讓科學(xué)改變孩子的生活

“這是我喝過(guò)的最美味的葡萄酒！”五十多位家長(zhǎng)前來(lái)學(xué)校參加品酒會(huì)時(shí)情不自禁地發(fā)出贊嘆。湖北省宜都市楊守敬小學(xué)每年舉行一次“品酒會(huì)”，家長(zhǎng)和老師品嘗的葡萄酒是孩子們?cè)诳茖W(xué)課上自釀的。從葡萄選材、釀制到過(guò)濾、品酒會(huì)的布置安排，都是學(xué)生親自動(dòng)手完成。

學(xué)校從成立之日起，就一直把提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)列為學(xué)生綜合素質(zhì)的重要內(nèi)容，致力于科學(xué)課堂教學(xué)改革，積極開(kāi)展各種富有特色的科學(xué)活動(dòng)，努力讓科學(xué)改變孩子們的生活。

一、讓科學(xué)探究活動(dòng)常態(tài)化

生活的路有多長(zhǎng)，科學(xué)的路就有多寬。學(xué)校多渠道實(shí)施科學(xué)教育，讓科學(xué)探究活動(dòng)成為常態(tài)。

1.立足課堂

我們堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主陣地，以科學(xué)探究為核心，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)實(shí)在在地落實(shí)好、開(kāi)展好教材上的科學(xué)探究活動(dòng)。堅(jiān)持用教材教，注重學(xué)生動(dòng)手能力、實(shí)踐能力的培養(yǎng)，注重三維目標(biāo)的達(dá)成，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高和學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的全面提升，學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣以及科學(xué)探究能力不斷增強(qiáng)。

2.著眼課外

我們結(jié)合科學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，以科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)為突破口，充分利用身邊的教育資源，分年級(jí)開(kāi)展豐富多彩的主題科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

三年級(jí)主要開(kāi)展種花、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)蠶、養(yǎng)龜、養(yǎng)蚯蚓、養(yǎng)蝸牛等“生態(tài)種植”和“生態(tài)養(yǎng)殖”為主題的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

四年級(jí)主要開(kāi)展以“校園觀察與探究”為主題的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，課外時(shí)間指導(dǎo)孩子們給小樹(shù)掛牌、給鳥(niǎo)安巢、認(rèn)識(shí)校園植被等。

五年級(jí)主要開(kāi)展以“科技制作與發(fā)明創(chuàng)造”為主題的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。組織各班開(kāi)展生態(tài)瓶、簡(jiǎn)易太陽(yáng)能、保溫杯、水鐘、擺鐘、船模等各類(lèi)科技制作賽。

六年級(jí)主要開(kāi)展以“社會(huì)科技考察”為主題的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。課外開(kāi)展《宜都水域調(diào)查與研究》《三峽鱘魚(yú)探訪(fǎng)》《生態(tài)樂(lè)園彌足》等系列科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)組織學(xué)生每學(xué)期開(kāi)展一次“讀科普知識(shí)，曬科學(xué)知識(shí)”系列科普讀書(shū)活動(dòng)。

3.創(chuàng)新活動(dòng)

學(xué)校每年以“挑戰(zhàn)愛(ài)迪生”為主題，開(kāi)展特色化的科學(xué)探究活動(dòng)。該活動(dòng)主要包括三個(gè)方面的創(chuàng)新內(nèi)容：

一是“看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題多”。鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真觀察身邊的事物或現(xiàn)象，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或有趣的現(xiàn)象多。活動(dòng)以班級(jí)、小組或個(gè)人為單位，記錄每天發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題或有趣的現(xiàn)象，擇優(yōu)推薦同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)參加學(xué)校評(píng)比，評(píng)出最佳“慧眼獎(jiǎng)”。

二是“比比誰(shuí)的方案好”。設(shè)計(jì)一個(gè)研究身邊的現(xiàn)象或問(wèn)題的可行性方案或計(jì)劃，也可以是小發(fā)明的設(shè)計(jì)方案，評(píng)出最佳“設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”。

三是“賽賽誰(shuí)的研究成果多”。研究成果包括學(xué)生的研究報(bào)告、觀察日記、科學(xué)小論文、小制作、科技創(chuàng)意、小發(fā)明等?；顒?dòng)形式是在前兩項(xiàng)競(jìng)賽的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生自主參加科技創(chuàng)新活動(dòng)并形成成果，評(píng)出最佳“創(chuàng)新獎(jiǎng)”。

在“挑戰(zhàn)愛(ài)迪生”創(chuàng)新大賽中，學(xué)生完成了上千件科技創(chuàng)新作品，兩百多件作品獲獎(jiǎng)并被《小愛(ài)迪生》等各類(lèi)科技刊物錄用。

二、讓科學(xué)探究活動(dòng)特色化

學(xué)校著眼未來(lái)，組建了各類(lèi)科學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)有所長(zhǎng)的每一個(gè)孩子擁有充分施展才華的舞臺(tái)。

1.成立“守敬少兒科學(xué)院”

學(xué)校把那些對(duì)科學(xué)探究特別感興趣，具備一定探究能力和條件的同學(xué)組織起來(lái)，組建了“守敬少兒科學(xué)院”。幾年來(lái)，共有五百多位小院士參與其中，開(kāi)展了上百個(gè)問(wèn)題的研究，如《楊守敬小學(xué)節(jié)能環(huán)保調(diào)查研究》《辦公室廢茶水利用研究》《烏龜為什么要曬殼》等。學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)辟了一個(gè)“守敬少兒科學(xué)院水族館”，進(jìn)行微型生態(tài)養(yǎng)殖，養(yǎng)有金魚(yú)、蚯蚓、吊蘭等小動(dòng)物和植物。

為了推廣孩子們的活動(dòng)成果，交流活動(dòng)體會(huì)，學(xué)校建立了“守敬少兒科學(xué)院博客”和QQ交流群，給學(xué)生提供交流和展示的平臺(tái)。學(xué)生的活動(dòng)方案、總結(jié)和活動(dòng)體會(huì)都可以在博客中展示，很多人都積極在QQ群里交流科學(xué)探究體會(huì)，甚至很多已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生還利用這個(gè)QQ群，交流分享科學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)。

2.組建“小小科學(xué)家社團(tuán)”

一類(lèi)是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手能力的社團(tuán)。如航模、車(chē)模、魔方、紙飛機(jī)等學(xué)生科技活動(dòng)社團(tuán)，由科學(xué)老師負(fù)責(zé)各個(gè)項(xiàng)目的輔導(dǎo)。平時(shí)，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展學(xué)生類(lèi)的競(jìng)賽、評(píng)比和各種形式的表彰通報(bào)活動(dòng)，以激發(fā)孩子們的科學(xué)探究熱情，培養(yǎng)他們的動(dòng)手操作技能。

另一類(lèi)是探究性學(xué)習(xí)社團(tuán)。學(xué)校組建了若干科學(xué)探究小組，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行研究。如小愛(ài)迪生組、小伽利略組、小牛頓組、小哥白尼組、小錢(qián)學(xué)森組。

3.開(kāi)設(shè)“科學(xué)探究”校本課程

學(xué)校還專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)了“科學(xué)探究”校本課程，每周三下午，愛(ài)好科學(xué)探究的孩子們就會(huì)走班學(xué)習(xí)“科學(xué)探究”。在校本課上，學(xué)生開(kāi)展了釀制葡萄酒、做風(fēng)箏、船模賽、自制泡泡液、折紙飛機(jī)賽、氣象諺語(yǔ)揭秘等問(wèn)題的研究，所有活動(dòng)都是學(xué)生自主參與完成。學(xué)校還會(huì)根據(jù)孩子們?cè)诳茖W(xué)探究中的表現(xiàn)，評(píng)選出楊守敬小學(xué)“小小科學(xué)家”“科學(xué)小博士”“科學(xué)小院士”，并及時(shí)通報(bào)、授獎(jiǎng)、頒證、展示。

三、讓科學(xué)探究活動(dòng)系列化

我們結(jié)合學(xué)校科學(xué)教育的資源優(yōu)勢(shì)、科學(xué)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，開(kāi)發(fā)身邊的教育資源，創(chuàng)造性地編寫(xiě)了科學(xué)校本教材——《身邊的科學(xué)》。在這本教材里，編制了四個(gè)學(xué)年、八個(gè)學(xué)期、八大必選主題、二十四個(gè)活動(dòng)小專(zhuān)題及十六項(xiàng)備選主題的實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)方法預(yù)案。

教材中選擇的內(nèi)容具有兩個(gè)鮮明特色：拓展課堂教學(xué)，契合學(xué)校文化。學(xué)校是湖北省花園式學(xué)校和綠色學(xué)校，植物品種繁多，可以引導(dǎo)學(xué)生觀察和了解校園植物，感受植物的多樣性。學(xué)校建有全市領(lǐng)先的學(xué)生食堂，可以引導(dǎo)學(xué)生從就餐中的挑食現(xiàn)象出發(fā)，站在科學(xué)的角度以專(zhuān)題的形式研究，學(xué)習(xí)合理膳食，反思日常飲食，設(shè)計(jì)營(yíng)養(yǎng)食譜，關(guān)注生命健康。學(xué)校是省內(nèi)一流的標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校，所有建筑物的抗震強(qiáng)度均為7級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，可以引導(dǎo)學(xué)生探究：作為標(biāo)準(zhǔn)化的建筑工程它有哪些特點(diǎn)？運(yùn)用了哪些形狀和結(jié)構(gòu)方面的原理？又是如何做到抗7級(jí)地震的？讓學(xué)生自己探究與生活聯(lián)系緊密的身邊事物和現(xiàn)象，讓他們從科學(xué)的角度深入認(rèn)識(shí)自己的學(xué)校。

八大必選主題分別是：“認(rèn)識(shí)校園的花草樹(shù)木”“我們來(lái)種植物”“我是小小營(yíng)養(yǎng)家”“我們來(lái)快樂(lè)養(yǎng)蠶”“探索宇宙的奧秘”“校園建筑樓群的研究”“發(fā)明創(chuàng)造我能行”“節(jié)能環(huán)保我先行”?；顒?dòng)的開(kāi)展，主要是采取同年級(jí)的學(xué)生全員參與的研究形式進(jìn)行。

十六個(gè)備選主題的選擇，立足于身邊的教育資源，注重把孩子們帶出教室、走向生活和社會(huì)，使課內(nèi)與課外、生活和社會(huì)相結(jié)合。備選活動(dòng)的開(kāi)展主要是在一個(gè)學(xué)期或一個(gè)時(shí)間段內(nèi)，以班級(jí)、研究小組為單位，根據(jù)實(shí)際情況，采取全員參與和部分參與相結(jié)合的研究形式，集中或分散進(jìn)行研究活動(dòng)。

幾年來(lái)，每位學(xué)生一學(xué)期至少參加一項(xiàng)活動(dòng)，并有活動(dòng)記載、活動(dòng)成果、活動(dòng)總結(jié)等。全體科學(xué)教師注重對(duì)活動(dòng)進(jìn)行有效組織、管理和指導(dǎo)，學(xué)期或?qū)W年分別建立了完整的活動(dòng)資源庫(kù)。

通過(guò)這一系列的科學(xué)教育創(chuàng)新活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式不斷轉(zhuǎn)變，科學(xué)素養(yǎng)不斷提升，各種創(chuàng)新競(jìng)賽成績(jī)?nèi)找嫱怀?，參加各?jí)各類(lèi)科技創(chuàng)新比賽，均取得優(yōu)異成績(jī)。還有大量的科學(xué)小論文、科技實(shí)踐活動(dòng)、小發(fā)明、小制作等作品在各級(jí)各類(lèi)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。其中，《觀察日全食》《養(yǎng)蠶比賽》等科技實(shí)踐活動(dòng)在全國(guó)、全省獲獎(jiǎng)。二十多名同學(xué)的創(chuàng)新作品分別發(fā)表在《小愛(ài)迪生》《第二課堂》《少年發(fā)明與創(chuàng)造》等優(yōu)秀少兒期刊上。

學(xué)校連續(xù)五年被表彰為“宜昌市科技節(jié)先進(jìn)單位”，2014年被表彰為“宜昌市科普示范學(xué)校”，“探究身邊的科學(xué)實(shí)踐與研究”課題被宜都市政府表彰為“科技進(jìn)步獎(jiǎng)”，2015年，學(xué)?？茖W(xué)教育項(xiàng)目——“未來(lái)國(guó)民科學(xué)素養(yǎng)奠基工程”被宜都市政府表彰為“教育創(chuàng)新項(xiàng)目獎(jiǎng)”。

湖北省宜都市楊守敬小學(xué)（443300）

責(zé)任編輯　劉　藝