《廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年要目

《廣西廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)》2015年要目

（總第101期—104期）

條目順序：期數(shù)起始頁(yè)題目作者

·特稿·

1-52014年中國(guó)高等教育十大事件評(píng)析——“2014年高等教育大事”學(xué)術(shù)沙龍（賀祖斌等）

·遠(yuǎn)教研究·

1-17《少數(shù)民族地區(qū)社區(qū)學(xué)院功能定位及能力建設(shè)研究》課題研究報(bào)告（陸丹梅等）

1-22構(gòu)建政府資助覆蓋廣西城鄉(xiāng)學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的探討（戴滿時(shí)）

1-25開放教育工科實(shí)踐環(huán)節(jié)的現(xiàn)狀分析與對(duì)策——以本科畢業(yè)實(shí)踐為例（李飛）

1-29開放大學(xué)自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀及干預(yù)策略研究——以遠(yuǎn)程英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)為例（趙君仡）

1-33基于網(wǎng)絡(luò)條件下數(shù)控技術(shù)專業(yè)遠(yuǎn)程教學(xué)模式探索（韋遼等）

2-5我國(guó)終身學(xué)習(xí)“立交橋”的建構(gòu)（陳玉明）

2-11電大小學(xué)教育(?？?專業(yè)的特色建設(shè)研究（申雅輝）

2-15遠(yuǎn)程開放教育建筑測(cè)量實(shí)踐教學(xué)的實(shí)施（吳榮）

2-18發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)遠(yuǎn)教高校黨建工作探析（張麗娟）

2-22基于“慕課”教學(xué)模式的高校思想政治理論課教學(xué)——以《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》為例（尹鐵燕等）

2-27開放教育教務(wù)管理系統(tǒng)現(xiàn)狀與優(yōu)化分析（鄧明學(xué)）

3-5市州電大向市州開放大學(xué)轉(zhuǎn)型升級(jí)的實(shí)現(xiàn)路徑（黃湖濱等）

3-11在線輔導(dǎo)教師能力框架實(shí)證研究（黃洵等）

3-18遠(yuǎn)程教育教學(xué)信息化建設(shè)的現(xiàn)狀與對(duì)策——以廣西廣播電視大學(xué)為例（方仁等）

3-23云計(jì)算在遠(yuǎn)程教育法律課程教學(xué)中的應(yīng)用探索（雷瓊宇）

4-5開放大學(xué)教材的自主研發(fā)與出版應(yīng)用探略（韋玲云）

4-9從現(xiàn)代遠(yuǎn)程高等教育的視角探索傳承內(nèi)蒙古草原文化（楊文斌等）

4-14校企合作推動(dòng)遠(yuǎn)程開放教育土建專業(yè)實(shí)踐教學(xué)的創(chuàng)新（吳榮）

4-18MOOC對(duì)醫(yī)學(xué)信息管理教育實(shí)踐的啟示（吳曉春等）

4-22電大教師信息化教學(xué)的現(xiàn)狀與思考——以廣西廣播電視大學(xué)為例（肖志明等）

4-26開放大學(xué)數(shù)學(xué)類課程有效教學(xué)模式探討——以《經(jīng)濟(jì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)》課程為例（蔡銘輝等）

4-29關(guān)于開放教育考務(wù)管理工作的思考與建議（鄧明學(xué)）·八桂文化研究·

1-37北部灣和諧社會(huì)語(yǔ)言環(huán)境建設(shè)研究（湯燕瑜）

1-42南寧國(guó)際民歌藝術(shù)節(jié)本義回歸透視（黃蕓芳）

1-46論賀州培育瑤族文化產(chǎn)業(yè)之對(duì)策（喬珍明）

2-31淺論廣西毛南族分龍節(jié)旅游開發(fā)的現(xiàn)狀及對(duì)策（廖樹群）

2-36方言接觸中的一級(jí)元音格局考察——以武岡、資源、桂林方言為例（冼文婷等）

3-29京族文化名人與京族文化傳承發(fā)展的探究（吳曉明等）

3-34從民間文化的角度看劉三姐“歌仙”形象的建構(gòu)（黃蕓芳）

3-38“八桂書風(fēng)”的保護(hù)與文化品牌的塑造（尹春杰）

4-33民族村寨旅游社區(qū)利益協(xié)調(diào)路徑探析——以程陽(yáng)橋景區(qū)為例（李湮）

·教育教學(xué)研究·

1-88民族地區(qū)高校英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展制約因素及發(fā)展路徑（蔡美蘭等）

1-93西部高?；谝苿?dòng)終端的大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查和啟示——以廣西大學(xué)為例（李佳等）

2-42淺談高職教育“政校行企社”聯(lián)動(dòng)機(jī)制的創(chuàng)新（馬蜂）

2-46高職高專新教師入職培訓(xùn)模式的探索（孫世虹）

2-50近十年地理教育碩士學(xué)位論文的研究方向、熱點(diǎn)及趨勢(shì)（陳月明等）

2-56高校工會(huì)解決青年教師心理健康問題的對(duì)策（肖志明）

2-60國(guó)內(nèi)關(guān)于翻轉(zhuǎn)課堂的研究綜述（張曉燕）

2-65新媒體多元環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新思考（言秀華）

3-41教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)支撐體系的建設(shè)——以廣西中小學(xué)教師為例（梁俊娜等）

3-51翻轉(zhuǎn)課堂難以翻轉(zhuǎn)基礎(chǔ)教育課堂（甄宗武等）

3-60民族地區(qū)高校多元文化理解教育的意義及途徑（蔡美蘭）

3-64教育新常態(tài)下大學(xué)生能力的培養(yǎng)探析——以高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)為例（蔡麗紅等）

3-69基于英文繪本的成人英語(yǔ)入門教學(xué)研究（顏曉芳）

3-73消費(fèi)文化背景下大學(xué)生的身份認(rèn)同（鄺利芬）

4-39現(xiàn)代職業(yè)教育背景下應(yīng)用型技術(shù)大學(xué)建設(shè)的認(rèn)識(shí)（胡澤民等）

4-44大學(xué)章程制定與依法治校探究（楊寧等）

4-49廣西高職護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)與地方醫(yī)療需求的適應(yīng)性研究（韋柳婭）

4-54實(shí)訓(xùn)課程翻轉(zhuǎn)課堂小組合作學(xué)習(xí)策略探究（胡建平）

4-59廣西大學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)心理調(diào)查研究（黃統(tǒng)信等）

·學(xué)術(shù)論壇·

1-50“中國(guó)夢(mèng)”與大學(xué)生理想信念教育創(chuàng)新研究報(bào)告（課題組）

1-59論羅伯特·蒙施童話的游戲精神（顏曉芳）

1-63廣西南寧市增加農(nóng)民家庭經(jīng)營(yíng)性收入研究（劉嫻等）

1-69城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)民工市民化問題的困頓論略（盤意文）

1-73加強(qiáng)社會(huì)主義理想信念教育探析（龍雪津)

1-76廣西高職院校教師心理健康實(shí)證研究（葉華奇等）

1-80武鳴縣休閑旅游產(chǎn)品開發(fā)保障措施研究（黃凱寧等）

2-69廣西留守兒童研究現(xiàn)狀評(píng)述（黃霞妮等）

2-75淺論土地復(fù)墾問題及管理創(chuàng)新（張彥嵐）

2-79試析新會(huì)計(jì)制度下的高等學(xué)校資產(chǎn)核算（黃敏新）

2-83無(wú)紙化辦公對(duì)提升檔案管理效率的思考（楊芳芳等）

3-93廣西村鎮(zhèn)銀行的現(xiàn)狀與發(fā)展策略探析（林罕）

4-62城市濕地公園生態(tài)環(huán)境建設(shè)的探討——以南寧相思湖濕地公園為例（甘毛文）

4-67基于智慧城市建設(shè)的廣西智慧產(chǎn)業(yè)發(fā)展分析（楊秋紅等）

4-73佛教文化元素在心理旅游中的運(yùn)用探討（程丹）

4-77發(fā)揮內(nèi)部審計(jì)職能推進(jìn)高校審計(jì)整改工作（李素群）

·應(yīng)用技術(shù)研究·

1-83關(guān)于開展中小學(xué)教師教育技術(shù)能力測(cè)評(píng)的思考（黃鐳）

3-77“區(qū)培計(jì)劃”項(xiàng)目培訓(xùn)網(wǎng)站的創(chuàng)新設(shè)計(jì)與應(yīng)用實(shí)踐（張宜）

3-87開放教育微課程開發(fā)的Snap!By Lectora應(yīng)用策略（陸璐珂）

4-80基于內(nèi)容的音樂信息提取的研究對(duì)象與思路（黃鐳等）

4-86面向云計(jì)算的視頻監(jiān)控人臉識(shí)別模型（陳明）

4-91基于Mood1e平臺(tái)的網(wǎng)絡(luò)課程建設(shè)探索——以《計(jì)算機(jī)在金融業(yè)中的應(yīng)用》為例（謝業(yè)權(quán)等）

·語(yǔ)言學(xué)研究·

2-88接受理論視角下的文學(xué)作品重譯研究（楊帆等）

2-92跨文化傳播中“我”與“他者”的關(guān)系研究（宗丹青等）