教師隊(duì)伍：學(xué)校發(fā)展的生命之源

教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線，而教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)則是學(xué)校的生命之源，教師是學(xué)校生存和發(fā)展的關(guān)鍵。為此，我校注重加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、班主任隊(duì)伍和教師隊(duì)伍的建設(shè)，以教研為突破口，全面提高了教育教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校先后榮獲“山東省綠色學(xué)?！薄皾?jì)寧市校務(wù)公開先進(jìn)單位”等稱號(hào)，同時(shí)，連續(xù)五年被評(píng)委“濟(jì)寧市文明單位”和“曲阜市百家文明單位”。

強(qiáng)班子做表率

堅(jiān)持思想建設(shè) 我校把對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子成員的政治要求放在首位。堅(jiān)持每周一次的例會(huì)制度，給每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員訂閱報(bào)刊雜志，安裝電腦和寬帶，并組織他們參加各級(jí)培訓(xùn)。領(lǐng)導(dǎo)班子努力提倡政治上互相信任、思想上互相溝通、工作上互相協(xié)作、生活上互相關(guān)心，形成了團(tuán)結(jié)一致、協(xié)調(diào)作戰(zhàn)的整體。

堅(jiān)持智能管理 校長(zhǎng)應(yīng)堅(jiān)持“集體討論，分工實(shí)施”的職能管理原則，提倡“職責(zé)上分、思想上合；工作上分，目標(biāo)上合；機(jī)構(gòu)上分，關(guān)系上合”的工作原則，充分發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)班子集體的整體效應(yīng)。校長(zhǎng)是總指揮，要大膽放手讓下屬?zèng)Q定自己職責(zé)范圍內(nèi)的事，促使他們不斷積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)能力。

領(lǐng)導(dǎo)班子成員要起表率作用 我們要求班子成員重學(xué)校興衰，輕個(gè)人得失，堅(jiān)持工作第一，實(shí)績(jī)?yōu)楸镜脑u(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。我們要求學(xué)校班子成員努力做到以身作則，嚴(yán)于律己，寬以待人，帶頭做好教學(xué)工作，做教學(xué)業(yè)務(wù)的行家，所分管的工作有起色、出效益，使教師們信服。

建隊(duì)伍強(qiáng)素質(zhì)

構(gòu)建教師良好的思想政治素質(zhì)和道德素質(zhì) 教師首先要不斷增強(qiáng)自立的愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義的思想。教師必須樹立正確的政治方向，在大是大非面前保持清醒的頭腦，要有堅(jiān)定的職業(yè)理想和信念，要恪守職業(yè)道德、忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，關(guān)心學(xué)生。

構(gòu)建教師良好的文化知識(shí)結(jié)構(gòu) 一方面，要具有精深的專業(yè)知識(shí)，教師要把握重點(diǎn)、分散難點(diǎn)、解決疑點(diǎn)、抓住燃點(diǎn)（興奮點(diǎn)）、總結(jié)特點(diǎn)。另一方面，要具有廣博的知識(shí)，教師除掌握一般知識(shí)外，特別是要把作為現(xiàn)代化教學(xué)工具的計(jì)算機(jī)，多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、課件的制作應(yīng)用到教學(xué)中去。

培養(yǎng)和發(fā)展教師人格魅力 教師的人格魅力主要表現(xiàn)在儀容儀表、教學(xué)語(yǔ)言和風(fēng)格、道德品質(zhì)等各個(gè)方面。教師要在長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中，在與學(xué)生的朝夕相處中，刻苦努力，不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)和磨煉。

培養(yǎng)教師高明的教法 教師要曉之以理、教之以情；暗示教學(xué)、情感教學(xué)十分必要。授之以趣，使講課內(nèi)容深入淺出，循序漸進(jìn)。教師心中有書，對(duì)教材爛熟于心；目中有人，以學(xué)生為主體，因材施教；巧譬善喻，使學(xué)生豁然開朗；旁征博引，多看多記；啟發(fā)誘導(dǎo)，要做到啟而有綱，啟而有數(shù)，啟而有方；巧于提問(wèn)，采取鼓勵(lì)賞識(shí)教育，使課堂和諧高效。

抓教研樹名師

我校各學(xué)科制訂詳細(xì)具體的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)前教育改革的有關(guān)理論；探討“3+X”考試的有效復(fù)習(xí)方法，學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，轉(zhuǎn)變教育觀念。

抓好教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程 學(xué)校以系列達(dá)標(biāo)課活動(dòng)為抓手，認(rèn)真組織教師大練基本功，嚴(yán)格落實(shí)教學(xué)常規(guī)；成立教育科學(xué)研究室，加強(qiáng)教學(xué)科研工作，教科室要研究各科教學(xué)改革，探索各科教學(xué)模式，研究學(xué)習(xí)的規(guī)律，指導(dǎo)各科教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)，同時(shí)調(diào)動(dòng)教師的科研積極性。

開展教研活動(dòng)，狠抓年級(jí)組備課 積極開展集體研討和說(shuō)課活動(dòng)；綜合教研組，要注重學(xué)科之間的滲透；相同或相近學(xué)科要開展互相聽課活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)揮課題研究組的作用，進(jìn)行可改課題的設(shè)置、實(shí)施、評(píng)定等工作。加大對(duì)教研活動(dòng)的檢查督導(dǎo)力度，提高教研的目的性、針對(duì)性和實(shí)效性。

開展豐富活動(dòng)，促進(jìn)青年教師成長(zhǎng) 學(xué)校組織中青年教師開展“五個(gè)一”活動(dòng)，即每位教師確定一個(gè)研究課題，看一本理論書籍，上一節(jié)匯報(bào)課，轉(zhuǎn)變一個(gè)后進(jìn)生，寫一篇教學(xué)論文；開展“三動(dòng)”教學(xué)大比賽，即活動(dòng)、生動(dòng)、主動(dòng)；舉行“自主合作探究式課堂”“多媒體教學(xué)課堂”等比賽；舉辦“中青年十佳教師”“教學(xué)新秀評(píng)選”活動(dòng)，使青年教師體會(huì)成功的喜悅。

啟動(dòng)名師工程，助力學(xué)校發(fā)展 學(xué)校啟動(dòng)以培養(yǎng)新世紀(jì)優(yōu)秀青年教師為目標(biāo)的“希望工程”，組織青年教師和老教師結(jié)成幫教對(duì)子，開展拜師活動(dòng)，有效促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。同時(shí)，啟動(dòng)了“名師工程”，建立名師檔案，制定《名師管理?xiàng)l例》，確定“名師”的人選，通過(guò)給“名師”戴花、發(fā)證書，把他們推向社會(huì)，使之發(fā)揮更大的“名師效應(yīng)”。

抓課堂重實(shí)效

學(xué)校因校制宜，從實(shí)際出發(fā)，以課堂教學(xué)為主陣地，大力進(jìn)行教學(xué)改革，在課堂教學(xué)上實(shí)現(xiàn)兩個(gè)突破：一是擺正教與學(xué)的關(guān)系，把學(xué)生作為課堂教學(xué)的主人，把功夫下在如何啟迪學(xué)生的思維上，由求同思維向求異思維轉(zhuǎn)變，打破思維定式；由靜態(tài)思維向動(dòng)態(tài)思維轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)學(xué)生合作探究、創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)精神。二是在培養(yǎng)學(xué)生能力上有所突破，以強(qiáng)化學(xué)生能力為切入點(diǎn)，積極進(jìn)行教法改革和學(xué)法指導(dǎo)。

通過(guò)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊(duì)伍建設(shè)，我校的凝聚力大大增強(qiáng)，教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻(xiàn)，形成了教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、校風(fēng)好、質(zhì)量?jī)?yōu)的良好局面，促進(jìn)了學(xué)校全面健康的發(fā)展。

（作者單位： 山東省曲阜市第一中學(xué)）endprint