中學(xué)生合唱團(tuán)的組建及訓(xùn)練分析

胡建安

摘要：在音樂教學(xué)與學(xué)校發(fā)展中，合唱團(tuán)建設(shè)起到非常重要的作用。目前來說，大部分學(xué)校沒有持續(xù)性、規(guī)范性合唱團(tuán)。新形勢(shì)下，加強(qiáng)中學(xué)生合唱團(tuán)的組建及訓(xùn)練探究，成為了擺在我們面前的重要研究課題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)生 ?合唱團(tuán) ?組建 ?訓(xùn)練

合唱教學(xué)屬于我國(guó)中學(xué)音樂教育中一項(xiàng)嚴(yán)謹(jǐn)、長(zhǎng)期的工作，也是進(jìn)行中學(xué)音樂教育的有效方式。通過合唱教學(xué)開展，不僅有利于啟迪學(xué)生心志，更有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

一、中學(xué)生合唱團(tuán)的組建

首先，確定合唱團(tuán)規(guī)模。一般情況下，合唱團(tuán)規(guī)模與管理、水平等各因素之間呈反比例關(guān)系，合唱團(tuán)規(guī)模越大，影響力、作用越好，但是整體效果偏低、工作管理難度較大。反之，合唱團(tuán)規(guī)模小，其普及作用差、影響力低，相對(duì)工作難度較小。筆者建議，按照學(xué)校為單位組間合唱團(tuán)，人數(shù)在30-60人之間為宜。這種規(guī)模的合唱團(tuán)一方面能有效提高合唱團(tuán)影響力與作用力，一方面有利于組織工作的開展與合唱水平提升。

其次，合唱隊(duì)成員選拔。合唱對(duì)于學(xué)生基本音樂素養(yǎng)有著較高的要求與標(biāo)準(zhǔn)。因此，合唱團(tuán)成員需要具備一定的唱歌、聽音、識(shí)譜基本技能。在選拔合唱團(tuán)成員時(shí)，可以優(yōu)先考慮聲音條件較好、音調(diào)校準(zhǔn)、聽辨能力較強(qiáng)、對(duì)音樂感興趣的學(xué)生。對(duì)于合唱團(tuán)成員選拔，需要進(jìn)行專門的面試。在具體選擇過程中，需要考察學(xué)生四方面的能力：1.音準(zhǔn)。音準(zhǔn)是優(yōu)先考慮的第一能力，必須作為第一條件進(jìn)行考慮。模唱樂句旋律方式，能考察學(xué)生音準(zhǔn)等多方面能力。2.音色。音色考察比較簡(jiǎn)單，可以通過讓學(xué)生唱歌方式，聽辨學(xué)生樂感與音色。3.音域。在單音模唱時(shí)，教師先按中音區(qū)的音，再按低音或高音區(qū)琴鍵，并記錄最高音與最低音，并初步標(biāo)注學(xué)生聲部，效果良好。4.節(jié)奏感。教師可編簡(jiǎn)單音樂節(jié)奏，通過打拍模擬方式考察學(xué)生的記憶力與反應(yīng)能力。

二、中學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練

（一）強(qiáng)化學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)的積極性

興趣與熱情是學(xué)生進(jìn)行音樂學(xué)習(xí)的根本動(dòng)力，也是學(xué)生進(jìn)行音樂探究的前提。合唱訓(xùn)練的開展必須結(jié)合中學(xué)生心理認(rèn)知結(jié)構(gòu)特性與身心發(fā)展規(guī)律，充分發(fā)揮藝術(shù)魅力，通過生動(dòng)活潑、豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生對(duì)音樂藝術(shù)的愛好。

（二）科學(xué)選擇合唱作品

混聲合唱是中學(xué)生合唱的主要形式，但是，目前來說，大部分混聲作品均屬于成人作品?，F(xiàn)階段的中學(xué)生，正處在聲音變聲期，聲音的穩(wěn)定性較差，無法達(dá)到成人合唱標(biāo)準(zhǔn)。這就需要教師結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)要求與學(xué)校實(shí)際情況，針對(duì)性選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、聲音特性的音樂作品。

（三）重視中學(xué)生聲音特性

相關(guān)研究資料證實(shí)，處于變聲期間的學(xué)生群體，普遍缺乏科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練。在小學(xué)階段，使用自然聲唱歌，到了這一階段就會(huì)出現(xiàn)很多困難。男高音“捏”，女高音“擠”，弱音“虛”，低音“壓”，強(qiáng)音“吼”，鼻音、舌根音等毛病層出不窮。因此，必須針對(duì)中學(xué)生變聲期的生理特點(diǎn)，針對(duì)性進(jìn)行訓(xùn)練。避免盲目訓(xùn)練造成的聲帶損傷。

（四）科學(xué)合理的發(fā)聲練習(xí)

首先，呼吸練習(xí)。呼吸是發(fā)聲的動(dòng)力與基礎(chǔ)。與自然呼吸相比，唱歌發(fā)聲用氣與之有較大不同，唱歌發(fā)聲需要結(jié)合樂句快慢、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等有意識(shí)的進(jìn)行呼吸控制，合理安排呼吸量。對(duì)于中學(xué)合唱團(tuán)，可以采用容易掌握、比較簡(jiǎn)單的方式進(jìn)行呼吸練習(xí)。比如說，聞花香、打哈欠、嘆氣等胸腹式呼吸練習(xí)。在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，可以結(jié)合實(shí)際合唱需求，進(jìn)行全體一起呼吸、聲部輪流交錯(cuò)呼吸、循環(huán)呼吸等整體呼吸練習(xí)，更好的指導(dǎo)學(xué)生掌握各種氣息的合理運(yùn)用。

其次，聲音位置。聲部齊唱是合唱的基礎(chǔ)，個(gè)人基本功則是聲部的基礎(chǔ)。共鳴位置是合唱團(tuán)尋找聲音共性的主要方式，只有確定不同聲部的共鳴位置，才可能取得良好的合唱效果。在具體合唱用聲方面，個(gè)人必須服用整體，個(gè)人與整體相互協(xié)調(diào)，共同達(dá)到平衡、統(tǒng)一效果。

再次，咬字吐字。咬字吐字練習(xí)在合唱練習(xí)中非常重要，尤其強(qiáng)調(diào)韻母、聲母、字母的關(guān)系，以及發(fā)聲方法與發(fā)生技巧之間的關(guān)系。對(duì)于每首合唱作品，必須使用普通話正確狼符，注意糾正字詞的準(zhǔn)確發(fā)音，進(jìn)而訓(xùn)練不同聲韻母發(fā)聲的正確口形，真正讓學(xué)生體會(huì)到“字清、情真”。

另外，聲部練習(xí)。合唱是通過多層次、多聲部的聲音有機(jī)結(jié)合產(chǎn)生的一種音樂表現(xiàn)方式。男高、男低、女高、女低是合唱的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。在這四聲部中，男低音屬于基礎(chǔ)音聲部，其在合唱藝術(shù)中起到關(guān)鍵作用。但是，在中學(xué)合唱團(tuán)中，男低屬于最為薄弱、且最容易被忽略的聲部。新形勢(shì)下，必須針對(duì)男低進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。加強(qiáng)變聲后期男生的發(fā)聲科學(xué)訓(xùn)練，使得低音再往下走。加強(qiáng)男低音聲部練習(xí)非常重要。

三、結(jié)語

中學(xué)生合唱團(tuán)的組建、訓(xùn)練，與新課程標(biāo)準(zhǔn)要求相吻合，符合素質(zhì)教育開展的需求。本文從中學(xué)生合唱團(tuán)的組建與中學(xué)生合唱團(tuán)的訓(xùn)練兩個(gè)方面詳細(xì)探究了中學(xué)合唱團(tuán)的具體建設(shè)，旨在為一線教學(xué)提供理論指導(dǎo)。

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