利用《21世紀(jì)報(bào)》提高英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)證研究

宋楊

（吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，長(zhǎng)春 130012）

利用《21世紀(jì)報(bào)》提高英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)證研究

宋楊

（吉林交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，長(zhǎng)春 130012）

隨著科學(xué)技術(shù)水平的提高，人們對(duì)于學(xué)生的教育也越來(lái)越重視，特別是如今經(jīng)濟(jì)全球化腳步的加快，國(guó)際化已經(jīng)是目前中國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)，因此英語(yǔ)也成為了我們學(xué)習(xí)的第二語(yǔ)言?！?1世紀(jì)報(bào)》作為一份適宜高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的社會(huì)英語(yǔ)資源，對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力有著不可替代的作用。

21世紀(jì)報(bào)；英語(yǔ)學(xué)習(xí)；閱讀能力

《21世紀(jì)報(bào)》是一款內(nèi)容新穎、題材廣泛、語(yǔ)言現(xiàn)代、地道實(shí)用的報(bào)刊資源，其內(nèi)容大多都與生活和當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)息息相關(guān)，對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，其難度水平適中，是提高中學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的社會(huì)英語(yǔ)資源。中學(xué)生通過閱讀《21世紀(jì)報(bào)》，可以從美國(guó)人的觀點(diǎn)去看待問題，培養(yǎng)其英語(yǔ)思維能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使其對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力。

1　報(bào)刊教學(xué)對(duì)于提高學(xué)生英語(yǔ)水平的目的及意義

英語(yǔ)教學(xué)的目的是為了提高學(xué)生的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力，但在眾多的英語(yǔ)教學(xué)中，英語(yǔ)報(bào)刊教學(xué)起到關(guān)鍵性作用，特別是對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，正處于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的大好階段，更加容易接受和學(xué)習(xí)英語(yǔ)。報(bào)刊教學(xué)由于具備語(yǔ)言鮮活、內(nèi)容新穎、通俗易懂、精練簡(jiǎn)潔的諸多優(yōu)勢(shì)，已經(jīng)越來(lái)越多地被教師運(yùn)用到學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)中來(lái)，成為了課堂與現(xiàn)實(shí)社會(huì)之間的橋梁。同學(xué)們可以通過英語(yǔ)報(bào)刊的閱讀了解西方國(guó)家的文化、當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗習(xí)慣及西方國(guó)家的政治社會(huì)形勢(shì)，從而培養(yǎng)出學(xué)生的英式思維。英語(yǔ)的學(xué)習(xí)與社會(huì)生活息息相關(guān)，考試內(nèi)容也越來(lái)越貼近生活，突出了時(shí)代性、實(shí)用性和多樣性，其內(nèi)容也包括了當(dāng)前社會(huì)中新事物、新觀點(diǎn)等多個(gè)方面，這就要求學(xué)生掌握西方國(guó)家的文化及歷史。而英語(yǔ)教學(xué)課本上的知識(shí)僅局限于小部分，英語(yǔ)報(bào)刊無(wú)疑是最好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料。《21世紀(jì)報(bào)》作為比較有名的英語(yǔ)報(bào)刊之一，在中學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中發(fā)揮了不可替代的作用，其實(shí)時(shí)性、多樣性以及實(shí)用性的特點(diǎn)，不僅提高了學(xué)生英語(yǔ)文章的閱讀能力，還增加了他們對(duì)于西方國(guó)家文化知識(shí)及社會(huì)形勢(shì)的了解，對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)具有重大意義。

2　國(guó)內(nèi)外報(bào)刊教學(xué)的現(xiàn)狀分析

1955年左右，為提高報(bào)紙?jiān)趯W(xué)生學(xué)習(xí)中的應(yīng)用價(jià)值，西方國(guó)家報(bào)刊教學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，其目的是為了提高學(xué)生的英語(yǔ)閱讀能力、英語(yǔ)寫作水平，從而進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的學(xué)習(xí)和對(duì)西方文化及社會(huì)形勢(shì)的了解。報(bào)刊作為有效的學(xué)習(xí)資源，被廣泛應(yīng)用到學(xué)生的閱讀、寫作、文化教育中來(lái)，成為了除教科書之外最常用的教學(xué)資源之一。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，越來(lái)越多的報(bào)刊被引進(jìn)，同時(shí)我國(guó)也出版了一些如《21世紀(jì)》一類的英語(yǔ)學(xué)習(xí)報(bào)紙。這些報(bào)紙貼近我們的日常生活和社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容包含了許多社會(huì)熱點(diǎn)話題。目前很多國(guó)家在英語(yǔ)教學(xué)上都將報(bào)刊閱讀作為第二教科書在課堂上使用，在美國(guó)、英國(guó)等西方國(guó)家，報(bào)紙等資源也被廣泛使用，一直出現(xiàn)在小學(xué)、初中甚至大學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)中。報(bào)紙具有其他教學(xué)資料所不能代替的廉價(jià)性、適用性及地道性優(yōu)勢(shì)，一直是主要的學(xué)習(xí)資源。

3　《21世紀(jì)報(bào)》提高英語(yǔ)閱讀能力的方法及實(shí)證

3.1《21世紀(jì)報(bào)》提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的方法研究

在如今新課標(biāo)課堂的大環(huán)境下，報(bào)刊教學(xué)策略被越來(lái)越廣泛地應(yīng)用到英語(yǔ)課堂教學(xué)當(dāng)中，而如何更為合理、有效地利用報(bào)刊等資料是目前我們最為關(guān)注的問題。大家都知道，英語(yǔ)語(yǔ)言的學(xué)習(xí)需要可理解性輸入，由于教師對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平非常了解，因此能夠因材施教，從而使學(xué)習(xí)者在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步?！?1世紀(jì)報(bào)》作為目前最為常用的報(bào)紙資料，綜合考慮了目前學(xué)生的知識(shí)水平，所以刊登的文章英語(yǔ)水平都與學(xué)生的認(rèn)知水平相匹配，內(nèi)容也非常通俗易懂，所載文章都是目前學(xué)生最喜愛的話題，詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也都能被學(xué)習(xí)者所接受。在此基礎(chǔ)上還增加了一定量的其他知識(shí)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中有一定的挑戰(zhàn)性，從而掌握更多的知識(shí)。教科書僅僅是老師上課講課的大概思路，真正學(xué)習(xí)英語(yǔ)的工具應(yīng)該是大量閱讀英文原著或英語(yǔ)報(bào)刊，這樣才能夠真正學(xué)好英語(yǔ)，提高學(xué)習(xí)者的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力，解決其學(xué)習(xí)中存在的問題，掃清閱讀障礙。

3.2《21世紀(jì)報(bào)》提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)證研究

通過對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中使用《21世紀(jì)報(bào)》的情況進(jìn)行對(duì)比分析，我們發(fā)現(xiàn)相比于不使用報(bào)刊等學(xué)習(xí)資料的同學(xué)來(lái)說(shuō)，使用報(bào)刊等學(xué)習(xí)資料的同學(xué)在英語(yǔ)閱讀方面取得了大幅度的進(jìn)步，對(duì)英語(yǔ)的興趣也越來(lái)越大，并且很快掌握了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的方法。對(duì)于老師布置的閱讀、寫作等任務(wù)，也能夠盡快完成，從而使學(xué)生對(duì)自己更加充滿自信，形成了英語(yǔ)閱讀學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。《21世紀(jì)報(bào)》使學(xué)生能夠用西方的觀念去看待英語(yǔ)學(xué)習(xí)，從而在學(xué)習(xí)的時(shí)候更加容易理解。

4　結(jié)語(yǔ)

《21世紀(jì)報(bào)》作為目前課堂常用的英語(yǔ)報(bào)刊學(xué)習(xí)資料，對(duì)于學(xué)生的閱讀能力和寫作能力都有很大的幫助。因?yàn)槠渌邆涞臅r(shí)效性、實(shí)用性和多樣性，所以在提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣上有著很大的幫助。

［1］ 陳風(fēng)麗.利用英文報(bào)刊培訓(xùn)高中學(xué)生閱讀策略［D］.武漢：華中師范大學(xué)，2007.

［2］ 賈陸依.建構(gòu)主義教學(xué)理論視野下的《21世紀(jì)報(bào)》新聞?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)［M］.北京：北京大學(xué)出版社.

Empirical Study of Improving English Reading Ability with"21st Century"

SONGYang
（Institute ofApplication Foreign Languages,Jilin Vocational and Technical Institute Communications,Changchun 130012,China）

With the improvement ofscientific and technological level,people paymore and more attention tothe education ofstudents,especially with the accelerating pace of economic globalization today,internationalization has already been the development trend of China,so English has become the second language to learn."21st Century"as an appropriate social English resource for high school students to learn English has played an irreplaceable role in improvingstudents'English readingability.

21st Century；English learning；Readingability

G632

A

1674-8646（2015）12-0064-02

2015-10-18

課題名稱：利用英文報(bào)刊有效提高學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)證研究（GZGZ5414-62）