高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)目前存在的問(wèn)題與對(duì)策分析

馬寅強(qiáng) 曲本慶

（大連醫(yī)科大學(xué)，遼寧 大連 116044）

1 引言

社會(huì)的不斷進(jìn)步以及經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展促使計(jì)算機(jī)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)廣泛地應(yīng)用到高校的教學(xué)之中，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)借助計(jì)算機(jī)來(lái)進(jìn)行教學(xué)，打破時(shí)間和空間上的限制，實(shí)現(xiàn)教學(xué)上交互性的不斷增強(qiáng)，加強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)多向性的交流。然而，在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)普及下其存在的問(wèn)題也不斷暴露出來(lái)，特別是在資源建設(shè)、教學(xué)實(shí)施以及師資隊(duì)伍等方面都存在非常多的問(wèn)題，這就需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育理念和教育方式，通過(guò)信息資源的不斷整合來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)體系，提高教學(xué)效率。

2 目前高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的問(wèn)題

2.1 盲目使用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，忽略傳統(tǒng)型教學(xué)

由于受到外來(lái)文化的影響使得一些人盲目崇拜網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式消除了傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，突出了學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中的主體性，實(shí)現(xiàn)了雙向性的互動(dòng)和交流。但從目前的高校教學(xué)來(lái)看，教師和學(xué)生主要在同一個(gè)校園之中，面授的教學(xué)方式實(shí)際上更加合理有效，而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)并不能夠完全代替面授的方式，但是在實(shí)際教學(xué)中卻盲目崇拜網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，造成了對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)方式的忽略，因此影響了教學(xué)效率。

2.2 與客觀條件相脫離，過(guò)分推崇精品課件

由于受到網(wǎng)絡(luò)文化的巨大沖擊使得網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的重要主題，而網(wǎng)絡(luò)則成為了學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間溝通和教學(xué)的重要手段，認(rèn)為精品課件能夠完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)方式。實(shí)際上，傳統(tǒng)型教學(xué)方式能夠?qū)崿F(xiàn)教師與學(xué)生實(shí)時(shí)性的交流，同時(shí)對(duì)于學(xué)生的教育和教學(xué)效果的提高都具有十分重要的影響。一味推崇精品課件和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，導(dǎo)致高校教學(xué)與客觀條件相脫節(jié)，阻礙教學(xué)效率提高。

2.3 技術(shù)上的濫用造成了浪費(fèi)

從目前高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)來(lái)看，教學(xué)上的技術(shù)濫用問(wèn)題非常普遍。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、傳統(tǒng)教學(xué)方面存在著脫節(jié)的現(xiàn)象，這就需要認(rèn)識(shí)到高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)之間的關(guān)系，通過(guò)二者的結(jié)合來(lái)實(shí)現(xiàn)實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的解決，轉(zhuǎn)變過(guò)去單一性的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)課程的個(gè)性化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率。

3 高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題的對(duì)策分析

3.1 轉(zhuǎn)變觀念認(rèn)識(shí)，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的科學(xué)利用

觀念實(shí)際上是行為的先導(dǎo)，因此在教學(xué)方面需要不斷地推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)，教師和學(xué)生需要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)教學(xué)變革的重要作用。通過(guò)多層次和多方面的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變來(lái)發(fā)揮學(xué)生在課堂上的主導(dǎo)地位，建立一種開放性的教學(xué)模式。學(xué)生需要充分認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)教學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)能力以及創(chuàng)造精神的重要作用，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)性的教學(xué)環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供高質(zhì)量的技術(shù)支持，轉(zhuǎn)變過(guò)去的教學(xué)理念和教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的合理利用。例如，教師在進(jìn)行面授教學(xué)的過(guò)程中可以結(jié)合多媒體設(shè)備來(lái)進(jìn)行教學(xué)，通過(guò)兩種教學(xué)方式上的結(jié)合來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。在進(jìn)行“思想道德基礎(chǔ)和法律修養(yǎng)”的教學(xué)過(guò)程中，對(duì)于其中的法律案例，教師可以選擇相關(guān)的視頻來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行案例分析，之后再對(duì)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深入性的剖析，提高教學(xué)效率。

3.2 重視相關(guān)機(jī)構(gòu)的管理，提高教師的綜合素質(zhì)

在高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)之中，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)具有十分重要的作用。高校的領(lǐng)導(dǎo)需要認(rèn)識(shí)到網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)對(duì)于高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)開展的重要作用，注重機(jī)構(gòu)的培養(yǎng)和人才的培訓(xùn)，進(jìn)而提高師資隊(duì)伍水平綜合素質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理機(jī)構(gòu)需要注重教師網(wǎng)絡(luò)相關(guān)知識(shí)以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技能上的培訓(xùn)，定期組織相關(guān)內(nèi)容的研討活動(dòng)，特別是現(xiàn)代化的教育理論、教學(xué)方法以及多媒體使用等方面，通過(guò)面授和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)相結(jié)合的方式來(lái)提高培訓(xùn)效果。例如，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)可以利用微信、QQ等社交軟件來(lái)進(jìn)行相關(guān)內(nèi)容的傳達(dá)，再通過(guò)面授的方式來(lái)作進(jìn)一步講解，讓教師充分把握理論知識(shí)和教授技能，提高教學(xué)效率。

3.3 通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源的不斷建設(shè)來(lái)實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的提升

從目前的教學(xué)來(lái)看，由于網(wǎng)絡(luò)上的資源來(lái)源非常復(fù)雜并且數(shù)量非常大，致使學(xué)生普遍存在著不適應(yīng)的情況，在總體選擇上存在著問(wèn)題，這就需要重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的整體性設(shè)計(jì)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源與其它內(nèi)容的配合來(lái)實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上動(dòng)態(tài)資源的設(shè)計(jì)，不斷增強(qiáng)總體的適用性以及實(shí)效性，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)性的內(nèi)容更新，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供資源上的巨大支持。此外，媒體手段在實(shí)際的表現(xiàn)過(guò)程中需要注重方式上的恰當(dāng)性，通過(guò)不斷的積累來(lái)實(shí)現(xiàn)精品課件的完善，通過(guò)不斷的研究來(lái)突出高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的交互性和自主性，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，最終實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合。例如，高校網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的管理工作人員需要認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的重要責(zé)任，根據(jù)社會(huì)的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的推廣，面對(duì)社會(huì)中存在的問(wèn)題來(lái)進(jìn)行教學(xué)平臺(tái)的改善，提供獨(dú)特的校園網(wǎng)上學(xué)習(xí)環(huán)境，解決網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中存在的問(wèn)題。

4 結(jié)語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源豐富、模擬真實(shí)，同時(shí)課程的更新更快對(duì)于教學(xué)效率的提高具有十分重要的作用。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)轉(zhuǎn)變了過(guò)去單一性的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)學(xué)生主觀能動(dòng)性的充分發(fā)揮，轉(zhuǎn)變了教師為中心的教學(xué)方式，突出學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位。由于高校對(duì)于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)缺乏正確的認(rèn)識(shí)，進(jìn)而導(dǎo)致教學(xué)中存在非常多的問(wèn)題，需要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的觀念認(rèn)識(shí)，根據(jù)實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，為提高教學(xué)效率提供重要保障。

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