地方高校體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新研究

張寒慧（牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011）

地方高校體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新研究

張寒慧
（牡丹江師范學(xué)院，黑龍江 牡丹江 157011）

地方高校的體育專(zhuān)業(yè)所培養(yǎng)的人才主要服務(wù)于地方的各個(gè)學(xué)校當(dāng)中，通過(guò)對(duì)地方高校體育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)和用人單位的調(diào)查之后發(fā)現(xiàn)，用人單位所需要的體育專(zhuān)業(yè)人才一定要適應(yīng)社會(huì)的實(shí)際需求，本文就將從教學(xué)過(guò)程中社會(huì)需求對(duì)體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的關(guān)系這一角度，探尋出一條適合地方高校人才培養(yǎng)模式的改革途徑。

地方高校；應(yīng)用型人才；培養(yǎng)模式；創(chuàng)新研究

1　體育

體育一詞對(duì)于我們來(lái)說(shuō)并不陌生，隨著社會(huì)的發(fā)展，人們生活水平的提高，體育已經(jīng)逐漸進(jìn)入到每一個(gè)人的生活中，高校作為體育教育的一個(gè)重要載體，在體育的發(fā)展過(guò)程中所發(fā)揮的作用是極其明顯的。近幾年我國(guó)對(duì)體育教育越來(lái)越重視，在我國(guó)高等教育大眾化發(fā)展的今天，高校能否根據(jù)社會(huì)的實(shí)際需求而調(diào)整自己的辦學(xué)模式以及人才的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)成為衡量一所院校品質(zhì)高低的指標(biāo)，而在培養(yǎng)體育專(zhuān)業(yè)人才的時(shí)候，地方高校的體育人才培養(yǎng)逐漸受到各界的關(guān)注。隨著近幾年學(xué)校招生和就業(yè)形勢(shì)的改變，一些地方高校對(duì)生源的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，很多地方高校的體育專(zhuān)業(yè)為了能夠搶到高品質(zhì)的生源，提前做好相應(yīng)的工作，比如根據(jù)自身的實(shí)際條件對(duì)體育專(zhuān)業(yè)的教學(xué)模式進(jìn)行改革，以此來(lái)不斷地吸引生源。近幾年來(lái)，為了適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需求，培養(yǎng)應(yīng)用型的體育人才逐漸成為地方高校體育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)。

2　應(yīng)用型體育人才培養(yǎng)模式

應(yīng)用型體育人才培養(yǎng)模式主要是指在發(fā)揮高校的自身優(yōu)勢(shì)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)出社會(huì)需要的人才的一種方法，同時(shí)也是高校培養(yǎng)人才的一種手段，現(xiàn)在各大高校比較關(guān)注的是怎樣更好地將培養(yǎng)模式與社會(huì)的需求完美的融合在一起。

體育專(zhuān)業(yè)的應(yīng)用型人才主要是指專(zhuān)業(yè)能力強(qiáng)的，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識(shí)有效的運(yùn)用到工作生活中，除了要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)以外，還要具備其他能力的一種復(fù)合型的人才，體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式其實(shí)就是地方高校對(duì)培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)等方面的一種方式，地方高校體育專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)學(xué)生其實(shí)和其他大學(xué)的學(xué)生就業(yè)壓力是相同的，社會(huì)環(huán)境的壓力、高校自身的壓力、用人單位的壓力，等等，這些外部因素會(huì)直接導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)壓力增大，高校的人才培養(yǎng)模式也要隨著這幾個(gè)外部因素進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，現(xiàn)在社會(huì)對(duì)應(yīng)用型體育人才的發(fā)展需求已經(jīng)走向了多元化的方向，所以地方高校也要適當(dāng)?shù)馗淖冎皢我坏呐囵B(yǎng)模式，以便更好地適應(yīng)新的社會(huì)發(fā)展需求。

對(duì)高校體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式進(jìn)行改革主要從以下幾個(gè)方面入手：

其一，創(chuàng)新培養(yǎng)目標(biāo)。目標(biāo)培養(yǎng)是目前高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的最基本要求，地方高校要根據(jù)畢業(yè)學(xué)生真實(shí)的能力和自身的特點(diǎn)，根據(jù)就業(yè)的需求來(lái)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，而培養(yǎng)應(yīng)用型體育人才又是地方高校的重點(diǎn)培養(yǎng)目標(biāo)，所以我們?cè)谔岣邔W(xué)校教學(xué)質(zhì)量的時(shí)候，還要及時(shí)地運(yùn)用適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的人才培養(yǎng)模式，這就要求我們的學(xué)生不僅要具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，還要具備卓越的理論推理能力和創(chuàng)新能力。

其二，簡(jiǎn)化培養(yǎng)過(guò)程。培養(yǎng)的過(guò)程包括對(duì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的制定，對(duì)課程的設(shè)置等等，在對(duì)學(xué)生進(jìn)行目標(biāo)培養(yǎng)之前，我們要先對(duì)課程的相關(guān)知識(shí)、學(xué)生的實(shí)際能力以及學(xué)生的素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，逐漸簡(jiǎn)化教學(xué)過(guò)程當(dāng)中的冗雜環(huán)節(jié)，將教學(xué)中的特色完整的保留下來(lái)。此外，我們還可以根據(jù)學(xué)生的自身特點(diǎn)對(duì)教學(xué)進(jìn)行分級(jí)處理，這時(shí)需要關(guān)注的就是我們的教師，教師在整個(gè)培養(yǎng)模式中所占據(jù)的位置是相當(dāng)重要的，因?yàn)榻處熕降母叩蜁?huì)直接影響到學(xué)生的整體知識(shí)水平，因此，我們要不斷地提高教師的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。另外，我們還要加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)踐是體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)的一個(gè)重要的過(guò)程，要想培養(yǎng)應(yīng)用型的體育人才，最重要的是要增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，只有實(shí)踐能力得到提高，應(yīng)用型體育人才才能夠出現(xiàn)。之前的高校體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的知識(shí)都是通過(guò)教師的講授而學(xué)習(xí)的，但是在課堂上學(xué)習(xí)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能夠滿足社會(huì)的需求，所以要不斷發(fā)掘?qū)W生的積極性和創(chuàng)新性，這樣才能夠培養(yǎng)出合格的應(yīng)用型體育專(zhuān)業(yè)人才。

其三，調(diào)整體育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案。體育專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)方案要根據(jù)社會(huì)的變化而進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，調(diào)整培養(yǎng)方案其實(shí)就是對(duì)教育的理念進(jìn)行更新和完善，教育理念是人才培養(yǎng)中必須要遵守的原則，教育理念可以有效地指引培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，及時(shí)掌握正確的社會(huì)導(dǎo)向，這樣才能夠培養(yǎng)出合格的、社會(huì)需要的應(yīng)用型人才。

其四，注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)主要是塑造創(chuàng)造個(gè)性和發(fā)散思維的過(guò)程，我們?cè)趯?duì)地方高校體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式進(jìn)行改革的時(shí)候，要注重理論和實(shí)際的有效銜接，加強(qiáng)高校體育課堂的建設(shè)，隨著社會(huì)的發(fā)展，地方高校體育專(zhuān)業(yè)教育的發(fā)展已經(jīng)跟不上經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度，而且畢業(yè)生的畢業(yè)率也在逐年增高，給社會(huì)造成了很大的就業(yè)壓力，如果此時(shí)地方高校還不對(duì)培養(yǎng)模式進(jìn)行改革，那么高校的體育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)就會(huì)受到很大的限制，地方高校培養(yǎng)應(yīng)用型體育人才要符合社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)的真實(shí)需求，提高學(xué)生的動(dòng)手能力，并且根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的要求來(lái)不斷調(diào)整課程設(shè)置，以此來(lái)引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的知識(shí)都成功的運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，并且根據(jù)學(xué)生的真實(shí)水平，采取分段分層次教學(xué)的方法來(lái)進(jìn)一步滿足地方高校體育專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。

3　結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)階段我國(guó)地方高校的人才培養(yǎng)模式中還是有很多問(wèn)題，對(duì)這些問(wèn)題我們要不斷地進(jìn)行分析和解決，要遵循社會(huì)的發(fā)展規(guī)律，適應(yīng)社會(huì)對(duì)應(yīng)用型人才的需求，逐步改善高校體育專(zhuān)業(yè)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，對(duì)其培養(yǎng)模式進(jìn)行不斷的完善和創(chuàng)新，這樣才能夠真正培養(yǎng)出社會(huì)需要的高素質(zhì)人才。

［1］劉志云，王曉芬，王偉明.我國(guó)高等體育院校附屬競(jìng)技體校人才培養(yǎng)模式的研究［J］.天津體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009，（01）：27-28.

［2］ 翟廷立，李芳，羅元翔.體育院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的研究［J］.武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2006，（01）：52-53.

［3］ 陳琦.體育院校制定本科專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的思考［J］.體育學(xué)刊，2007，（09）：142.

［4］ 劉浩，張曉瑩.我國(guó)體育院校藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)與課程設(shè)計(jì)的思考——布魯貝克高等教育哲學(xué)視角［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（06）：87-88.

［5］馬鴻韜，吳夢(mèng)晗，李敏.我國(guó)體育院校表演專(zhuān)業(yè)“一三一”人才培養(yǎng)模式的研究［J］.北京體育大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（12）：90-91.

Th e Rreformand Innovation Research of Application Oriented Personnel Training Mode in Local Universities

ZHANG Han-hui
（Mudanjiang Normal College，Mudanjiang 157011，China）

Local Colleges and universities of professional sports training of talents mainly services in every school，through found after the investigation of the local colleges and universities sports professional graduates and employers，employers need sports professionals must adapt to the social demand.This paper will from teaching in the process of social demand for PE Majors of the relationship between the angle，its purpose is tofind out a suitable for local colleges and universities personnel trainingmode reformway.

Local universities；Application oriented personnel；Trainingmode；Innovation research

G642

A

1674-8646（2015）08-0110-02

2015-05-08

黑龍江省學(xué)位與研究生教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“地方高校體育專(zhuān)業(yè)研究生”‘產(chǎn)、學(xué)、研’三輪驅(qū)動(dòng)培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐”（JGXMHLJ-2014138）

張寒慧（1985-），女，黑龍江鶴崗人，碩士，講師，主要從事體育教育訓(xùn)練學(xué)研究。