《利他人格自陳量表》在大學(xué)生群體中的修訂

湯舒俊 舒博 張文淵

(長(zhǎng)江大學(xué) 教育學(xué)院，湖北 荊州434023)

《利他人格自陳量表》在大學(xué)生群體中的修訂

湯舒俊 舒博 張文淵

(長(zhǎng)江大學(xué) 教育學(xué)院，湖北 荊州434023)

對(duì)412名在校大學(xué)生進(jìn)行測(cè)查以修訂《利他人格自陳量表》，并進(jìn)一步考察該量表的心理測(cè)量學(xué)指標(biāo)。探索性因素分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)修訂后的量表有四個(gè)維度，驗(yàn)證性因素分析結(jié)果顯示，修訂后的四因素結(jié)構(gòu)擬合良好，量表的內(nèi)部一致性信度為0.851，分半信度為0.873，并且效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度良好。因此，修訂后的《利他人格自陳量表》具有較好的心理測(cè)量學(xué)屬性，可作為大學(xué)生利他人格的測(cè)量工具。

狀態(tài)自我寬恕量表；大學(xué)生；信度；效度

在中國(guó)傳統(tǒng)文化中，“人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”等互幫互助的精神，在心理學(xué)的語(yǔ)境下就是利他的體現(xiàn)?！袄弊钤缬?9世紀(jì)法國(guó)的哲學(xué)家和倫理學(xué)家孔德提出，孔德將“利他”作為他倫理學(xué)體系的基礎(chǔ)，是指把社會(huì)利益放在第一位，為了社會(huì)利益而犧牲個(gè)人利益的行為準(zhǔn)則和生活態(tài)度[1]。從20世紀(jì)60年代以來，西方心理學(xué)家日益關(guān)注利他研究，但大多認(rèn)為利他行為的發(fā)生主要是受情境因素誘導(dǎo)的，研究成果大部分歸屬于社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容[2]。20世紀(jì)80年代Oliner等人對(duì)二戰(zhàn)期間對(duì)猶太人進(jìn)行營(yíng)救的人的研究。Samuel Oliner本身就是一個(gè)在二戰(zhàn)期間受到陌生人無私幫助的猶太人，正是他的親身經(jīng)歷促使他開展了利他研究[3]。越來越多的研究也為利他人格的存在累積著證據(jù)，在實(shí)證研究方面，Rushton等通過利他人格自陳量表(self-report altruism scale)的系列研究中，證明了利他人格的存在[4]。為了推動(dòng)利他人格在中國(guó)的本土化研究，筆者研究的目的是為了考察利他人格自陳量表(self-report altruism scale)在我國(guó)大學(xué)生人群中的適應(yīng)性，并考察其信、效度指標(biāo)。

一、 研究方法

(一) 被試

在華中師范大學(xué)、華南師范大學(xué)和廣東工業(yè)大學(xué)發(fā)放問卷，在專業(yè)問卷網(wǎng)站發(fā)布問卷的方式進(jìn)行。初測(cè)選取了不同年級(jí)和專業(yè)背景的大學(xué)生為測(cè)試對(duì)象，總共發(fā)放問卷450份，回收問卷441份，剔除廢卷(有未答題和作答有明顯反應(yīng)傾向的，如答案以某種規(guī)律出現(xiàn))29份，共得到有效問卷412份，有效率為91.56%。將412份有效問卷分為兩部分，一半(樣本A)用于探索性因子分析，另一半(樣本B)用于驗(yàn)證性因子分析。

(二) 工具

《利他人格自陳量表》(self-report altruism scale)是Rushton等在1981年編制的，是自陳式量表，共有20個(gè)條目，內(nèi)容是人們?nèi)粘Ｉ钪谐３霈F(xiàn)的利他行為。全量表采用5點(diǎn)計(jì)分，從“1”表示“從不”到“5”表示“很經(jīng)?！弊兓茄芯坷袨槠毡椴捎玫臏y(cè)量工具。

問卷修訂時(shí)，由心理專業(yè)學(xué)生和英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生翻譯原量表的所有題目，對(duì)比分析以上兩份譯稿，形成量表的初稿；請(qǐng)文學(xué)教授對(duì)初稿的語(yǔ)言文字進(jìn)行校正，使其流暢準(zhǔn)確、符合中文表達(dá)習(xí)慣，請(qǐng)心理學(xué)博士對(duì)初稿的專業(yè)內(nèi)容進(jìn)行修訂，使問卷內(nèi)容科學(xué)規(guī)范，同時(shí)也對(duì)測(cè)試指導(dǎo)語(yǔ)做了修訂，仍然采用likert 5點(diǎn)計(jì)分，“1”表示“從不”，“5”表示“很經(jīng)常”。

鑒于利他行為與自私自利的馬基雅弗利主義行為針鋒相對(duì)[5]，因此筆者選用馬基雅弗利主義作為預(yù)測(cè)效標(biāo)，馬基雅弗利主義通過《中國(guó)人的厚黑人格問卷》測(cè)定，信效度良好，具有良好的測(cè)量學(xué)指標(biāo)[6]。

(三) 統(tǒng)計(jì)方法

采用SPSS17.0與Lisrel8.80對(duì)搜集結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

二、 結(jié)果

(一)項(xiàng)目分析

對(duì)初測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行項(xiàng)目分析，計(jì)算題總相關(guān)系數(shù)，全部初測(cè)項(xiàng)目題總相關(guān)都大于0.30。

(二)效度分析

1. 探索性因素分析

通過樣本A對(duì)進(jìn)行探索性因素分析。Bartlett球形檢驗(yàn)顯示，χ2=623.28，p<0.01，KMO值為0.716，表明數(shù)據(jù)適宜探索性因素分析[7]。采用主成分分析法提取量表項(xiàng)目間的共同因素，再用Kaiser標(biāo)準(zhǔn)化最大變異法進(jìn)行旋轉(zhuǎn)，最后得到了5個(gè)因素，這5個(gè)因素總共解釋了總變異量的63.183%。由于最后一個(gè)因子僅包含一個(gè)項(xiàng)目被刪除，量表最終保留了17個(gè)項(xiàng)目，4個(gè)維度(見表1)。

表1 探索性因素分析的結(jié)果(N=206)

由表1可以看出，因素一的負(fù)荷值在0.726～0.577，共7個(gè)題項(xiàng)，主要涉及在公共場(chǎng)合給別人提供的幫助，這可能是由于被試感到這是他作為社會(huì)公民應(yīng)盡的責(zé)任，因此將第一個(gè)因素命名為社會(huì)責(zé)任；因素二的負(fù)荷率在0.782～0.549，共4個(gè)題項(xiàng)，主要涉及對(duì)別人的信任而提供的幫助，因此將第二個(gè)因素命名為人際信任；因素三的負(fù)荷率在0.872～0.430，共3個(gè)題項(xiàng)，主要涉及因設(shè)身處地感到別人的難處而對(duì)別人提供幫助，因此將第三個(gè)因素命名為移情；因素四的負(fù)荷率在0.785～0.435，共3個(gè)題項(xiàng)，主要涉及與別人交往時(shí)的利他行為，因此將第四個(gè)因素命名為社交興趣。

2.驗(yàn)證性因素分析

用Lisrel8.80對(duì)樣本B進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析(見表2)。結(jié)果顯示，χ2=398.43，自由度為156，χ2/df=2.55，RMSEA=0.045，CFI=0.89，GFI=0.93，AGFI=0.93,NNFI=0.92，IFI=0.92。由結(jié)果可見，χ2/df<3，CFI、GFI、NNFI、IFI等指標(biāo)在0.90左右，RMSEA接近0.05，表明四因素模型擬合優(yōu)良，修訂后的利他人格自陳量表結(jié)構(gòu)效度良好。

表2 證性因素分析結(jié)果(17個(gè)項(xiàng)目，N=206)

3. 效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度

以馬基雅弗利主義(厚黑人格)作為利他的觀測(cè)效標(biāo)，相關(guān)分析結(jié)果見表3。

(三) 信度分析

采用Cronbach α系數(shù)(同質(zhì)性信度)以及分半信度來分析量表的信度，結(jié)果見表4。

表3 修訂后量表的效標(biāo)關(guān)聯(lián)效度分析(N=206)

注：**表示.01水平上相關(guān)顯著，*表示.05水平上相關(guān)顯著。

表4 修訂后量表的信度分析(N=206)

三、結(jié)論

本研究引入的Rushton等人編制的問卷是西方心理學(xué)界普遍使用的利他人格自陳量表，整個(gè)量表的修訂過程都嚴(yán)格遵守了心理測(cè)驗(yàn)量表的修訂程序。量表的修訂共收集了412份問卷，通過探索性因素分析確定了一份包含4個(gè)維度，16個(gè)項(xiàng)目的正式量表，進(jìn)一步的驗(yàn)證性因素分析表明四因素的量表結(jié)構(gòu)擬合良好，修訂后量表的同質(zhì)性系數(shù)為0.851，分半信度為0.873，修訂后的量表各項(xiàng)信、效度指標(biāo)良好，可以作為測(cè)量利他人格的有效工具。

[1]鐘華,郭永玉.利他人格研究述評(píng)[J].華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版),2008(1).

[2]張會(huì)平,李虹.大學(xué)生利他動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究[J].心理與行為研究,2006(4).

[3](美)D.O.Sears,L.A.PelauS.E.Taylor.社會(huì)心理學(xué)(第十版)[M].謝曉非，謝冬梅.譯.北京：北京大學(xué)出版社,2004.

[4]J.Philippe Rushto,Roland D.Chrisjohn and G.Cynthia Fekken.The altruistic personality and the self-report altruism scale[J]. Personality and individual difference,1981(2).

[5]湯舒俊,郭永玉.西方厚黑學(xué)——基于馬基雅弗利主義及其相關(guān)的心理學(xué)研究[J].南京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2010(4)．

[6]湯舒俊,郭永玉.中國(guó)人厚黑人格結(jié)構(gòu)及其問卷編制[J].心理學(xué)探新,2015(1)．

[7]郭志剛.社會(huì)統(tǒng)計(jì)分析方法——SPSS軟件應(yīng)用[M].北京：中國(guó)人民大學(xué)出版社,1999.

責(zé)任編輯 胡號(hào)寰 E-mail:huhaohuan2@126.com

Revision ofSelf-ReportAltruismScalein Chinese College Students

TangShujunShuBoZhangWenyuan

(SchoolofEducation,YangtzeUniversity,Jingzhou434023)

To revise the Self-Report Altruism Scale in Chinese college students,and further examine its psychometric indexes,412 college students were surveyed.The results of exploratory factor analysis showed that the revised Self-Report Altruism Scale had four components,the results of confirmatory factor analysis showed that the revised scale had good construct validity.The following reliability tests showed that the internal consistency coefficient was 0.851,and the split-half stability coefficient was 0.873.And the final criteria-related validity was also sound.The revised scale has good psychometric quality and can be used to measure the altruism of Chinese college students.

State Self-Forgiveness Scale;College students;reliability;validity

2015-04-10

國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目(12CSH066);湖北省教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目(2011B199)

湯舒俊(1978—)，湖北荊州人，副教授，博士，主要從事人格與社會(huì)心理學(xué)研究。

B842

A

1673-1395 (2015)07-0087-03