體育教學改革初探

鄭影

（長春理工大學光電信息學院，長春130012）

體育教學改革初探

鄭影

（長春理工大學光電信息學院，長春130012）

體育教學為大學教育的發(fā)展做出了重要的貢獻，面對素質教育的不斷發(fā)展以及新課改的要求，對大學體育教學提出了新的要求，這對于體育教師來說是一個新的挑戰(zhàn)。體育教師必須轉變教學理念和改變教學方式，這樣才能適應社會的發(fā)展需求，才會符合當今體育教育的要求和標準。

大學體育教學改革；教學模式；教學理念

隨著素質教育的不斷發(fā)展和提升，對大學教育提出了更高的要求。體育教學作為大學教育發(fā)展的一個核心組成部分，以培養(yǎng)學生增強體育技能、鍛煉他們的毅力以及提升大學生身體素質等為教學目標。體育教師必須要改變教學模式和教學理念，才能讓學生發(fā)揮自己最大的本領。在當今的大學體育教學中，很多體育教師仍是沿襲著古老的教學模式，這種教學模式的運用導致整個體育教學下來，學生厭煩、教師會感到很累。如果教師不改變教學方式和轉變教學理念，可想而知，體育教學成果會是如何。新課改的提出，對于大學體育教學來說是一個嚴峻的挑戰(zhàn)，要求體育教師具備新的教學理念和教學想法，在教學中教師要廢棄滿堂灌、填鴨式等教學模式，把整個課堂還給學生，讓他們成為學習的主人，教師只是起到輔助的作用，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力思維、提升體育鍛煉和自身素養(yǎng)。從目前的大學體育教學情況來看，教學中還存在著一些問題，這些存在的瓶頸問題嚴重地制約著體育教學的順利開展。

1　大學體育教學中存在的缺陷問題

1.1體育教師專業(yè)素質參差不齊

在當今的大學體育教師隊伍中，很多教師都是剛剛走出校門的學生，他們沒有經(jīng)過專業(yè)的體育教學培訓，就直接上崗。教學經(jīng)驗不豐富，導致學生在體育課上想干什么就干什么。還有的體育教師職稱不高，但是依然從事體育教學工作。由于專業(yè)素質參差不齊，影響了體育教學質量的提升。

1.2教學模式單一、老套

很多體育教師在給學生上體育課的過程中，依然沿襲著傳統(tǒng)的教學方法。整堂課下來，不僅自己很累，也吸引不了學生。有的教師在體育課上不斷地給學生講解動作要領，以自己為教學中心，忽視了學生是學習的主體。這樣只是完成了教學任務和教學目標，學生的潛能沒有得到開發(fā)，導致教學氣氛不高漲。實際上，體育課堂應該是充滿激情的，學生應該喜歡這門課程，但是由于教師使用的教學模式單一、落后，使得很多學生都不愿意投入到體育學習中。

1.3缺少新的教學理念意識

由于教學模式單一、古老，導致教學質量不高。新課改的提出，要求教師要改變教學模式與教學理念，廢棄傳統(tǒng)的教學模式，采用新的教育理念投入到教學中。雖然有的體育教師已經(jīng)執(zhí)行，但是由于教學任務重，又忙于其他的事情，所以在實際工作中，很難抽出更多的時間進行創(chuàng)新的教學研究。另外，還有很多教師只是嘴上執(zhí)行，沒有將實際行動落實于工作中，改變教學模式和轉變教學觀念要落實到實際工作中，采用新的教學模式，不僅會吸引更多的學生投入到學習中來，更會激發(fā)他們學習的興趣和熱情，這樣才能符合新課改的需求。體育教師的教學理念意識不強嚴重阻礙了大學體育教育的發(fā)展。

1.4教材內容不完善

目前的大學體育教材中，有很多都是體育基礎知識，缺少健身性、時效性和趣味性的內容，這樣的教材內容與大學生的需求完全不符。按照他們的性格特點，在編排內容的過程中要根據(jù)大學生的實際需求出發(fā)，這樣才不會脫節(jié)。這也是影響體育教學發(fā)展的一個重要因素。

2　促進大學體育教學質量提高的改革建議

2.1體育教師要改變教學方法和教學理念

體育教師要從傳統(tǒng)的教學模式中走出來，積極地配合并執(zhí)行校領導職能部門提出的改革建議。在教學中采用新的教學模式來吸引學生的興趣和調動他們的積極性。教師要知道教學就是教與學的過程中，以學生為教學中心，改變教學思路，把新的教學理念和教學方法運用到實際教學工作中，這樣才能提升學生的整體素質，給學生留有更多的時間來進行思考和理解。同時，將教學理論與現(xiàn)代教學觀念結合起來，才會符合當代大學體育教育的發(fā)展需求。

2.2以學生為教學中心，激發(fā)興趣為體育教學的方法和目標

興趣是最好的老師。在教學中如果教師采用的教學模式能夠吸引學生，激發(fā)他們的興趣，學生會主動地參與到體育教學中來。教師采用的教學方法是最重要的，在摒棄傳統(tǒng)的教學模式上，運用以學生為教學中的模式，不僅可以陶冶情操，大學生還會感到無窮的樂趣，在快樂的氛圍環(huán)境中來參加體育鍛煉，以獲得成功、失敗、喜悅等情感體驗，從而得到滿足感。還可以使學生在健康向上的體育活動中宣泄自己的感情，盡情的享受體育的魅力。

3　結語

在素質教育和科學教育發(fā)展的今天，大學體育教學至關重要。體育教學改革已經(jīng)成為必然發(fā)展趨勢，這樣才能符合當代大學體育教育的發(fā)展需要。本文對大學體育教學改革進行了分析，從大學體育教學中存在的缺陷問題以及促進大學體育教學質量提高的改革建議進行了論述。在大學體育教學改革的背景下，教師要與時俱進，改變教學模式，提高教學理念意識，才能真正勝任教師這份神圣的工作。

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［2］于海濤，常會麗.高校體育教學中開展拓展訓練的可行性分析［J］.河南教育學院學報（自然科學版），2005，（03）：196.

［3］徐輝.拓展訓練在高中體育教學中的必要性和可行性分析［J］.吉林體育學院學報，2004，（04）：53-54.

On Physical Education Reform

ZHENG Ying
(College Of Optical And Electronical Information,Changchun University of Science and Technology,Changchun 130012,China)

Physical education has made important contributions to the development of university education,facing with the continuous development of quality education and requirements of new curriculum.The new requirements of the university sports teaching is a new challenge for sport teachers.PE teachers must change their teaching philosophy and teaching methods,so as to meet the development needs of the community and comply with the requirements and standards of today's physical education.

College sports teaching reform;Teaching model;Teaching philosophy

G807

A

1674-8646（2015）12-0092-02

2015-10-12