高職院校學(xué)生黨員再教育的思考

彭志斌

(長(zhǎng)江工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院，湖北 武漢 430212)

大學(xué)生是我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)的接班人和后備軍，大學(xué)生黨員的質(zhì)量和素質(zhì)如何，事關(guān)黨的建設(shè)和國(guó)家長(zhǎng)治久安。隨著高職院校學(xué)生黨員數(shù)量的增多，學(xué)生黨員的問題也顯現(xiàn)出來(lái)。一方面部分學(xué)生黨員出現(xiàn)由入黨前的積極進(jìn)步轉(zhuǎn)變?yōu)槿朦h后的消極退步，甚至在學(xué)生中起負(fù)面作用，給學(xué)校和學(xué)生都帶來(lái)了諸多消極的影響;另一方面由于高職的學(xué)制問題，造成學(xué)生入黨后進(jìn)入實(shí)習(xí)單位參加頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)?；鶎狱h組織不能及時(shí)有效地跟蹤學(xué)生黨員，導(dǎo)致學(xué)生在實(shí)習(xí)期間思想上出現(xiàn)波動(dòng)，政治信仰有所動(dòng)搖。新形勢(shì)下加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育是當(dāng)前高職院校黨建工作中最緊迫的任務(wù)。如何加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員入黨后的繼續(xù)教育，如何讓學(xué)生在入黨前和入黨后言行舉止保持一貫的優(yōu)良作風(fēng)，如何牢固學(xué)生黨員的堅(jiān)定信念，是基層黨組織在實(shí)際教育過程中值得研究的一個(gè)重要課題。

1 加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員再教育的緊迫性和必要性

高職院校學(xué)生黨員理論水平低，主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的自覺性不高。高職院校主要倡導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)動(dòng)手操作能力的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)理論性的知識(shí)興趣不高，對(duì)黨員理論學(xué)習(xí)的重要性缺乏認(rèn)識(shí)，再加上理論知識(shí)內(nèi)容顯得枯燥、乏味，使得學(xué)生黨員不愿意關(guān)心時(shí)事政治，不關(guān)注世界局勢(shì)，甚至對(duì)《黨章》和黨內(nèi)的重要會(huì)議及精神都缺乏了解。大學(xué)階段正是廣大青年學(xué)生樹立世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要階段，而高職院校的部分學(xué)生黨員的思想觀念正受到社會(huì)上的極端個(gè)人主義、拜金主義等不良思潮影響，導(dǎo)致不講誠(chéng)信、道德缺失等問題，因此加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員再教育十分必要。

2 高職院校學(xué)生黨員存在的問題

高職院校人才培養(yǎng)方案和學(xué)制上與普通本科學(xué)校不同，因此在具體學(xué)生黨員發(fā)展和教育的問題上存在共性與差異。

2．1 黨的理論知識(shí)缺乏

由于高職院校的學(xué)習(xí)更注重實(shí)踐，部分大學(xué)生黨員對(duì)自身的修養(yǎng)不夠重視，因此會(huì)出現(xiàn)掌握黨的理論知識(shí)不夠，缺乏對(duì)黨的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣和熱情，缺少對(duì)時(shí)事政治的關(guān)注，甚至對(duì)黨建知識(shí)的了解和掌握也漠不關(guān)心。再加上高職院校的學(xué)生較早參加企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，精力和時(shí)間都花在工作上，因此會(huì)出現(xiàn)沒有時(shí)間、沒有場(chǎng)所、沒有黨組織督促加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的情況，所以學(xué)生黨員在思想上會(huì)有所放松，導(dǎo)致連最基本的黨的理論知識(shí)也不清楚。

2．2 黨性修養(yǎng)不足

黨的宗旨是全心全意為人民服務(wù)。部分大學(xué)生黨員對(duì)黨性的認(rèn)識(shí)還不夠高，對(duì)黨員的權(quán)利與義務(wù)認(rèn)識(shí)淡薄，黨性觀念不強(qiáng)，存在組織上入黨，思想上卻沒有入黨。尤其是學(xué)生黨員在參加頂崗實(shí)習(xí)階段，主動(dòng)意識(shí)開始淡薄，不會(huì)主動(dòng)保持與黨組織聯(lián)系，不主動(dòng)繳納黨費(fèi)，甚至對(duì)黨組織的管理還存在諸多意見。這些問題的原因在于學(xué)生黨員修養(yǎng)不夠，急需進(jìn)行再教育。

2．3 先鋒模范作用沒有充分發(fā)揮

作為高職院校的學(xué)生黨員，是高職學(xué)生中的佼佼者。然而，部分學(xué)生黨員在入黨前和入黨后會(huì)存在表現(xiàn)前后不一的情況，應(yīng)有的先鋒模范帶頭作用沒有很好地發(fā)揮，反而出現(xiàn)一些搞“特殊”的現(xiàn)象，甚至出現(xiàn)帶頭鬧事等情況，嚴(yán)重影響了學(xué)生黨員的形象。

3 加強(qiáng)高職院校學(xué)生黨員再教育的對(duì)策與途徑

3．1 加強(qiáng)高職院?；鶎狱h建隊(duì)伍建設(shè)

高職院校黨務(wù)工作者的隊(duì)伍參差不齊且理論水平不高。在基層黨務(wù)工作的隊(duì)伍中，高職院校的輔導(dǎo)員往往擔(dān)任或者兼任黨務(wù)工作者的重任，而輔導(dǎo)員本人工作繁多，學(xué)生管理任務(wù)重，且年紀(jì)較輕，從客觀上來(lái)看，影響和制約了他們對(duì)學(xué)生黨員再教育方面時(shí)間和精力上的投入，對(duì)學(xué)生黨員再教育的方法和創(chuàng)新研究也顯得不足。基層黨務(wù)工作的一線人員是聯(lián)系學(xué)校黨組織和學(xué)生的一條重要紐帶，學(xué)生黨員的教育、培養(yǎng)、發(fā)展和再教育都依靠黨務(wù)工作者去具體開展。因此，高職院校的學(xué)生基層黨務(wù)工作隊(duì)伍勢(shì)必要由黨性修養(yǎng)好、政治素質(zhì)高、理論水平強(qiáng)、思想作風(fēng)好、學(xué)歷層次高和具有較強(qiáng)的組織管理能力，善于做基層學(xué)生黨建工作的教師和黨員政工干部來(lái)?yè)?dān)任。

從目前高職院校的情況來(lái)看，建議采取以下措施:一是設(shè)立專職崗位，選拔政治素質(zhì)高、綜合業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的輔導(dǎo)員來(lái)負(fù)責(zé)黨建工作的各項(xiàng)事務(wù)，黨務(wù)輔導(dǎo)員不再擔(dān)任具體學(xué)生管理工作。這樣可以使黨務(wù)輔導(dǎo)員的工作量減少且能更集中精力去完成基層黨建的各項(xiàng)事務(wù)。同時(shí)負(fù)責(zé)黨務(wù)的輔導(dǎo)員可以繼續(xù)加強(qiáng)與其他輔導(dǎo)員的交流與聯(lián)系，通過各種渠道，繼續(xù)了解和掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)向，從而更好地去發(fā)展和再教育學(xué)生黨員。二是設(shè)立基層黨務(wù)工作小組。充分發(fā)揮個(gè)人與集體的力量，在學(xué)生黨員里選拔綜合能力強(qiáng)、政治覺悟高的學(xué)生黨員成立一支黨務(wù)工作小組，并根據(jù)實(shí)際情況分配任務(wù)讓學(xué)生黨員去完成，以充分發(fā)揮學(xué)生黨員的作用，用學(xué)生黨員身上的特點(diǎn)去影響和教育身邊的人，同時(shí)也減輕了黨務(wù)輔導(dǎo)員的工作壓力。

3．2 構(gòu)建學(xué)生黨員再教育的陣地和平臺(tái)

新形勢(shì)下，新媒體已經(jīng)在大學(xué)校園得到廣泛運(yùn)用，如何發(fā)揮新媒體平臺(tái)教育學(xué)生也是高職院校黨務(wù)工作的一個(gè)新課題。高職院校和本科院校存在學(xué)制時(shí)間差異。根據(jù)高職院校教學(xué)設(shè)置，學(xué)生可能在大三上學(xué)期就可以參加企業(yè)的頂崗實(shí)習(xí)，大部分學(xué)生不在學(xué)校。同時(shí)很多企業(yè)也沒有基層黨組織，這種情況下給高職院校的學(xué)生黨員再教育帶來(lái)了難題，而網(wǎng)絡(luò)等新媒體的廣泛運(yùn)用為這些問題的解決創(chuàng)造了條件。高職院校黨務(wù)工作者可以利用網(wǎng)絡(luò)等新媒體建立學(xué)生黨員再教育平臺(tái)，這樣可以引導(dǎo)學(xué)生黨員主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)與黨組織互動(dòng)，經(jīng)常與黨組織保持聯(lián)絡(luò)，從而實(shí)現(xiàn)繼續(xù)教育的目的。

第一，在校園網(wǎng)上建立學(xué)生黨員專題版塊，及時(shí)提供時(shí)事政治、理論政策等信息。高校的校園網(wǎng)絡(luò)是學(xué)生經(jīng)常使用的一個(gè)平臺(tái)。黨員工作者要與時(shí)俱進(jìn)，打破傳統(tǒng)宣傳教育形式，在校園網(wǎng)站上建立學(xué)生黨員教育專欄。設(shè)立新聞專欄、理論政策、熱點(diǎn)討論、先鋒模范典型事跡、信息反饋、經(jīng)驗(yàn)交流、下載專區(qū)等模塊，每天及時(shí)更新國(guó)內(nèi)外時(shí)事政治新聞，滿足學(xué)生多樣性的需求。通過多樣的形式吸引學(xué)生廣泛使用，久而久之變成習(xí)慣應(yīng)用，以此達(dá)到學(xué)生黨員在理論上再教育的最終目的。

第二，通過建立微信群、QQ 群與學(xué)生黨員進(jìn)行溝通交流。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用已經(jīng)成為了一種潮流趨勢(shì)。學(xué)生在課外、在企業(yè)實(shí)習(xí)不需要固定坐在電腦面前，只需要使用手機(jī)就可以查閱、交流各種信息。黨務(wù)工作者可以根據(jù)實(shí)際情況建立學(xué)生黨員微信群、QQ 群、微博與學(xué)生黨員進(jìn)行密切交流。這些平臺(tái)可以使學(xué)生黨員隨時(shí)隨地參與應(yīng)用，從而達(dá)到了解和掌握學(xué)生的思想動(dòng)向的目的。

第三，通過電話與學(xué)生和企業(yè)交流。由于高職院校學(xué)制上的特殊性，學(xué)生在大三期間就下到企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。黨務(wù)工作者可以結(jié)合實(shí)際，繼續(xù)沿用傳統(tǒng)方式與學(xué)生黨員交流。對(duì)于在偏遠(yuǎn)的山區(qū)、庫(kù)區(qū)進(jìn)行實(shí)習(xí)作業(yè)的學(xué)生黨員，由于距離較遠(yuǎn)，可以采用移動(dòng)電話或者書信的形式與其聯(lián)系。對(duì)于跨地區(qū)參加頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員，可以采用實(shí)地座談的形式與其交流。此外，加強(qiáng)與學(xué)生黨員所在實(shí)習(xí)單位的交流與溝通。實(shí)習(xí)單位有基層黨組織的可以發(fā)揮基層組織的作用，實(shí)習(xí)單位沒有基層黨組織的可與人事部門交流，雙向加強(qiáng)學(xué)生黨員的繼續(xù)教育工作。這些形式可以讓學(xué)生黨員有認(rèn)同感和歸屬感，從而提高學(xué)生黨員再教育的深度和廣度。

3．3 加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員再教育的管理

對(duì)于在校內(nèi)的學(xué)生黨員，基層黨組織可以通過開展各種形式的教育活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生黨員的綜合政治素養(yǎng)。比如組織學(xué)生參觀革命老區(qū)、觀看愛國(guó)電影、組織志愿服務(wù)活動(dòng)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)農(nóng)村、集中進(jìn)行理論學(xué)習(xí)等，同時(shí)還可以組織高年級(jí)的學(xué)生黨員幫扶低年級(jí)的學(xué)生入黨積極分子，在幫扶的過程中實(shí)現(xiàn)自我教育，提高學(xué)生的思想覺悟。對(duì)于在校外參加企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生黨員，可以讓他們利用業(yè)余時(shí)間用書信的形式向組織匯報(bào)自己的思想情況，隨時(shí)關(guān)注校園網(wǎng)學(xué)生黨員模塊的專題討論，也可以在實(shí)習(xí)單位參加企業(yè)組織的各種實(shí)踐活動(dòng)，或者參加所在地區(qū)的黨員志愿服務(wù)活動(dòng)等?？傊?，要充分激發(fā)學(xué)生黨員積極向上奮發(fā)圖強(qiáng)的激情，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任意識(shí)。

3．4 開展黨員先進(jìn)性教育

引導(dǎo)學(xué)生黨員充分發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。學(xué)生黨員一般都是班級(jí)中綜合表現(xiàn)突出的學(xué)生，積極發(fā)揮學(xué)生黨員在班級(jí)的帶頭作用，對(duì)于創(chuàng)建先進(jìn)班級(jí)有著重要作用。在實(shí)際工作中，要充分發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的作用，要給學(xué)生黨員壓力，要給學(xué)生黨員分派任務(wù)，讓他們?cè)诩w中發(fā)揮主觀能動(dòng)性，成為聯(lián)結(jié)老師和學(xué)生的一個(gè)重要橋梁。比如開展黨員示范寢室、黨員示范崗等活動(dòng)，讓他們?cè)诎嗉w中感受到黨員的先進(jìn)性和黨組織的感召力，從而充分發(fā)揮他們的帶頭表率作用。同時(shí)，高校黨務(wù)工作者也要把在社會(huì)中涌現(xiàn)的個(gè)人先進(jìn)典型事跡傳播到校園內(nèi)，通過具體的先進(jìn)典型事跡來(lái)教育和影響他們的行為。有對(duì)比才有動(dòng)力，有認(rèn)識(shí)才會(huì)有提高。只有讓學(xué)生黨員深刻認(rèn)識(shí)到新時(shí)期黨員的社會(huì)使命和責(zé)任，才能更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，才能為集體、為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

高職院校學(xué)生黨員再教育工作是一項(xiàng)復(fù)雜、長(zhǎng)期、系統(tǒng)的工作，需要各級(jí)黨組織的共同努力。加強(qiáng)高職院校大學(xué)生黨員再教育工作，必須要緊扣實(shí)際，不斷探索創(chuàng)新具有可操作性的具體措施，從而實(shí)現(xiàn)高職院校學(xué)生黨員再教育工作的新突破。