家長是孩子成長的第一任導師

王藝靈

隨著經(jīng)濟社會的快速發(fā)展，越來越多的家長對孩子寄予了高期望，并為此而不惜投入。家長對孩子成長的關(guān)注與重視本是好事，遺憾的是，在現(xiàn)實生活中許多家長對孩子的這種關(guān)注與重視出現(xiàn)了誤區(qū)，甚至扭曲和變異。于是，一個問題擺在了我們面前：“家長作為孩子成長的第一任導師，應該去做些什么？”顯然，這是每一位家長都需要思考、需要學習的問題。

現(xiàn)代科學證明，孩子還在母親的腹中時，就已經(jīng)開始接受父母的影響，而當孩子從呱呱落地之后，父母就自覺不自覺地對孩子進行教育了，正是從這個意義上，我們說，家長是孩子的第一任導師。眾所周知，“師”有良師，也有庸師。家長當然都希望自己能成為孩子成長的良師，那么，就需要家長們?nèi)W習、了解、把握正確的家庭教育。

1. 樹立正確的家庭教育觀。今天的社會是一個開放的、紛繁復雜的社會，面對著種種快速的變化，有不少家長感到不可捉摸，于是，把所有的希望寄托在孩子身上——望子成龍。應該說，這種想法本來是人之常情，無可厚非，問題在于，當家長的這種想法走到極端之后，家庭教育觀就出現(xiàn)了偏頗，家庭教育陷入了誤區(qū)。一些家長用“育分”替代了“育人”，眼睛緊緊地盯著“龍門”——把孩子考上重點中學、重點大學作為唯一的目標，對孩子的道德養(yǎng)成、心理健康等等一概不聞不問。結(jié)果，孩子盡管考上了大學，但是，他們的人格已經(jīng)扭曲了，馬加爵、藥家鑫就是這樣的典型案例。馬家爵從小學到高中，成績一直名列前茅，初中畢業(yè)，以優(yōu)異成績考取省重點中學;高中畢業(yè)，又考上云南大學;藥家鑫也是一直學習優(yōu)秀、得過各種獎勵。我們并不想把馬加爵、藥家鑫的犯罪歸咎于他們的父母，但我們需要從馬加爵、藥家鑫的案例中進行反思，反思家長需要什么樣的教育觀。

正確的家庭教育觀應該關(guān)注培養(yǎng)孩子健全的人格。具體而言，至少包括四個方面：一是關(guān)心孩子的身心健康。從小讓孩子養(yǎng)成科學的生活方式，熱愛運動，堅持鍛煉身體;合理安排生活節(jié)奏，張弛有度;生活自理，回歸簡樸。讓孩子學會健康的生活，才能使他們在人生的旅途上走得更好、更遠。二是教養(yǎng)培育。教養(yǎng)既是一個人外顯的行為舉止，更是一個人內(nèi)在的氣質(zhì)、德性。每一位家長要重視培養(yǎng)孩子學會現(xiàn)代禮儀，養(yǎng)成良好的習慣，誠信的品質(zhì)。這樣，才能真正使孩子成為一個有教養(yǎng)的人，不僅能夠適應現(xiàn)代社會的生活，更能夠在未來的社會生活中受到別人的尊重。三是德性發(fā)展。德性的核心是善良而有責任感。善良是做人的基礎，有善性才會有愛心。惻隱之心，體現(xiàn)為設身處地，己所不欲，勿施于人，同情弱者，關(guān)心他人;責任感始于家長的放手，過度溺愛就會使孩子喪失責任感。讓孩子有機會作主，從小事開始學會擔當，參與選擇，并對自己的選擇負責，從小培育孩子擔當意識和擔當能力。四是培育理想。家長們應該尊重孩子的夢想，允許孩子有各種各樣的夢想，并帶著欣喜的目光，用贊賞、鼓勵去引導孩子把夢想變?yōu)槿松睦硐搿Ｔ诤⒆有闹胁ト稣嫔泼赖姆N子，讓孩子有美好的向往。幫助孩子在廣泛的興趣中尋找、定位自己的追求方向，學會選擇，學會規(guī)劃，腳踏實地，從小事做起，實現(xiàn)有意義的人生追求。給家長們的這本書就圍繞著這四個方面進行闡述。

2. 做一個智慧家長。許多人都說，現(xiàn)在的孩子越來越聰明了。確實，現(xiàn)代社會的開放性，使孩子能夠從小就接觸到整個世界，而發(fā)達的現(xiàn)代傳媒，更使孩子能夠接受廣泛、大量的信息。與他們相比。家長賴以教育孩子的資本還是來自自己父母當年教育自己時的那些體驗和自身經(jīng)驗，以及從周圍朋友、同事那里借鑒來的一些辦法。顯然，這樣的家庭教育注定是蒼白無力的。這就需要家長們學習家庭教育的理論和方法，使自己成為一個智慧型的家長。

做一個智慧家長，首先就要以坦誠之心與孩子相處。與父母相比，孩子是弱者，處于弱勢的孩子對父母的言行是十分敏感的。有的家長無限擴大的表揚孩子，結(jié)果引起孩子的反感，絲毫沒有起到激勵的作用;有的家長抱有“父母尊嚴”的思想，在孩子面前放不下架子，結(jié)果孩子唯唯諾諾。因此，家長只有懷著坦誠之心，和孩子平等交往，才會使代溝消解，產(chǎn)生良好的教育效果。

做一個智慧家長，還要努力向孩子學習。應該看到，在一定程度上，孩子比成人更愿意接受新思想和新事物。孩子與成人不同，成人往往喜歡懷舊，而孩子更多的是暢想未來;成人碰到一些不熟悉、不理解的事物，會拒絕或回避，孩子則感到新鮮而去探究;成人看問題比較成熟而容易形成成見，孩子則不帶任何框框而更敏感，有更強的接受力。這就說明家長在教育孩子的同時，也要努力向孩子學習。每一位家長都應該認識到，向孩子學習，與孩子一起成長，決不是父母權(quán)威的失落，相反，在向孩子學習的過程中，家長也獲得了新的生命。

做一個智慧家長，更要善于通過言傳身教，把愛和教育有機的融合在一起。孩子在成長過程中，會出現(xiàn)各種各樣的問題，如果一味的溺愛，就會使孩子養(yǎng)成不良習慣;如果嚴于說教，又往往收不到實際效果。一個智慧的家長，會抓住生活中的點滴小事，對孩子進行道德教育，啟迪孩子的善心，幫助孩子形成正確的價值觀;一個智慧的家長，會把對孩子的要求轉(zhuǎn)化為孩子的責任感，使孩子自覺地去履行自己的職責。總之，一個智慧的家長，一定要善于通過言傳身教，把理性的教化與愛的滋潤、美的熏陶有機的融合在一起，傾注到孩子身上，使孩子健康成長。

做一個智慧的家長還涉及到許多方面，我們在這本書中給家長的40個建議，就是希望家長能夠從中受到啟發(fā)，使自己的教育行為更聰明，更適合孩子，也取得更好的效果。

3. 營造良好的家庭氛圍。家庭教育，顧名思義，就是家庭成員實施的教育，而一個良好的家庭環(huán)境無疑是不可缺少的條件。很難設想，父母之間整天打打鬧鬧，孩子會有良好的心理品質(zhì);父母經(jīng)常夜不歸宿，在外酗酒、打麻將，孩子會有良好的教養(yǎng)。因此，家長們必須認識到，營造一個良好的家庭環(huán)境，對孩子的成長起著十分重要的作用。

良好的家庭氛圍往往有濃郁的學習氣氛。每個家庭都有自己的生活愛好，有的家庭喜歡交往，每逢節(jié)假日，親朋好友相聚一起;有的家庭喜歡旅游，星期天，登山涉水。但是，不論哪種生活取向，作為一個健康的家庭，都應該是一個崇尚學習的家庭。遺憾的是，雖然許多家庭都重視學習，但重視的只是孩子的學習。每天晚上，孩子在書桌前做作業(yè)，家長則在旁邊陪讀。父母不是學習者，只是孩子學習的旁觀者。我們希望，有更多的家長不僅關(guān)注孩子的學習，而且自身也在學習，通過自己愛學習的行為給孩子樹立榜樣。這樣，才會對孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，使孩子愛書、愛學習。

責任編輯 邱 麗