小學(xué)班主任班級(jí)管理之我見(jiàn)

白瑪達(dá)娃

摘 要：隨著教育的不斷發(fā)展，國(guó)家更加注重學(xué)生的管理方面，教師應(yīng)該不斷完善教育管理機(jī)制以順應(yīng)國(guó)家的教育發(fā)展潮流。針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)就有效進(jìn)行班級(jí)管理提出了有關(guān)策略，希望對(duì)教師進(jìn)行班級(jí)管理能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：班級(jí)管理；賞識(shí)教育；班主任

一、樹(shù)立良好的班風(fēng)

學(xué)生之間存在著較大的差異，所以在日常的相處中難免會(huì)出現(xiàn)學(xué)生之間相互爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，針對(duì)這樣的現(xiàn)象，教師應(yīng)該樹(shù)立良好的班風(fēng)，讓學(xué)生在良好的班級(jí)氛圍中健康地成長(zhǎng)，筆者從以下幾個(gè)方面就教師如何樹(shù)立良好的班風(fēng)提出了幾點(diǎn)建議。

1.制定有關(guān)的班規(guī)

俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，管理一個(gè)班級(jí)也是這樣的道理，需要教師嚴(yán)格規(guī)范有關(guān)的班級(jí)制度，班級(jí)管理需要嚴(yán)格的制度就像是一個(gè)社會(huì)的發(fā)展需要法律約束一樣。社會(huì)中如果沒(méi)有了法律人們就變得更加散漫，那么偷盜、貪贓枉法等事情就會(huì)比比皆是，班級(jí)的管理同樣適用于這樣的道理，需要每位學(xué)生都遵守教師制定的班規(guī)。教師在制定班規(guī)時(shí)可以明確班級(jí)的獎(jiǎng)罰機(jī)制，這樣能夠?qū)W(xué)生的某些行為起到規(guī)范作用。以獎(jiǎng)為例，學(xué)生在拾金不昧的時(shí)候，教師應(yīng)該積極鼓勵(lì)學(xué)生的行為并在全班起到模范學(xué)習(xí)的作用，在設(shè)立的班級(jí)公示欄內(nèi)張貼對(duì)這位學(xué)生的表?yè)P(yáng)通知。以罰為例，當(dāng)學(xué)生在課間與其他學(xué)生發(fā)生口角動(dòng)手的時(shí)候，教師應(yīng)該讓學(xué)生對(duì)自己的行為作出深刻的反思并視情節(jié)的輕重安排學(xué)生寫(xiě)檢查或是讓學(xué)生打掃衛(wèi)生。教師在確立班規(guī)的時(shí)候要充分尊重學(xué)生的意見(jiàn)，將學(xué)生對(duì)班級(jí)建設(shè)的意見(jiàn)寫(xiě)入班規(guī)當(dāng)中，這樣也有利于學(xué)生對(duì)自己的行為進(jìn)行約束。

2.民主選舉班委成員

教師在班委選舉的過(guò)程中應(yīng)該發(fā)揮學(xué)生的作用，讓學(xué)生通過(guò)投票的方式選出自己心儀的班委成員，這樣不僅有利于學(xué)生聽(tīng)從班委的管理，還有利于被選舉出來(lái)的班委更加盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮班委在班級(jí)建設(shè)中的模范帶頭作用。教師在進(jìn)行班委選舉時(shí)首先讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行自我介紹，在學(xué)生自我介紹結(jié)束后，教師組織全班學(xué)生進(jìn)行投票，最后教師公開(kāi)唱票的方式選出學(xué)生心中的班委成員。這樣的選舉方式更能體現(xiàn)公平公正，從而為全班學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生能夠在班級(jí)良好的氛圍中更好地成長(zhǎng)。

3.完善班規(guī)的檢查機(jī)制

教師在班級(jí)的管理過(guò)程中不僅要幫助學(xué)生建立有關(guān)的班規(guī)，而且還要監(jiān)督學(xué)生的實(shí)行情況。教師可以組織學(xué)生對(duì)一周內(nèi)自己的學(xué)習(xí)情況以及班規(guī)的遵守情況進(jìn)行反思，這樣不僅能讓學(xué)生真切地感受到自己是班級(jí)建設(shè)的一份子，還讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能夠更好地營(yíng)造班級(jí)文化氛圍。

二、情感管理

1.積極了解學(xué)生的情況

教師在班級(jí)管理的過(guò)程中應(yīng)該積極了解學(xué)生的情況，針對(duì)學(xué)生的主要情況不斷完善班級(jí)的管理建設(shè)，提高教師的班級(jí)管理質(zhì)量。教師可以通過(guò)以下途徑了解學(xué)生的情況：一是教師通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)了解學(xué)生的基本情況，在家訪(fǎng)的過(guò)程中還能讓家長(zhǎng)更加了解學(xué)生在學(xué)校中的學(xué)習(xí)情況，并在與家長(zhǎng)的溝通過(guò)程中讓家長(zhǎng)了解教師的有關(guān)工作，這樣的家訪(fǎng)方式還能讓家長(zhǎng)在日常的生活中與教師的管理形成良好的互動(dòng)，共同促進(jìn)學(xué)生發(fā)展進(jìn)步；二是教師通過(guò)開(kāi)座談會(huì)的方式了解學(xué)生的情況，同時(shí)家長(zhǎng)還能通過(guò)開(kāi)座談會(huì)的方式交流教育經(jīng)驗(yàn)。教師將座談會(huì)中體現(xiàn)的學(xué)生的情況以報(bào)告的形式呈現(xiàn)出來(lái)，對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行分析，了解學(xué)生的脾氣、性格等等，對(duì)于一些相對(duì)內(nèi)向的學(xué)生，教師應(yīng)該給予他們更多展示自我的機(jī)會(huì)并實(shí)施賞識(shí)教育，幫助學(xué)生樹(shù)立自信心。三是教師通過(guò)組織活動(dòng)增加與學(xué)生溝通的機(jī)會(huì)，一方面教師可以增進(jìn)與學(xué)生之間的感情，消除教師與學(xué)生之間的距離感；另一方面學(xué)生通過(guò)活動(dòng)的方式能夠?qū)⒆约旱钠狻⑿愿竦雀玫卣宫F(xiàn)出來(lái)，有利于教師更好地了解學(xué)生情況。

2.運(yùn)用賞識(shí)教育，積極地表?yè)P(yáng)學(xué)生

學(xué)生在處于小學(xué)這個(gè)階段時(shí)十分渴望自己被表?yè)P(yáng)，所以他們經(jīng)常會(huì)做一些事情以引起教師和家長(zhǎng)的注意，教師在管理的過(guò)程中應(yīng)該抓住學(xué)生的這一心理特點(diǎn)實(shí)施賞識(shí)教育，積極地鼓勵(lì)學(xué)生。以學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)上沒(méi)有取得好的成績(jī)?yōu)槔處煈?yīng)該通過(guò)賞識(shí)教育讓學(xué)生樹(shù)立自信心，教師可以拍著學(xué)生的肩膀說(shuō)：“我知道你已經(jīng)努力了，而且老師和同學(xué)們都覺(jué)得你很厲害”，學(xué)生聽(tīng)到教師說(shuō)的這些，重新樹(shù)立自信心。另一個(gè)案例是班級(jí)里有一個(gè)十分調(diào)皮的學(xué)生，但是在一次學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得了100米的冠軍，教師運(yùn)用賞識(shí)教育積極地表?yè)P(yáng)學(xué)生并讓這名學(xué)生擔(dān)任了體育課代表一職，這樣的管理方法不僅讓學(xué)生找到自己身上的閃光點(diǎn)并且還在班級(jí)中形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。教師在進(jìn)行賞識(shí)教育時(shí)一定要注意避免出現(xiàn)挖苦、諷刺學(xué)生的現(xiàn)象，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤應(yīng)該采用啟發(fā)性的語(yǔ)言幫助學(xué)生改正，對(duì)于學(xué)生表現(xiàn)突出的地方，教師應(yīng)該積極進(jìn)行表?yè)P(yáng)以提高學(xué)生的自信心。

教師在進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中通過(guò)制定有關(guān)班規(guī)、民主選舉班委成員、積極了解學(xué)生情況以及對(duì)學(xué)生實(shí)施賞識(shí)教育的方式提高班級(jí)的整體精神風(fēng)貌，從而在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立良好的班風(fēng)。

參考文獻(xiàn)：

[1]盧婷婷，曾文捷.中小學(xué)班級(jí)管理的方法創(chuàng)新：基于2001-2010年《班主任》雜志的文獻(xiàn)分析[J].班主任，2011（10）.

[2]許格，靳懷影，王建東.淺淡思想政治教育工作對(duì)于現(xiàn)代工作的意義[J].百花園地，2012（7）.

[3]李玉杰，于洋.優(yōu)化小學(xué)班主任的管理工作策略[J].新課程，2015，9（3）：139-140.

編輯 李琴芳endprint