔(dān)負(fù)起主要責(zé)任，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)組織部門、干部教育培訓(xùn)院校、紀(jì)檢部門。各部門分工配合，各司其責(zé)，共同搞好黨性教育工作。中央要進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)，制定黨性教育規(guī)范性文件，明確各級(jí)黨委政府、各相關(guān)部門在黨性教育方面的職責(zé)，規(guī)定各級(jí)黨員干部接受黨性教育的具體要求，為各級(jí)黨委政府開展黨性教育提供方向和指導(dǎo)。地方各級(jí)黨委要組織協(xié)調(diào)組織部門、紀(jì)檢部門、干部培訓(xùn)院校制訂黨性教育規(guī)劃，統(tǒng)籌安排黨性教育人才培養(yǎng)與開發(fā)、黨性教育基地建設(shè)、黨性教育教材編寫等工作。組織部門、紀(jì)檢部門、干部培訓(xùn)院校要密切配合，共同搞好黨性教育的具體工作。組織部門牽頭制訂黨性教育計(jì)劃，既可以就黨性教育開展專題培訓(xùn)，也可以在干部綜合培訓(xùn)（如黨校主體班培訓(xùn)）中開辟黨性教育專題。無(wú)論哪種形式，都必須堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求。要制定黨性教育檔案卡，對(duì)黨員干部接受黨性教育情況進(jìn)行記錄。要強(qiáng)化考核，將黨員干部接受黨性教育的表現(xiàn)作為其提拔、升職的重要參考條件。對(duì)于黨性教育表現(xiàn)較差的黨員干部，紀(jì)檢部門要對(duì)其進(jìn)行批評(píng)教育，并根據(jù)不同情況按照相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

（二）實(shí)行經(jīng)常性教育與全黨集中教育相結(jié)合，增強(qiáng)黨性教育針對(duì)性

胡錦濤同志曾告誡全黨：“一個(gè)政黨過去先進(jìn)不等于現(xiàn)在先進(jìn)，現(xiàn)在先進(jìn)不等于永遠(yuǎn)先進(jìn)?！蓖瑯?，各級(jí)黨組織和黨員干部過去黨性強(qiáng)不等于現(xiàn)在黨性強(qiáng)，現(xiàn)在黨性強(qiáng)不等于永遠(yuǎn)黨性強(qiáng)。因此，黨性教育必須常抓不懈，任何時(shí)候都不能有絲毫放松。各級(jí)黨委作為黨性教育責(zé)任主體，要統(tǒng)籌安排黨員干部黨性教育，各基層黨組織要結(jié)合單位工作實(shí)際，靈活開展黨性教育活動(dòng)，要確保黨員干部黨性教育全覆蓋。同時(shí)，中央要根據(jù)黨的建設(shè)實(shí)際狀況，特別是針對(duì)黨性黨風(fēng)方面存在的突出問題，適時(shí)在全黨范圍內(nèi)集中開展黨性教育活動(dòng)。黨成立90多年來(lái)，已多次開展黨性教育活動(dòng)，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，主要有整風(fēng)運(yùn)動(dòng)、“三講”教育活動(dòng)、先進(jìn)性教育活動(dòng)等。目前正在開展的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，主要是為了解決黨員干部作風(fēng)方面存在的突出問題，特別是“四風(fēng)”問題。通過集中開展黨性教育活動(dòng)，一方面能解決目前黨性、黨風(fēng)方面存在的突出問題，另一方面在活動(dòng)過程中形成一些制度化成果，從而推進(jìn)黨性黨風(fēng)教育制度化、長(zhǎng)效化。

（三）引入現(xiàn)代培訓(xùn)理念，綜合運(yùn)用多種方式方法，增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性

黨員干部黨性教育既是一個(gè)理論問題，又是一個(gè)信仰問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。因此，黨性教育不同于一般的知識(shí)教育，黨性教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，這個(gè)系統(tǒng)工程的主線就是把正確的理論轉(zhuǎn)化為堅(jiān)定的信仰，把堅(jiān)定的信仰轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)［5］。有鑒于此，黨性教育必須綜合運(yùn)用講授式、案例式、模擬式、體驗(yàn)式等多種教學(xué)方式方法，并引入現(xiàn)代培訓(xùn)理念，以增強(qiáng)黨性教育的實(shí)效性。

（四）堅(jiān)持黨性教育與社會(huì)道德教育相結(jié)合，為黨性教育創(chuàng)造良好社會(huì)環(huán)境

中國(guó)共產(chǎn)黨和黨員干部的黨性、黨風(fēng)和整個(gè)社會(huì)的道德風(fēng)氣緊密聯(lián)系、相互影響。一方面，作為中華民族和中國(guó)人民先鋒隊(duì)的中國(guó)共產(chǎn)黨，作為由工人、農(nóng)民、知識(shí)分子和其他階層先進(jìn)分子組成的中共黨員，其黨性、黨風(fēng)要求理應(yīng)高于社會(huì)道德標(biāo)準(zhǔn)。因此，黨性、黨風(fēng)教育對(duì)社會(huì)道德教育起著引領(lǐng)示范帶動(dòng)效應(yīng)。另一方面，社會(huì)道德風(fēng)氣對(duì)我們黨的黨性、黨風(fēng)也產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)，我們黨和黨員干部自身也來(lái)自于人民群眾，黨還要繼續(xù)源源不斷地吸納人民群眾中的先進(jìn)分子，為黨的事業(yè)發(fā)展注入新鮮血液。因此，加強(qiáng)社會(huì)道德教育對(duì)于黨性教育具有重要意義。當(dāng)前，加強(qiáng)社會(huì)道德教育，核心就是要在全社會(huì)大力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

［1］劉少奇年譜（1898—1969）：上卷［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，1996：358.

［2］樊昭榮.黨性教育的實(shí)踐與思考 ［J］.中共四川省委黨校學(xué)報(bào)，2006（3）：58-61.

［3］徐永平.黨性的具體性與黨性教育 ［J］.理論研究，2012（4）：13.

［4］王木水.黨性教育科學(xué)化實(shí)踐路徑探究［J］.淮海工學(xué)院學(xué)報(bào)（人文社會(huì)科學(xué)版），2013（13）：12.

［5］韓宏亮.干部黨性教育內(nèi)容的科學(xué)化 ［J］.黨政干部學(xué)刊，2010（9）：23.