多媒體應(yīng)用在教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

胥輝

大力促進(jìn)多媒體教育已成為教育發(fā)展的潮流，把多媒體運(yùn)用到教育工作中去，更有利于發(fā)展全新的現(xiàn)代化教育，而多媒體還具有許多對(duì)于教育、教學(xué)過程來說是特別寶貴的特性與功能。下面我就多媒體應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)認(rèn)識(shí)：

1.在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師只能通過粉筆在黑板上書寫板書，而多媒體教學(xué)大大改善了教學(xué)環(huán)境，多媒體教室為學(xué)生和老師提供了一個(gè)清潔、舒適的教學(xué)環(huán)境，教師不再因吸入過多的粉筆灰而影響身體健康，教學(xué)環(huán)境的改善，對(duì)進(jìn)一步提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量都起到了很好的促進(jìn)作用。

2.在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師需要進(jìn)行大量的板書。而多媒體教學(xué)可以迅速地把課程資源顯現(xiàn)在學(xué)生面前，免除了板書的時(shí)間，對(duì)老師來說，可以減少板書的勞累，節(jié)省出更多的課堂時(shí)間來向?qū)W生傳遞更多的信息和注意課堂教學(xué)內(nèi)容的組織和講授，提高了教學(xué)效率；對(duì)學(xué)生來說，在同樣的課時(shí)里不但可以接收到更多的知識(shí)，而且接受的知識(shí)更容易理解、消化，從而學(xué)習(xí)效率也得到了提高。上課時(shí)，教師用計(jì)算機(jī)和投影儀等多媒體設(shè)備把幻燈片中需講解的內(nèi)容適時(shí)地投影到屏幕上，學(xué)生直接從屏幕上獲取比較全面、直觀的知識(shí)，這樣就能增加課堂教學(xué)容量，提高教學(xué)效率，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。它能大大增加課堂信息量，提高教學(xué)效率，成為解決學(xué)時(shí)矛盾的重要途徑。多媒體教學(xué)不僅能把知識(shí)更多、更快地傳授給學(xué)生，還節(jié)約了時(shí)間，增加了容量，有效地提高課堂教學(xué)效率。

3.在傳統(tǒng)教學(xué)中，老師只能捧著一本書，給學(xué)生講授的都是課本上的知識(shí)，而在多媒體教學(xué)中，教師可以把一些課外的知識(shí)制作成課件，或者利用實(shí)物展示臺(tái)向?qū)W生展示與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的課本外的知識(shí)，使學(xué)生開闊視野，學(xué)到很多書本上學(xué)不到的知識(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)，多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)教學(xué)中粉筆加黑板的單一、呆板的表現(xiàn)形式，通過多媒體設(shè)備能將一些抽象、生澀、陌生的知識(shí)直觀化、形象化地呈現(xiàn)在學(xué)生的面前，創(chuàng)設(shè)出一個(gè)生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，以其獨(dú)特的形、聲、景扣動(dòng)學(xué)生的心弦，化無聲為有聲，化靜為動(dòng)，使學(xué)生進(jìn)入一種喜聞樂見的、生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)氛圍，從而使學(xué)生產(chǎn)生極大的學(xué)習(xí)興趣。

可見，多媒體作為一種先進(jìn)的教學(xué)工具走進(jìn)課堂，顯示出它巨大的優(yōu)勢(shì)，并發(fā)揮著日益顯著的作用。而我們作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)，把握現(xiàn)代化信息技術(shù)，使多媒體在教學(xué)中發(fā)揮其最優(yōu)化的作用，讓課堂煥發(fā)生命的活力。

編輯 薄躍華