民族地區(qū)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略研究

蔡 佳 董堅(jiān)峰* 劉玉情 張 敏 周曼麗

（吉首大學(xué)旅游與管理工程學(xué)院，湖南 張家界 427000）

民族地區(qū)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略研究

蔡 佳 董堅(jiān)峰* 劉玉情 張 敏 周曼麗

（吉首大學(xué)旅游與管理工程學(xué)院，湖南 張家界 427000）

隨著大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益突出，以電子商務(wù)為平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)成為解決大學(xué)生就業(yè)難題的新途徑。然而，對(duì)于民族地區(qū)高校大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于受到地域、信息、市場(chǎng)等多種因素影響，創(chuàng)業(yè)中面臨諸多風(fēng)險(xiǎn)。本文分析了民族地區(qū)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀及主要風(fēng)險(xiǎn)，提出了相應(yīng)應(yīng)對(duì)策略，以期為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供借鑒。

民族地區(qū)；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；電子商務(wù)；創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)

1 引言

眾所周知，電子商務(wù)作為互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代重要的一種網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，其快速發(fā)展帶動(dòng)了網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)的發(fā)展?；诰W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)品銷售進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)，所需的成本、時(shí)間和技能要求相對(duì)比較低，因此也更容易成為大學(xué)生的普遍選擇。然而，高校大學(xué)生受限于資金、經(jīng)驗(yàn)、技能等，在實(shí)施電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到了眾多風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)效果不佳。尤其是在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，網(wǎng)絡(luò)信息基礎(chǔ)設(shè)施落后的民族地區(qū)，大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)更大，迫切需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理理論的指導(dǎo)和來(lái)自學(xué)校、社會(huì)的支持?；谝陨峡紤]，本文在對(duì)民族地區(qū)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析其主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，并提出應(yīng)對(duì)策略，從而為其提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。

2 民族地區(qū)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析

2013-2014年之間，筆者所在課題組以吉首大學(xué)、懷化學(xué)院等高校為樣本，對(duì)湘西這一典型民族地區(qū)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了深入調(diào)研，重點(diǎn)考察了高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)等問(wèn)題。通過(guò)調(diào)研，筆者發(fā)現(xiàn)相比發(fā)達(dá)地區(qū)，民族地區(qū)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：

2.1 學(xué)生整體上缺乏創(chuàng)業(yè)意識(shí)

作為創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力，創(chuàng)業(yè)意識(shí)影響著學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的實(shí)施[1]。然而，由于受限于地域和思想，民族地區(qū)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)并不強(qiáng)，調(diào)查的幾所高校學(xué)生從事創(chuàng)業(yè)或者開網(wǎng)店的比例極低，僅占學(xué)生總數(shù)的5%不到，而且這些學(xué)生基本上為經(jīng)濟(jì)管理、電子商務(wù)、市場(chǎng)營(yíng)銷等專業(yè)學(xué)生，經(jīng)管類學(xué)生占絕大多數(shù)；另外，對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，僅有不到20%的學(xué)生在就業(yè)去向或大學(xué)生活中選擇“創(chuàng)業(yè)”，大部分學(xué)生愿意畢業(yè)后直接就業(yè)或者在校兼職打工?？偟膩?lái)說(shuō)，相比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校，民族地區(qū)高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)非常薄弱。

2.2 創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇比較盲目

大學(xué)生在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)時(shí)往往憑一時(shí)激情和興趣，在創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目選擇時(shí)往往忽視市場(chǎng)調(diào)研和前景分析，加之沒(méi)有來(lái)自社會(huì)和學(xué)校的合適引導(dǎo)，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目在實(shí)施過(guò)程中出現(xiàn)無(wú)法完成或者績(jī)效不佳的情況。以湘西為例，很多學(xué)生選擇了農(nóng)產(chǎn)品、旅游、校園中介代理作為創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，通過(guò)網(wǎng)店銷售湘西土特產(chǎn)等商品。但是，由于地處偏遠(yuǎn)，物流成本較高，在銷售中與傳統(tǒng)店鋪相比沒(méi)有價(jià)格優(yōu)勢(shì)，業(yè)績(jī)受到了影響。

2.3 創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品供應(yīng)鏈不穩(wěn)定

電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是要有穩(wěn)定、可靠、高質(zhì)量、低價(jià)格的好貨源。但是，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，由于缺乏強(qiáng)大的資金支持，往往會(huì)選擇零散貨源或二三線品牌產(chǎn)品。這些產(chǎn)品本身成本較高，缺乏價(jià)格優(yōu)勢(shì)，同時(shí)并不像大品牌一樣形成強(qiáng)大的銷售供應(yīng)網(wǎng)絡(luò)，產(chǎn)品供應(yīng)鏈并不穩(wěn)定，最終制約創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目實(shí)施。

2.4 電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)模式較單一

目前，電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)往往會(huì)選擇以下三種模式開展：電子商務(wù)模式、技術(shù)創(chuàng)新模式和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式[2]。其中，電子商務(wù)模式主要依托淘寶網(wǎng)、天貓等第三方網(wǎng)上商城或者自建網(wǎng)站開展創(chuàng)業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷賺取利潤(rùn)，也是目前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)選擇最多的模式。技術(shù)創(chuàng)新模式則是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)為企業(yè)和公眾提供大學(xué)生自有的信息技術(shù)、專業(yè)技能服務(wù)，如搭建企業(yè)網(wǎng)站、信息服務(wù)平臺(tái)，提供技術(shù)咨詢等。這類模式對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)要求較高，民族地區(qū)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)時(shí)鮮有采用。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷模式則是大學(xué)生利用微信、微博、網(wǎng)絡(luò)廣告平臺(tái)等為企業(yè)提供校園廣告外包服務(wù)，這種模式這兩年逐步在民族地區(qū)高校興起，但尚未普及。綜上所述，民族地區(qū)高校學(xué)生創(chuàng)業(yè)仍多采用競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)的電子商務(wù)模式，創(chuàng)業(yè)模式相對(duì)單一。

總的來(lái)說(shuō)，相比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)高校學(xué)生，民族地區(qū)高校學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)時(shí)存在一些問(wèn)題，也導(dǎo)致各類創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生。

3 民族地區(qū)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析

創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是指創(chuàng)業(yè)過(guò)程中由于遇到某些風(fēng)險(xiǎn)因素，如創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不確定性、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)與創(chuàng)業(yè)企業(yè)的復(fù)雜性、創(chuàng)業(yè)者、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)業(yè)投資者的能力與實(shí)力的有限性等而導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)活動(dòng)偏離預(yù)期目標(biāo)，最終導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險(xiǎn)[3]。

對(duì)于民族地區(qū)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)源于以下幾個(gè)方面：外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)、管理風(fēng)險(xiǎn)、財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)、技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)。

3.1 外部環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)

電子商務(wù)作為一種依賴于現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)的高新產(chǎn)業(yè)，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)必須考慮行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)安全、市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)和政策風(fēng)險(xiǎn)等。由于大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)初期缺乏經(jīng)驗(yàn)和市場(chǎng)調(diào)查，除校園生活服務(wù)領(lǐng)域外其他均為自己不熟悉的行業(yè)，導(dǎo)致在進(jìn)入行業(yè)時(shí)面臨較大的行業(yè)風(fēng)險(xiǎn)[4]。另外，由于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)完全依托網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開展，涉及網(wǎng)絡(luò)安全問(wèn)題，如交易安全、支付安全和信息安全等。

3.2 管理風(fēng)險(xiǎn)

由于大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐較為缺乏，缺少創(chuàng)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)和對(duì)社會(huì)的深入認(rèn)識(shí)，雖有一股創(chuàng)業(yè)熱情，但對(duì)于企業(yè)的日常運(yùn)營(yíng)管理實(shí)踐較少，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)過(guò)程中存在較大的管理風(fēng)險(xiǎn)[5]。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的管理風(fēng)險(xiǎn)主要來(lái)自于以下幾個(gè)方面：企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理風(fēng)險(xiǎn)、人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)等方面，其中人力資源管理風(fēng)險(xiǎn)制約著其它管理風(fēng)險(xiǎn)。很多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中均遇到過(guò)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員相互合作不協(xié)調(diào)、主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)成員離職等問(wèn)題。許多創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)往往是開始時(shí)團(tuán)隊(duì)成員共患難，熱情高漲，到了后期卻各自分道揚(yáng)鑣，究其原因，主要是創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)核心人員不穩(wěn)定，同時(shí)團(tuán)隊(duì)利益的分配和團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通協(xié)調(diào)也是管理風(fēng)險(xiǎn)的主要來(lái)源。

3.3 財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)

財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)是指由于多種因素的作用使企業(yè)不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的財(cái)務(wù)效果，從而產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)損失的可能性，使企業(yè)面臨風(fēng)險(xiǎn)的威脅。對(duì)于民族地區(qū)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)主要有創(chuàng)業(yè)初始資金不足、資金運(yùn)營(yíng)周轉(zhuǎn)風(fēng)險(xiǎn)、融資渠道單一等。一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)生往往缺乏財(cái)務(wù)管理知識(shí)和技能，也沒(méi)有進(jìn)行企業(yè)財(cái)務(wù)管理的經(jīng)驗(yàn)，從而導(dǎo)致企業(yè)財(cái)務(wù)管理失控；另一方面，創(chuàng)業(yè)學(xué)生本身是消費(fèi)群體，主要?jiǎng)?chuàng)業(yè)融資也靠家庭支持，這樣導(dǎo)致他們抵御財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)能力極低。

3.4 市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

前已敘及，大學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)往往會(huì)選擇電子商務(wù)模式，其中產(chǎn)品代理以其代理門檻較低、技術(shù)含量較少、方便靈活等特點(diǎn)成為不少校園創(chuàng)業(yè)者的實(shí)踐選擇。然而，正因?yàn)樵擃悇?chuàng)業(yè)項(xiàng)目門檻低、容易上手，逐步成為創(chuàng)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中最激烈的市場(chǎng)，如數(shù)碼產(chǎn)品代理、中介服務(wù)、教育培訓(xùn)等。過(guò)度激烈的競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)無(wú)形形成了兩類市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)，一類是市場(chǎng)選擇風(fēng)險(xiǎn)，即選擇什么樣的行業(yè)市場(chǎng)開展創(chuàng)業(yè)；另一類是市場(chǎng)運(yùn)行風(fēng)險(xiǎn)，即如何在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中脫穎而出，處于不敗之地。

3.5 技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)

對(duì)于電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，其技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)主要有網(wǎng)站設(shè)計(jì)與制作、網(wǎng)站運(yùn)營(yíng)技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)、數(shù)據(jù)挖掘與整合風(fēng)險(xiǎn)、網(wǎng)絡(luò)信息安全風(fēng)險(xiǎn)等。除了在淘寶等第三方平臺(tái)建設(shè)網(wǎng)店外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)找到一個(gè)合適的項(xiàng)目后需要建設(shè)網(wǎng)站，而網(wǎng)站建設(shè)的質(zhì)量直接影響到創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的運(yùn)營(yíng)和客戶流量。許多大學(xué)生在網(wǎng)站建設(shè)方面知識(shí)和技能并不扎實(shí)，網(wǎng)站用戶體驗(yàn)不好，加上缺乏必要的網(wǎng)絡(luò)安全防范技術(shù)，從而產(chǎn)生了一定的技術(shù)風(fēng)險(xiǎn)。

4 民族地區(qū)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

前已敘及，民族地區(qū)大學(xué)生盡管也有較強(qiáng)烈的創(chuàng)業(yè)意愿，但存在大量的問(wèn)題，需要面對(duì)來(lái)自創(chuàng)業(yè)環(huán)境、經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、管理等方面風(fēng)險(xiǎn)，創(chuàng)業(yè)效果并不顯著。結(jié)合民族地區(qū)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)特點(diǎn)和風(fēng)險(xiǎn)來(lái)源，我們認(rèn)為可以從以下方面著手應(yīng)對(duì)風(fēng)險(xiǎn)。

4.1 提高創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知

創(chuàng)業(yè)是項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)的投資行為，尤其對(duì)于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱、管理經(jīng)驗(yàn)欠缺的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，其第一課就應(yīng)該是提高創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和充分認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。大學(xué)生應(yīng)該加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)全過(guò)程的創(chuàng)業(yè)意識(shí)培養(yǎng)，在創(chuàng)業(yè)初期、中期和后期均應(yīng)有明確的創(chuàng)業(yè)認(rèn)知，包括對(duì)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的市場(chǎng)認(rèn)知、社會(huì)認(rèn)知、管理認(rèn)知、人際交往認(rèn)知等，進(jìn)而建立一整套創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知體系[6]。同時(shí)，在創(chuàng)業(yè)各個(gè)階段注重培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)信息管理能力，提高對(duì)與創(chuàng)業(yè)相關(guān)的市場(chǎng)信息的采集、整理、判斷能力，通過(guò)對(duì)創(chuàng)業(yè)信息的掌控提高創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和規(guī)避創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。

4.2 加強(qiáng)市場(chǎng)調(diào)研，抵御市場(chǎng)風(fēng)險(xiǎn)

對(duì)于創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，如果缺乏前期市場(chǎng)調(diào)研和論證，只憑個(gè)人興趣和想象來(lái)決定創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，那只會(huì)使創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)增大。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者除了掌握必要的專業(yè)技能外，還應(yīng)該制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的企業(yè)規(guī)劃，深入市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)研，同時(shí)結(jié)合自身的資源和市場(chǎng)環(huán)境條件選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和營(yíng)銷策略。在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中尤其要做到冷靜、理智，能根據(jù)實(shí)際情況和自身實(shí)力開展創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，切忌好高騖遠(yuǎn)或頭腦發(fā)熱的“拍腦袋”決策。

4.3 穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，防范人力資源風(fēng)險(xiǎn)

創(chuàng)業(yè)中人力資源風(fēng)險(xiǎn)的產(chǎn)生是由于新組建的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員在個(gè)人利益、追求目標(biāo)等方面與集體愿景相矛盾，從而無(wú)法形成相互合作的凝聚力而產(chǎn)生的風(fēng)險(xiǎn)，也是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中最突出的管理風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。只有穩(wěn)定創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)、形成團(tuán)隊(duì)合作方能實(shí)現(xiàn)共贏。對(duì)于創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)成員協(xié)調(diào)困難、核心成員離職等問(wèn)題，我們可以采用以下方面進(jìn)行規(guī)避：首先，穩(wěn)定核心成員，使其與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)保持密切的利益關(guān)系，并在關(guān)鍵崗位上進(jìn)行充分授權(quán)；其次，建立合理有效的規(guī)章制度，尤其是分配制度，保障團(tuán)隊(duì)成員的工作積極性；最后，建立和諧的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制，通過(guò)項(xiàng)目例會(huì)、拓展訓(xùn)練、微信等即時(shí)通信圈等形式實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)內(nèi)部成員間的有效溝通與交流。

4.4 拓展融資渠道，降低資金風(fēng)險(xiǎn)

資金來(lái)源是保證大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。對(duì)于沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們創(chuàng)業(yè)的第一筆資金往往是父母親友的資助。但是，這種融資方式比較單一，僅適合創(chuàng)業(yè)初期。為了保障創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的有效實(shí)施，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)時(shí)有必要拓展融資渠道，通過(guò)多方面融資擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模并降低資金風(fēng)險(xiǎn)。目前常用的融資渠道主要有以下幾種：第一是政府提供的創(chuàng)業(yè)基金，這種融資方式無(wú)需擔(dān)心投資方信用問(wèn)題，同時(shí)具有籌資成本低、政策扶持力度大等特點(diǎn)受到廣泛關(guān)注；第二是親朋融資，也是創(chuàng)業(yè)初期最常用的方式；第三是尋求合伙人投資，主要是按照“共同投資、共同經(jīng)營(yíng)、共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)、共享利潤(rùn)”的原則，直接吸收單位或個(gè)人投資、合伙創(chuàng)業(yè)的一種籌資途徑和方法，也是目前最常用的方法；第四是貸款融資，這種方式往往需要信用或者貨物抵押，對(duì)于初期成長(zhǎng)態(tài)勢(shì)不好的企業(yè)融資難度較大。

另外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須堅(jiān)持“技術(shù)、經(jīng)營(yíng)兩手抓，兩手都要硬”的原則，加強(qiáng)創(chuàng)業(yè)過(guò)程中財(cái)務(wù)、營(yíng)銷、人力資源、時(shí)間、客戶關(guān)系等多方面管理，學(xué)會(huì)與社會(huì)接軌，通過(guò)觀摩已有行業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)狀提高創(chuàng)業(yè)管理水平，最終加強(qiáng)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力并走向成功。

5 結(jié)束語(yǔ)

居安思危才是創(chuàng)業(yè)成功之道。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身是一項(xiàng)風(fēng)險(xiǎn)性極大的事情，但一份風(fēng)險(xiǎn)一份收益。大學(xué)生只有客觀評(píng)估自身，并清醒地認(rèn)識(shí)各種可能的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，在創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中不斷提升自己的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)能力，才能使創(chuàng)業(yè)朝著預(yù)期目標(biāo)前進(jìn)。

[1]李鍇．湘西州民族地區(qū)在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查[J]．才智，2012,（5）：312-313．

[2]李念．當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀分析[J]．人才，2013,（9）：80-81．

[3]何春蕾．大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避的探索[J]．高教論壇，2012,（9）：105-107．

[4]吳斌葉，馬小龍，方佳威等．基于模糊綜合評(píng)價(jià)法的大學(xué)生網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估[J]．湖州師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2013,（12）：29-34．

[5]孫秀麗，滿文濤．大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)及其規(guī)避[J]．創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)教育，2011,（9）：92-95．

[6]程和平．大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)分析及對(duì)策研究[J]．常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2012,（2）：35-37．

Study on E-business Entrepreneurial Risk Response Countermeasures for College Students in Minority NationalityAreas

Cai Jia Dong Jianfeng* Liu Yuqing Zhang Min Zhou Manli
（School of Tourism and Management Engineering,Jishou University,Zhang Jiajie 427000,Hunan）

act】With the highlighting of employment puzzles for college students,Internet entrepreneurship based on e-business platform has become the new approach to solve the college students'employment puzzles.However,for the students in minority nationality areas,they have encountered numerous risks for the influence of multi-factors such as region,information and markets,etc. This paper analyzes the present situation and main risks in e-business entrepreneurship for college students in minority nationality areas,and puts forward the relevant risk response countermeasures to provide reference for college students'entrepreneurship.

minority nationality areas;college students'entrepreneurship;e-business;entrepreneurial risk

G64

A

1008-6609(2015)03-0044-03

蔡佳，女，湖南益陽(yáng)人，本科，研究方向：電子商務(wù)管理。

*通訊作者：董堅(jiān)峰，男，湖北孝感人，博士，副教授，研究方向：信息系統(tǒng)工程與電子商務(wù)。

吉首大學(xué)大學(xué)生研究性學(xué)習(xí)與創(chuàng)新性實(shí)踐項(xiàng)目“民族地區(qū)高校大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略研究”，項(xiàng)目編號(hào)：JSU-CX-2013-65。