基于生態(tài)體育理念的大學(xué)體育文化初探

徐 玲，湯德錠

（1.安徽工程大學(xué) 體育學(xué)院，安徽 蕪湖 241000；2.馬鞍山師范高等?？茖W(xué)校，安徽 馬鞍山 243041）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,我國(guó)體育事業(yè)得到了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步,其影響力在國(guó)際范圍內(nèi)都可見(jiàn)一斑.作為一項(xiàng)文化活動(dòng)，體育運(yùn)動(dòng)不僅能增強(qiáng)人們的體質(zhì)，更是一個(gè)國(guó)家民族精神和特質(zhì)的集中體現(xiàn).但我國(guó)體育文化尤其是大學(xué)體育文化也存在著一些問(wèn)題，如人才的流失，缺乏科學(xué)有效的管理，政策不到位等.造成這些問(wèn)題的原因歸根結(jié)底是由發(fā)展體育事業(yè)的指導(dǎo)思想有誤導(dǎo)致的，近年來(lái)，體育文化的著眼點(diǎn)在于比賽成績(jī)和獎(jiǎng)牌含金量和數(shù)量，對(duì)于成績(jī)的盲目追求，使得大學(xué)體育呈現(xiàn)畸形發(fā)展的態(tài)勢(shì)，這表現(xiàn)在過(guò)于急功近利和人文關(guān)懷的缺乏.因此，必須從源頭上改變這一根深蒂固的指導(dǎo)思想，引入全新的體育教育理念，才能有利于大學(xué)體育文化的可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)哲學(xué)為解決這一問(wèn)題提供了有效的世界觀和方法論.事實(shí)證明,生態(tài)體育戰(zhàn)略有極大的現(xiàn)實(shí)意義，是大學(xué)生探究人與自然的根本途徑，它不僅有利于生態(tài)體育的發(fā)展壯大，更促進(jìn)了人們生活方式的健康化和環(huán)保化.

1 高校體育文化的研究現(xiàn)狀

校園體育文化是校園文化中不可缺少的生活方式，是在學(xué)校這一特定的環(huán)境中，為校園主體共認(rèn)、共有、共享的所有精神文化、物質(zhì)文化和方式文化的總和.它主要包括學(xué)校體育動(dòng)場(chǎng)地、器材設(shè)施、自辦體育報(bào)刊和具體的科研、體育教學(xué)、訓(xùn)練等物質(zhì)文化和學(xué)校體育活動(dòng)中表現(xiàn)出的行為規(guī)范、體育道德規(guī)范、體育價(jià)值觀、體育輿論等精神文化以及規(guī)則制度、運(yùn)動(dòng)團(tuán)體組織和張貼體育海報(bào)、發(fā)放體育文化活動(dòng)券為形式的方式文化.中國(guó)高校校園體育文化應(yīng)該突出文化范疇的創(chuàng)新精神和體育范圍內(nèi)的個(gè)性解放.

近年來(lái)，我國(guó)對(duì)體育文化的研究課題越來(lái)越多，也獲得了一定的研究成果，但誤區(qū)和問(wèn)題依然存在.在大學(xué)體育文化領(lǐng)域內(nèi),其主要研究方向包括大學(xué)體育文化的發(fā)展對(duì)于實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的作用，高校體育與終身體育的關(guān)系以及高校體育文化建設(shè)途徑等方面.但這些研究往往有很強(qiáng)的學(xué)科局限性，研究領(lǐng)域較窄，其他方面的人文社會(huì)知識(shí)涉及的較少，此外，生態(tài)體育文化研究者缺乏廣泛的學(xué)科背景，其研究?jī)H限于理論概念和現(xiàn)象等，無(wú)法挖掘到深層次和多角度的問(wèn)題.況且，學(xué)者的研究方向和結(jié)論大同小異，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，這些原因直接導(dǎo)致了對(duì)高校體育文化的研究很難形成熱點(diǎn)及引起社會(huì)關(guān)注.

2 大學(xué)生態(tài)體育的內(nèi)涵及作用

雖然學(xué)術(shù)界至今對(duì)生態(tài)體育沒(méi)有一個(gè)明確的概念，但其先進(jìn)的理念已經(jīng)深入到高校體育文化的各個(gè)方面.首先，生態(tài)體育對(duì)個(gè)人而言，以促進(jìn)個(gè)人身心健康發(fā)展為原則；對(duì)體育文化本身而言，最重要的是尊重和遵守不傷害原則；對(duì)于社會(huì)和公共團(tuán)體而言，它代表這體育和自然環(huán)境的良性循環(huán).

2.1 生態(tài)體育的內(nèi)涵

體育文化是我國(guó)精神文明建設(shè)的重要組成部分，也是體育事業(yè)蓬勃發(fā)展的巨大動(dòng)力，生態(tài)體育融合了環(huán)保、自然的新領(lǐng)域，為體育文化注入了新的活力與血液.生態(tài)體育覆蓋面極廣，包含多種體育形式，如競(jìng)技體育，學(xué)校體育和大眾體育等，其原則都必須是綠色生態(tài)的，要做到人與自然、人與社會(huì)、人與自身的和諧統(tǒng)一.

2.1.1 接近自然，熱愛(ài)自熱

生態(tài)體育更加注重自然環(huán)境對(duì)人類的價(jià)值，接近自然、熱愛(ài)自然是其首要原則，尊重每一個(gè)物種的生存空間，力爭(zhēng)做到綠色體育、天然體育.隨著生態(tài)文明時(shí)代的到來(lái),以生態(tài)為核心的高等教育已經(jīng)成為21世紀(jì)大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的一種全新教育理念.生態(tài)體育是以生態(tài)為中心的體育文化，也是大學(xué)體育課程的基本價(jià)值取向，其中的任一環(huán)節(jié)都要做到與自然的良性互動(dòng).

大學(xué)校園作為生態(tài)體育的載體，要積極為學(xué)生們營(yíng)造“和諧”、“生態(tài)”的外部環(huán)境和濃厚的人文氛圍.因此，基于生態(tài)體育理念的大學(xué)體育文化不僅需要豐富多彩的學(xué)術(shù)活動(dòng)，還需要健康環(huán)保的體育活動(dòng)使校園文化更加蓬勃有生命力.大學(xué)生是朝氣蓬勃的代名詞，也是創(chuàng)新人才的載體，學(xué)校通過(guò)營(yíng)造與和諧生態(tài)大學(xué)互動(dòng)的校園體育文化建設(shè)是生態(tài)大學(xué)文化建設(shè)的題中之義.學(xué)校應(yīng)在體育課中弘揚(yáng)生態(tài)精神，讓生態(tài)環(huán)境、生態(tài)教育和生態(tài)文化成為建設(shè)生態(tài)大學(xué)的主要目標(biāo)和任務(wù).

2.1.2 人與自熱的和諧相處

生態(tài)文明觀起源于上世紀(jì)七十年代的社會(huì)發(fā)展觀，其內(nèi)涵是在現(xiàn)代化進(jìn)程中，最大限度的保持社會(huì)和自然環(huán)境的和諧統(tǒng)一，使人與自然、人與社會(huì)始終保持最優(yōu)化的關(guān)系，達(dá)到經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、自然的可持續(xù)發(fā)展.事實(shí)上，人類發(fā)展史就是人與自然關(guān)系不斷調(diào)整優(yōu)化的歷史，在悠久的歷史長(zhǎng)河中，曾多次發(fā)生人類向大自然過(guò)度索取破壞生態(tài)平衡最終威脅人類生存空間的事例，因此，人與自然的和諧相處是人類發(fā)展延續(xù)的必然趨勢(shì).人與自然不應(yīng)該是征服與被征服的關(guān)系，而應(yīng)是依賴與被依賴的關(guān)系，是和諧統(tǒng)一的關(guān)系.自然是人類生命的載體，自然的退化和破壞終將導(dǎo)致人類文明的消失，因此，保護(hù)自然，尊重自然也是為了人類自身的利益和發(fā)展.

由于自然資源是有限的，有彈性的和無(wú)法預(yù)測(cè)的，因此人類的活動(dòng)要尊重自然的法則，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要以環(huán)境承載力為依據(jù)，節(jié)約利用每一種生態(tài)資源，做到資源消耗最少，對(duì)環(huán)境影響最小，再生循環(huán)利用率最高的指標(biāo).此外，生態(tài)文明的消費(fèi)觀也應(yīng)是科學(xué)綠色的，既滿足自身基本需求，又無(wú)需以破壞自然為代價(jià)，時(shí)刻提醒自己綠色消費(fèi)，反對(duì)過(guò)度消費(fèi)和盲目消費(fèi)，使人與自然形成良性循環(huán).

2.2 生態(tài)體育的必要性

生態(tài)體育強(qiáng)調(diào)社會(huì)發(fā)展要和自然界達(dá)到和諧統(tǒng)一，學(xué)校要適應(yīng)現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)理念，讓高校學(xué)生也參與到熱愛(ài)自然、尊重自然的行動(dòng)中來(lái).生態(tài)體育體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念，能夠挖掘?qū)W生潛在的創(chuàng)造力，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)思考，獨(dú)立完成.

2.2.1 提高大學(xué)生身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的有效途徑

競(jìng)技體育中所要求的堅(jiān)忍不拔、勇敢無(wú)畏、誠(chéng)實(shí)守信等原則同樣是生態(tài)體育文化的精神向?qū)В虼嗽谔岣邔W(xué)生身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)體育強(qiáng)國(guó)的道路上，生態(tài)體育有著不可磨滅的作用.學(xué)校還可根據(jù)實(shí)際情況多樣開(kāi)發(fā)體育活動(dòng)類型，其一，增加觀賞性與參與性的活動(dòng)，如游泳、滑冰、爬山、帆船等，動(dòng)靜結(jié)合，滿足不同身體素質(zhì)學(xué)生的需要.其二，高強(qiáng)度與低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)結(jié)合訓(xùn)練，高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)包括攀巖，賽跑，潛水等，低強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)包括騎車，徒步行走，垂釣等，在快慢節(jié)奏的交替中，讓學(xué)生感受到體育的樂(lè)趣，從而提高對(duì)學(xué)校體育的熱情和積極性，到達(dá)強(qiáng)身健體，終身體育的目的.

2.2.2 構(gòu)建和諧社會(huì)的基本需要

人與自然如何和諧相處是一直困擾人類的永恒話題，自工業(yè)革命以來(lái)，人類為追求經(jīng)濟(jì)利益最大化而違背自然發(fā)展規(guī)律已付出慘痛代價(jià)，使得人與自然處于激烈對(duì)立的層面.自然是人類生存發(fā)展的前提和基礎(chǔ)，我們要建設(shè)和諧社會(huì)，就必須繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的“天人合一”原則，力爭(zhēng)與自然和諧相處.

生態(tài)體育理念下的大學(xué)體育課程往往都是在自然環(huán)境下進(jìn)行的，有利于大學(xué)生在自然的熏陶中形成環(huán)保意識(shí)，在與自然不斷的交流與融合中，體會(huì)到人與自然和諧相處的重要性.此外，還能使學(xué)生開(kāi)闊胸襟，拋下一切煩惱雜念，盡情的享受自然帶給人們的快樂(lè)，從而啟發(fā)學(xué)生更好的保護(hù)自然、熱愛(ài)自然.

3 生態(tài)體育文化的構(gòu)建策略

近年來(lái)，我國(guó)高等學(xué)校開(kāi)始注重生態(tài)體育文化建設(shè)，定期舉行的戶外生存活動(dòng)在一定程度上豐富了校園體育文化.如浙江農(nóng)林大學(xué)在西校區(qū)進(jìn)行擴(kuò)建和修繕，本著“崇尚自然，因地制宜，天人合一”的原則，目前該校區(qū)已成為集教學(xué)、旅游和文化活動(dòng)為一體的生態(tài)校園.其中，該校區(qū)綠植覆蓋面積為68%，有兩千種以上植被和大量珍稀物種.由于環(huán)境優(yōu)美又依山傍水，學(xué)校濃濃的環(huán)保和生態(tài)理念深深影響著一代又一代莘莘學(xué)子，也吸引大量的專家學(xué)者前來(lái)進(jìn)行考查研究.

浙江農(nóng)林大學(xué)的構(gòu)建和設(shè)計(jì)無(wú)一不體現(xiàn)生態(tài)自然和諧的理念，其體育場(chǎng)館的維護(hù)和綠化方面和課程設(shè)置方面，都與其校園文化宗旨息息相關(guān).在課程設(shè)置方面，同時(shí)具備開(kāi)放性，多樣性和競(jìng)爭(zhēng)性等特點(diǎn).首先，生態(tài)體育不僅僅是校園內(nèi)部的封閉管理，更應(yīng)面向全社會(huì)；其次，體育課程形式多樣，要引入嶄新的教育理念，積極吸取外國(guó)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)并注重于國(guó)外合作交流，使體育活動(dòng)豐富多彩，與時(shí)俱進(jìn)；最后，體育精神本身就具有較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)性，但生態(tài)體育更加注重在競(jìng)爭(zhēng)中和諧，并培養(yǎng)大學(xué)生樂(lè)于拼搏，勇于挑戰(zhàn)的精神，使學(xué)生的身心更加健全，更加頑強(qiáng).

此外，該校還成為全國(guó)首個(gè)開(kāi)展野外生存課程的大學(xué)，由于其地理位置植被覆蓋率大，有大量山地、灌木、湖泊等，為其開(kāi)展野外生存訓(xùn)練奠定基礎(chǔ).學(xué)校建立了戶外拓展基地，讓學(xué)生進(jìn)行野外生存基本常識(shí)和技能的學(xué)習(xí)，還包括登山、攀巖、負(fù)重越野、宿營(yíng)、潛水等項(xiàng)目，讓學(xué)生在自然中不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步.

要營(yíng)造濃厚的生態(tài)大學(xué)體育文化，僅靠體育課程的安排還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還需將生態(tài)理念貫穿到校園文化的方方面面.要特別注意生態(tài)體育文化的開(kāi)展和普及，利用宣傳欄和多媒體，并定期播放體育資訊和賽事.還可以定期舉辦生態(tài)體育盛會(huì)賽事，如生態(tài)體育節(jié)，運(yùn)動(dòng)會(huì)等，讓校園生態(tài)體育項(xiàng)目為廣大師生帶來(lái)心情的愉悅和比賽的快感，使生態(tài)體育觀念深入每一個(gè)教職員工和學(xué)生的心中.

4 總結(jié)

綜上所述，生態(tài)文明是人類社會(huì)發(fā)展中科學(xué)的，全新的理論，對(duì)整個(gè)人類的生存發(fā)展都起著至關(guān)重要的作用.基于生態(tài)體育理念的大學(xué)體育文化已逐漸成為體育教育的趨勢(shì)，作為生態(tài)大學(xué)校園文化的重要組成部分，建設(shè)與生態(tài)大學(xué)特色互動(dòng)的校園體育文化顯得尤為重要.近年來(lái)，我國(guó)體育事業(yè)雖取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，但暴露的問(wèn)題依然嚴(yán)峻，這要求我們要將生態(tài)體育理念貫穿下去，以可持續(xù)發(fā)展作為基本原則來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐，使我國(guó)高校體育文化得到蓬勃發(fā)展.

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