技能競賽常態(tài)化 提升素質(zhì)促發(fā)展

曹秀紅 葉 坦 王 根

河北省石津灌區(qū)管理局現(xiàn)有職工355人，其中40歲以下的占51%。青年職工是灌區(qū)建設(shè)的主體，也是灌區(qū)發(fā)展的未來。因此，局工會始終把培養(yǎng)鍛煉年輕職工和培養(yǎng)高素質(zhì)人才作為一項長期的重要任務(wù)，圍繞經(jīng)營中心和崗位建功兩個基準(zhǔn)點，常態(tài)化地開展素質(zhì)培訓(xùn)、技能比賽、崗位練兵和崗位比武等活動，收到了較好效果。

1. 堅持經(jīng)常性

局工會每年結(jié)合灌區(qū)年度工作計劃和上級工會的工作安排，制定灌區(qū)工會年度計劃。堅持做到年度有工作計劃，每月有教育培訓(xùn)，季度有競賽比武。為確保競賽活動的經(jīng)常性、廣泛性和實用性，局工會主動與相關(guān)的業(yè)務(wù)處室聯(lián)系，掌握需要培訓(xùn)和練兵比武的重點和難點，制定詳盡的各類培訓(xùn)、競賽計劃，并爭取得到這些處室的配合與支持。對每一項賽事，局工會都要組織相關(guān)人員精心籌劃部署，研究制定競賽方案、操作規(guī)則、評卷標(biāo)準(zhǔn)和裁判規(guī)則，挑選業(yè)務(wù)精干的專業(yè)技術(shù)人員擔(dān)當(dāng)評委，提前查看比賽現(xiàn)場，精心調(diào)試競賽儀器，確保競賽流程順暢，環(huán)節(jié)平穩(wěn)，嚴(yán)謹(jǐn)有序，公平公正。為確保職工參與技能競賽的廣泛性，局工會明確要求各基層單位不得為比賽而比賽，事先不能指定參賽選手，要求采用“全員備賽，內(nèi)部選拔”的方式產(chǎn)生，這樣不僅確保了競賽活動的廣泛參與性，而且還保證了競賽活動的質(zhì)量，真正達到了“以賽促學(xué)，賽學(xué)一體”的目的。

2. 突出實用性

近年來，灌區(qū)續(xù)建配套節(jié)水改造投入加大，南水北調(diào)石津干渠全線開工，灌區(qū)內(nèi)節(jié)水壓采項目的不斷實施，多元化供水格局逐年拓展，老工人面臨退休高峰，年輕職工逐漸增多，針對這些實際情況，局工會把提高青年職工的業(yè)務(wù)理論水平、實際操作能力和技能水平作為教育培養(yǎng)人才的出發(fā)點和落腳點，以工程測量、測流量水、電站運行、工程監(jiān)理等作為培訓(xùn)和競賽重點，培訓(xùn)既注重業(yè)務(wù)知識的講授，又注重實踐經(jīng)驗的傳授；競技比賽既考試專業(yè)知識，又考核操作技能，2013年以來先后舉辦了工程施工、水準(zhǔn)測量、測流量水、水力發(fā)電4次技能競賽活動。每年新招聘的大學(xué)畢業(yè)生，不論什么專業(yè)畢業(yè)，不論安排到哪個崗位工作，入職教育時都要培訓(xùn)測流量水、工程測量、工程施工、工程監(jiān)理等灌區(qū)常用的專業(yè)知識，并作為一項基本技能熟知于心、上崗即用。電站運行發(fā)電前的崗前培訓(xùn)和閉卷考試也是必不可少的，考試不合格的不能上崗，補考再不合格的要調(diào)換工作崗位。2015年，結(jié)合南水北調(diào)石津干渠新增任務(wù)的需要，我們計劃增設(shè)水政執(zhí)法的法律知識競賽和技能比賽，著力凸顯競賽比武活動的針對性，達到了學(xué)以致用的目的。

3. 體現(xiàn)激勵性

技能比賽堅持“兩個結(jié)合”，以賽促學(xué)、以獎促賽。一是物質(zhì)獎勵與精神激勵相結(jié)合，不發(fā)放人人有份的紀(jì)念品，對取得名次或獲得較高榮譽的選手既頒發(fā)獎金，又通過光榮榜、表彰會等形式，滿足其自豪感與榮譽感。近年來，灌區(qū)先后有3名同志參加了水利部組織的渠道維護工技能比賽，他們都取得了較好的名次，分獲“全國水利技術(shù)能手”稱號，局黨委下發(fā)了表彰通報，并分別對這3名同志給予物質(zhì)獎勵。其中佟繼寧同志還作為熱愛學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的典型代表，在灌區(qū)組織的愛崗敬業(yè)教育暨演講大會上進行了交流發(fā)言。對灌區(qū)內(nèi)部組織的比賽和競賽活動，我們制定獎勵標(biāo)準(zhǔn)也相對較高，比如：一等獎獲得者不低于500元，三等獎不低于300元；除物質(zhì)獎勵外，局工會還以簡報形式對比賽的整個活動情況進行宣傳報道，努力營造學(xué)習(xí)進取、務(wù)實敬業(yè)的學(xué)習(xí)、工作氛圍。二是與職稱評聘、干部任用有機結(jié)合，給予優(yōu)秀人才更高的激勵。比如，對參加水利部技能競賽并取得好成績的3名選手破格聘任了技師資格，其中1名同志還被選拔到中層干部崗位。

4. 激發(fā)主動性

技能競賽既是“比武場”，也是“學(xué)習(xí)會”。不僅為青年職工提供了相互學(xué)習(xí)、相互切磋、展示自我的機會，而且還建立了競爭擇優(yōu)、積極進取的競爭機制和激勵機制。比如，有的基層單位和機關(guān)處室，結(jié)合本單位（處室）年輕職工較多的實際情況，為激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，增強集體榮譽感，制定獎勵措施，對為單位（處室）和個人取得榮譽的職工，按照管理局的獎勵標(biāo)準(zhǔn)，再進行1:1的匹配獎勵，這進一步激發(fā)了職工學(xué)習(xí)和參賽的主動性和創(chuàng)造性。有的基層單位在業(yè)務(wù)不太繁忙的季節(jié)，主動邀請局機關(guān)業(yè)務(wù)處室的技術(shù)骨干，為他們培訓(xùn)測量、測流業(yè)務(wù)知識，傳授一些簡單實用、便于操作的實踐經(jīng)驗，不斷為年輕職工充電，逐步提高他們的業(yè)務(wù)技術(shù)水平。有的基層單位采取走出去、請進來的方法，與兄弟單位之間進行相互交流，切磋溝通。

通過持續(xù)不斷的一系列培訓(xùn)、交流和比賽活動，使廣大青年職工認(rèn)識到了業(yè)務(wù)上的盲區(qū)、技能上的短板、潛能上的目標(biāo)，灌區(qū)的賽事水平一屆高過一屆，職工主動學(xué)知識、學(xué)技能，單位自主辦培訓(xùn)、辦比賽的氛圍越來越濃厚。