市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變研究

芮 瓊，曹俊嶺，邢珍珍

(中共亳州市委黨校圖書(shū)信息中心，安徽亳州236800)

按照黨中央的要求，各級(jí)黨委應(yīng)把黨校辦成“三個(gè)陣地、一個(gè)熔爐”。同時(shí)，黨校發(fā)展要適應(yīng)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，面向社會(huì)開(kāi)放辦學(xué)。黨校圖書(shū)館要適應(yīng)黨校辦學(xué)的需要，為廣大學(xué)員和教職工以及社會(huì)人員提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

1 市級(jí)黨校圖書(shū)館的功能定位

黨校圖書(shū)館作為黨校的重要組成部分，是黨校的重要職能部門(mén)，在黨校事業(yè)發(fā)展中發(fā)揮著不可估量的作用。圖書(shū)館工作在整個(gè)黨校工作中具有特殊的地位，是保障教學(xué)科研工作順利進(jìn)行的必要條件。市級(jí)黨校圖書(shū)館的功能應(yīng)從以下幾個(gè)方面定位。

1.1 市級(jí)黨校圖書(shū)館是黨校的信息資源中心

圖書(shū)館作為保存人類(lèi)豐富精神文明成果的重要場(chǎng)所，其館藏書(shū)籍是人類(lèi)社會(huì)幾千年文明的積淀，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)重要的信息資源。黨校圖書(shū)館為黨校的教育事業(yè)匯聚人類(lèi)的智慧產(chǎn)品和精神勞動(dòng)成果，圖書(shū)館工作人員素有教學(xué)科研部門(mén)的“耳目、尖兵、參謀和智囊”之稱(chēng)［1］。市級(jí)黨校圖書(shū)館作為保存信息的場(chǎng)所，是黨校信息化的重要陣地。

1.2 市級(jí)黨校圖書(shū)館是為黨校教學(xué)和科研提供服務(wù)的學(xué)術(shù)性機(jī)構(gòu)

黨校教學(xué)、科研工作是黨校的中心工作，是黨校工作的重點(diǎn)。市級(jí)黨校圖書(shū)館應(yīng)充分發(fā)揮自身信息資源庫(kù)的作用，為教學(xué)、科研工作提供大量的參考書(shū)籍和理論文獻(xiàn)，為教學(xué)、科研工作的順利進(jìn)行提供堅(jiān)實(shí)的保障。圖書(shū)館工作人員應(yīng)積極遵循和運(yùn)用圖書(shū)館學(xué)的理論和方法，不斷深化認(rèn)識(shí)圖書(shū)館工作的規(guī)律，主動(dòng)創(chuàng)新黨校文獻(xiàn)服務(wù)的方式、方法，為教學(xué)、科研工作提供優(yōu)質(zhì)的文獻(xiàn)服務(wù)和信息支持。

1.3 市級(jí)黨校圖書(shū)館是地方特色文獻(xiàn)資源中心

地方文獻(xiàn)是一定地理區(qū)域內(nèi)自然、政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科教等各方面的各種文獻(xiàn)信息資源的總和，是了解地方實(shí)際情況的重要文獻(xiàn)資料［2］。市級(jí)黨校圖書(shū)館是保存地方特色文獻(xiàn)資源的重要部門(mén)，其館藏圖書(shū)包羅了介紹地方人文歷史地理情況、反映地方發(fā)展成果的大量書(shū)籍。這些書(shū)籍為研究當(dāng)?shù)厍闆r提供了大量可靠的文獻(xiàn)資料，為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)提供必備的理論成果。

1.4 市級(jí)黨校圖書(shū)館是廣大學(xué)員開(kāi)展自學(xué)活動(dòng)的主要陣地

黨校是培訓(xùn)廣大領(lǐng)導(dǎo)干部的主要陣地，學(xué)員的學(xué)習(xí)成果直接作用于其工作實(shí)踐中，反映在為人民群眾服務(wù)的水平上。黨校學(xué)習(xí)分為課堂學(xué)習(xí)和課下自學(xué)兩種形式。市級(jí)黨校圖書(shū)館應(yīng)該自覺(jué)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為在校學(xué)員提供一個(gè)清靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。在黨校學(xué)習(xí)期間，廣大領(lǐng)導(dǎo)干部少了案牘之勞，可以充分利用時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷地提高理論修養(yǎng)和認(rèn)知水平。

2 市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變的路徑

在黨校面向社會(huì)辦學(xué)的大環(huán)境下，市級(jí)黨校圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，加快功能轉(zhuǎn)變，以滿(mǎn)足廣大學(xué)員和教職工的學(xué)習(xí)科研需要。市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變的路徑應(yīng)從以下幾個(gè)方面著手。

2.1 實(shí)現(xiàn)由封閉館向開(kāi)放館的轉(zhuǎn)變

市級(jí)黨校圖書(shū)館作為黨校的重要部門(mén)，一直采用封閉管理模式，服務(wù)人群范圍狹窄，圖書(shū)利用率低下，使得圖書(shū)館存儲(chǔ)的大量資源處于睡眠或半睡眠狀態(tài)，造成圖書(shū)信息資源的極大浪費(fèi)，嚴(yán)重制約市級(jí)黨校圖書(shū)館的發(fā)展。隨著信息通訊技術(shù)的發(fā)展，人們獲取信息資源的方式有了很大的改變，足不出戶(hù)就可以獲取想要得到的信息資源。在這種情況下，市級(jí)黨校圖書(shū)館必須要與時(shí)俱進(jìn)，解放思想，創(chuàng)新辦館理念，樹(shù)立開(kāi)放的、無(wú)圍墻的圖書(shū)館服務(wù)理念，使圖書(shū)館真正發(fā)揮應(yīng)有作用。市級(jí)黨校圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)向開(kāi)放館的轉(zhuǎn)變，應(yīng)做到以下幾點(diǎn):全面開(kāi)放館藏資源，確立全方位開(kāi)放模式，改變過(guò)去封閉的管理狀態(tài);面向社會(huì)開(kāi)放，實(shí)現(xiàn)信息資源共享，滿(mǎn)足讀者閱讀需求;面向機(jī)關(guān)、團(tuán)體開(kāi)放，擴(kuò)大利用范圍，提高利用效率。

2.2 實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)館向復(fù)合館的轉(zhuǎn)變

網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為圖書(shū)館的信息存儲(chǔ)、處理和傳遞提供了廣闊的發(fā)展空間，為讀者提供了更為先進(jìn)、廣泛和便捷的服務(wù)［1］。傳統(tǒng)圖書(shū)館以印刷型資源即紙質(zhì)書(shū)籍為主要資源的館藏結(jié)構(gòu)，給圖書(shū)信息利用帶來(lái)不便。復(fù)合型圖書(shū)館是傳統(tǒng)紙質(zhì)圖書(shū)館和數(shù)字圖書(shū)館的綜合體，是一種新型的圖書(shū)館，它既可以彌補(bǔ)傳統(tǒng)圖書(shū)館的不足，又可以實(shí)現(xiàn)信息資源共享。因此，走復(fù)合型圖書(shū)館是市級(jí)黨校圖書(shū)館發(fā)展的必由之路。復(fù)合型圖書(shū)館的館藏應(yīng)包括傳統(tǒng)印刷型的紙質(zhì)書(shū)籍、數(shù)字化的紙質(zhì)書(shū)籍、電子出版物、數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)信息等信息資源。不同載體形式的資源可以滿(mǎn)足不同層次的用戶(hù)信息需求，可以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息資源的優(yōu)化配置和利用效率的最大化。

2.3 實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式由被動(dòng)向主動(dòng)的轉(zhuǎn)變

由于市級(jí)黨校圖書(shū)館服務(wù)的群體小，服務(wù)范圍狹窄，服務(wù)方式單一，圖書(shū)信息資源利用不充分，圖書(shū)館大量資源處于閑置狀態(tài)，造成資源的浪費(fèi)，沒(méi)有發(fā)揮其應(yīng)有的作用。圖書(shū)館工作人員的服務(wù)意識(shí)淡薄，服務(wù)方式被動(dòng)，圖書(shū)館發(fā)展基本上處于停滯狀態(tài)。為了更好地適應(yīng)黨校事業(yè)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)信息資源共享，圖書(shū)館工作人員要轉(zhuǎn)變服務(wù)理念，堅(jiān)持以人為本，實(shí)現(xiàn)服務(wù)方式由被動(dòng)向主動(dòng)轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，不斷創(chuàng)新服務(wù)方式方法，積極開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)和職能檢索服務(wù)，持續(xù)提高服務(wù)能力。

3 影響市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變的因素

影響市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變的因素是多方面的，有客觀因素，也有主觀因素;有外在因素，也有自身因素。

3.1 場(chǎng)館建設(shè)滯后

市級(jí)黨校圖書(shū)館的建館時(shí)間一般較短，大部分圖書(shū)館的建立是為了迎合黨校大專(zhuān)體制升級(jí)的需要，沿用了原有黨校圖書(shū)室的設(shè)備和人員，場(chǎng)館建設(shè)嚴(yán)重滯后。一是圖書(shū)館館藏面積狹小。二是缺少必要的館藏設(shè)備，很多圖書(shū)館沒(méi)有圖書(shū)編目著錄設(shè)備和圖書(shū)除濕設(shè)備，難以實(shí)現(xiàn)圖書(shū)的有效管理和長(zhǎng)久保存。

3.2 圖書(shū)館藏結(jié)構(gòu)老化

市級(jí)黨校圖書(shū)館館藏結(jié)構(gòu)老化主要表現(xiàn)在三個(gè)方面:一是圖書(shū)館館藏量不足。以中共亳州市委黨校圖書(shū)館為例，館藏量只有45000余冊(cè)，達(dá)不到圖書(shū)館藏書(shū)的規(guī)模，只相當(dāng)于一個(gè)較大的圖書(shū)室。二是館藏圖書(shū)結(jié)構(gòu)不合理。當(dāng)前，黨校的教學(xué)模式主要為專(zhuān)題式教學(xué)，圖書(shū)館所藏圖書(shū)很難向教師提供專(zhuān)著性和專(zhuān)業(yè)性的文獻(xiàn)資料，滿(mǎn)足不了專(zhuān)題式教學(xué)的需求。三是圖書(shū)更新速度慢。由于圖書(shū)價(jià)格的上漲和購(gòu)書(shū)經(jīng)費(fèi)不足，圖書(shū)館新購(gòu)圖書(shū)數(shù)量急劇減少，圖書(shū)得不到持續(xù)更新。讀者在圖書(shū)館花費(fèi)大量時(shí)間及精力，卻查詢(xún)不到相關(guān)需求的資料和信息，后果是到圖書(shū)館的讀者越來(lái)越少，圖書(shū)館藏資源越來(lái)越老化，圖書(shū)結(jié)構(gòu)越來(lái)越不合理。

3.3 服務(wù)范圍狹窄

一直以來(lái)，市級(jí)黨校圖書(shū)館處于一種封閉狀態(tài)，其服務(wù)人群固定，服務(wù)場(chǎng)地面積狹小，服務(wù)內(nèi)容單一。由于圖書(shū)館不能滿(mǎn)足教學(xué)科研需求，很多教職工轉(zhuǎn)向互聯(lián)網(wǎng)獲取所需圖書(shū)文獻(xiàn)信息資源。與此同時(shí)，圖書(shū)館工作人員不重視自身業(yè)務(wù)能力的提高，不思進(jìn)取，沒(méi)有更新知識(shí)的壓力和動(dòng)力［3］。

3.4 信息技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)圖書(shū)館帶來(lái)嚴(yán)重沖擊

自20世紀(jì)90年代以來(lái)，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)的加快發(fā)展，給傳統(tǒng)圖書(shū)館帶來(lái)了嚴(yán)重的沖擊。一是改變了人們的閱讀方式。由于網(wǎng)絡(luò)的普及和電子資源獲取的便捷化，人們閱讀方式有了很大的變化，數(shù)字閱讀已經(jīng)滲透到每個(gè)讀者的日常生活中，成為讀者獲取信息不可缺少的手段。傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀方式已不是獲取的信息的主要渠道，其地位和作用日益下降。二是導(dǎo)致圖書(shū)館讀者群的萎縮。近年來(lái)，圖書(shū)館的讀者人數(shù)不斷減少。據(jù)國(guó)家圖書(shū)館數(shù)據(jù)顯示，2002年到館人數(shù)是498萬(wàn)人次，2003年、2004年徘徊在450萬(wàn)人次左右，2005年下降到445萬(wàn)人次，2006年降至390萬(wàn)人次［4］。三是數(shù)字圖書(shū)館日益突起。隨著信息化技術(shù)的廣泛運(yùn)用，以數(shù)字資源為基礎(chǔ)的數(shù)字圖書(shū)館異軍突起。讀者可以快速便捷地通過(guò)智能手機(jī)、iPad等移動(dòng)終端設(shè)備隨時(shí)隨地獲取所需的數(shù)字化資源。因此，數(shù)字圖書(shū)館不斷發(fā)展壯大，進(jìn)一步擠壓了傳統(tǒng)圖書(shū)館的發(fā)展空間。

3.5 服務(wù)意識(shí)淡薄

由于在整體黨校管理體系中圖書(shū)館工作日益邊緣化，長(zhǎng)期得不到重視。圖書(shū)館工作人員因?yàn)槿鄙倏?jī)效考評(píng)的壓力，相關(guān)有效的激勵(lì)機(jī)制不健全，對(duì)于圖書(shū)信息資源的深度加工和需要補(bǔ)充的新文獻(xiàn)認(rèn)識(shí)不足，對(duì)黨校圖書(shū)館發(fā)展進(jìn)行前瞻性的思考不深刻，導(dǎo)致整體服務(wù)觀念淡薄，服務(wù)能力不強(qiáng)。一是主動(dòng)服務(wù)意識(shí)差。圖書(shū)館工作人員缺少主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)主要表現(xiàn)在:對(duì)于進(jìn)館人員需要的資料懶于查找，人浮于事;業(yè)務(wù)跟不上時(shí)代發(fā)展要求;專(zhuān)業(yè)知識(shí)陳舊不想更新;新的傳播設(shè)備不能及時(shí)掌握。二是守舊心態(tài)嚴(yán)重。思想上不能認(rèn)識(shí)到圖書(shū)館工作的重要性，認(rèn)為圖書(shū)館工作無(wú)非是簡(jiǎn)單的機(jī)械勞動(dòng)沒(méi)有技術(shù)含量。能力上缺少專(zhuān)業(yè)知識(shí)對(duì)圖書(shū)信息資源進(jìn)行深入加工整理，不能為廣大學(xué)員和教職工提高針對(duì)性的知識(shí)服務(wù)。三是服務(wù)方式和手段的單一化。由于人們閱讀方式和獲取信息資源的方式呈現(xiàn)多元化，圖書(shū)館工作過(guò)去“面對(duì)面”、“一對(duì)多”服務(wù)方式不能滿(mǎn)足用戶(hù)的需求。服務(wù)手段主要采取手工登記的借還方式，借助計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化和網(wǎng)絡(luò)化服務(wù)方式還沒(méi)有完全掌握。

3.6 圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)人才匱乏

信息技術(shù)的發(fā)展，給傳統(tǒng)圖書(shū)館的管理提出更高的要求，而目前市級(jí)黨校圖書(shū)館的圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)人才比較匱乏。一是圖書(shū)館館員結(jié)構(gòu)不合理:年齡偏大的館員多，年輕力壯的館員少;女性館員比例大，男性館員比例小;雇傭人員水平參差不齊［5］。二是缺少圖書(shū)管理專(zhuān)業(yè)人才。有的市級(jí)黨校圖書(shū)館缺少圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)人員，缺少懂信息技術(shù)、自動(dòng)化、數(shù)字化的復(fù)合型人才和精通傳統(tǒng)文獻(xiàn)情報(bào)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)的人才。

4 加快市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變的措施

隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，市級(jí)黨校圖書(shū)館的發(fā)展得到上級(jí)黨委部門(mén)的重視，圖書(shū)館的軟硬件設(shè)施有了較大的改善，但這與黨校“大發(fā)展、大辦學(xué)”的目標(biāo)還相差甚遠(yuǎn)。因此，必須加快市級(jí)黨校圖書(shū)館功能轉(zhuǎn)變，順應(yīng)黨校和圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展潮流，進(jìn)一步加強(qiáng)市級(jí)黨校圖書(shū)館自身建設(shè)，不斷提升管理和服務(wù)水平。

4.1 加快館舍建設(shè)，改善館藏環(huán)境

4.1.1 高度重視，加大資金投入

上級(jí)黨委部門(mén)要高度重視黨校工作，不斷加大對(duì)黨校基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入，為干部進(jìn)修學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.1.2 嚴(yán)格按照相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行圖書(shū)館場(chǎng)館建設(shè)

根據(jù)服務(wù)的人群和范圍，嚴(yán)格按照建設(shè)公共圖書(shū)館的標(biāo)準(zhǔn)配備各種館藏設(shè)施，把市級(jí)黨校圖書(shū)館變成廣大群眾娛樂(lè)學(xué)習(xí)的文化中心，滿(mǎn)足圖書(shū)長(zhǎng)久保存的需求和廣大讀者知識(shí)儲(chǔ)備的需求。

4.1.3 加快數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)

數(shù)字圖書(shū)館是利用數(shù)字技術(shù)獲取、存儲(chǔ)、檢索信息的圖書(shū)館形態(tài)［6］。數(shù)字圖書(shū)館是目前圖書(shū)館發(fā)展較快的一種形式，具有利用便捷、存儲(chǔ)空間小、易于管理的特點(diǎn)。黨校圖書(shū)館要實(shí)現(xiàn)由傳統(tǒng)館向復(fù)合館的轉(zhuǎn)變，必須加快數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，加快在館圖書(shū)的數(shù)字化工作、數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)、自動(dòng)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、電子圖書(shū)庫(kù)建設(shè)，不斷滿(mǎn)足用戶(hù)的需求，緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐。

4.2 優(yōu)化圖書(shū)館藏結(jié)構(gòu)，豐富館藏內(nèi)容

市級(jí)黨校圖書(shū)館要加快功能轉(zhuǎn)變，就必須優(yōu)化圖書(shū)館藏結(jié)構(gòu)，豐富館藏內(nèi)容，把黨校圖書(shū)館建設(shè)成為有特色的知識(shí)儲(chǔ)備中心，形成具有黨校特色的藏書(shū)體系和館藏結(jié)構(gòu)。

首先，突出黨性特色。市級(jí)黨校圖書(shū)館的主要服務(wù)對(duì)象為主體班學(xué)員和黨校教職員工。主體班學(xué)員一般是黨經(jīng)過(guò)多年辛苦培養(yǎng)的黨政機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)干部，具有較高的文化知識(shí)水平和豐富的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。因此，市級(jí)黨校圖書(shū)館藏書(shū)應(yīng)突出黨性特色，針對(duì)性地收集、購(gòu)買(mǎi)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等經(jīng)典著作，介紹研究黨和政府在各個(gè)歷史時(shí)期路線方針政策的歷史文獻(xiàn)，反映當(dāng)前國(guó)內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)等理論前沿和當(dāng)前社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題以及最新科技動(dòng)態(tài)的文獻(xiàn)、黨建文獻(xiàn)、公共管理的文獻(xiàn)，把黨校圖書(shū)館打造成紅色知識(shí)儲(chǔ)備中心。

其次，突出地方特色。市級(jí)黨校作為培訓(xùn)地方干部的重要陣地，培訓(xùn)范圍具有一定的地域性，其培訓(xùn)成果直接作用并服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。為了更好地使理論與地方實(shí)際情況相結(jié)合，服務(wù)地方?jīng)Q策和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，市級(jí)黨校圖書(shū)館藏書(shū)應(yīng)突出地方特色，廣泛地收集反映地方各個(gè)時(shí)期發(fā)展情況的書(shū)籍，把市級(jí)黨校圖書(shū)館打造成地方知識(shí)儲(chǔ)備中心。

4.3 擴(kuò)大服務(wù)范圍，提高利用效率

由于市級(jí)黨校圖書(shū)館服務(wù)人群相對(duì)固定，服務(wù)范圍狹窄，導(dǎo)致圖書(shū)利用效率偏低。為了提高圖書(shū)資源的利用效率，市級(jí)黨校圖書(shū)館必須擴(kuò)大服務(wù)范圍，做到“三個(gè)面向”。一要面向黨校學(xué)員。對(duì)在校培訓(xùn)人員不論學(xué)習(xí)時(shí)間長(zhǎng)短，一律實(shí)行免費(fèi)開(kāi)放，不應(yīng)設(shè)任何條件限制。二要面向同級(jí)黨政部門(mén)工作人員。同級(jí)黨政部門(mén)工作人員的學(xué)習(xí)愿望比較強(qiáng)烈且個(gè)人素質(zhì)修養(yǎng)較高，對(duì)其開(kāi)放可以更大程度上發(fā)揮圖書(shū)館資源的作用，提高利用效率。三要面向社區(qū)居民。市級(jí)黨校圖書(shū)館作為以?xún)?chǔ)藏圖書(shū)為公共資源的場(chǎng)所，面向社區(qū)服務(wù)廣大人民群眾，可以滿(mǎn)足群眾的學(xué)習(xí)閱讀需求。

4.4 提高服務(wù)意識(shí)，創(chuàng)新服務(wù)方式

首先，開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)。市級(jí)黨校圖書(shū)館工作人員要樹(shù)立“以人為本”的服務(wù)理念，堅(jiān)持“讀者至上”的服務(wù)意識(shí)，開(kāi)展主動(dòng)服務(wù)，以更加積極的態(tài)度、飽滿(mǎn)的熱情主動(dòng)服務(wù)讀者，及時(shí)與廣大讀者溝通交流，不斷提高服務(wù)的質(zhì)量和服務(wù)水平。其次，要開(kāi)展個(gè)性化服務(wù)。市級(jí)黨校圖書(shū)館工作人員必須及時(shí)了解讀者的信息需求變化，不斷適應(yīng)讀者獲取利用信息的方式和閱讀習(xí)慣的變化，設(shè)計(jì)出更加個(gè)性化的服務(wù)，不斷完善圖書(shū)管理系統(tǒng)。此外，要?jiǎng)?chuàng)新服務(wù)方式。信息技術(shù)的飛速發(fā)展，不斷改變著人們獲取信息的方式和閱讀方式。圖書(shū)館工作人員應(yīng)不斷根據(jù)新技術(shù)的發(fā)展創(chuàng)新服務(wù)的方式，積極推進(jìn)人工服務(wù)和智能服務(wù)，不斷設(shè)計(jì)應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)智能檢索系統(tǒng)，采用專(zhuān)業(yè)檢索軟件，實(shí)現(xiàn)讀者獲取信息的便捷化。

4.5 加強(qiáng)館際協(xié)作，實(shí)現(xiàn)資源共享

為了實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享，市級(jí)黨校圖書(shū)館必須加強(qiáng)館際協(xié)作，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)資源來(lái)源渠道的多元化。一要加強(qiáng)與省級(jí)黨校圖書(shū)館的協(xié)作。積極利用省級(jí)黨校圖書(shū)館的資源，建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系，不斷獲取省級(jí)黨校圖書(shū)館的技術(shù)支持和館藏資源支持。二要加強(qiáng)與所在地高校圖書(shū)館的合作。學(xué)習(xí)其先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和管理方法，從而實(shí)現(xiàn)二者的資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，彌補(bǔ)自身資源相對(duì)單薄的不足。

4.6 加快信息資源建設(shè)，提高服務(wù)水平

隨著信息化技術(shù)的普及運(yùn)用，數(shù)字化信息資源在圖書(shū)館館藏資源的比重日益增大［4］。信息技術(shù)的發(fā)展和服務(wù)的創(chuàng)新，讀者獲取信息的方式更加豐富多樣。傳統(tǒng)的黨校圖書(shū)館僅保存紙質(zhì)媒介的館藏資源是不能滿(mǎn)足廣大學(xué)者的需求。市級(jí)黨校圖書(shū)館要加快信息資源建設(shè)，不斷提高服務(wù)水平。首先，加快圖書(shū)館網(wǎng)站建設(shè)。實(shí)現(xiàn)圖書(shū)檢索的智能化服務(wù)，及時(shí)向讀者發(fā)布館藏動(dòng)態(tài)，介紹館藏信息。其次，加快電子圖書(shū)庫(kù)建設(shè)。市級(jí)黨校圖書(shū)館要加大電子圖書(shū)的購(gòu)買(mǎi)力度，不斷更新電子圖書(shū)庫(kù)的資源，建立結(jié)構(gòu)合理的電子圖書(shū)資源。再次，加快地方特色專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。根據(jù)上級(jí)要求和市級(jí)圖書(shū)館的發(fā)展需求，加快市情數(shù)據(jù)庫(kù)和特色數(shù)據(jù)庫(kù)等專(zhuān)題數(shù)據(jù)庫(kù)的建設(shè)，實(shí)現(xiàn)館藏資源的多元化發(fā)展。最后，加快科研數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)。通過(guò)建立科研數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)科研成果的集中管理，加快實(shí)現(xiàn)科研成果轉(zhuǎn)化為實(shí)際效益的速度，更好地服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展。

4.7 加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)科館員制度

建設(shè)一支高素質(zhì)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)隊(duì)伍，充分發(fā)揮人才的積極性和創(chuàng)造性，是發(fā)展和繁榮黨校圖書(shū)館事業(yè)的保障［5］。因此，市級(jí)黨校圖書(shū)館要重視人才隊(duì)伍建設(shè)，建立學(xué)科館員制度。一要吸引人才。市級(jí)黨校圖書(shū)館要?jiǎng)?chuàng)造良好的工作生活環(huán)境，吸引一批精通圖書(shū)管理業(yè)務(wù)的高素質(zhì)人才。二要留住人才。通過(guò)建立長(zhǎng)效的晉升制度和工資增長(zhǎng)機(jī)制，長(zhǎng)久地留住人才，使廣大青年才俊能夠獻(xiàn)身于圖書(shū)館事業(yè)發(fā)展。三是用好人才。建立人才激勵(lì)制度，鼓勵(lì)人才創(chuàng)新，不斷提高圖書(shū)館的服務(wù)水平。

學(xué)科館員是既經(jīng)過(guò)嚴(yán)格教育具有一定學(xué)科背景，又得到圖書(shū)文獻(xiàn)情報(bào)專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練的復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。建立學(xué)科館員制度是未來(lái)圖書(shū)館發(fā)展的一大趨勢(shì)，是圖書(shū)館服務(wù)方式的一大創(chuàng)新。建立學(xué)科館員制度即要不斷提高圖書(shū)館人員的服務(wù)水平和服務(wù)層次，提高圖書(shū)館工作人員的研究水平，實(shí)現(xiàn)市級(jí)黨校圖書(shū)館由管理型圖書(shū)館向研究性圖書(shū)館的轉(zhuǎn)變。

［1］朱滿(mǎn)良.黨校圖書(shū)館的現(xiàn)代化發(fā)展［J］.中共中央黨校學(xué)報(bào)，2007(5):108.

［2］向友桃.走具有黨校特色的圖書(shū)館發(fā)展之路［J］.新西部:下半月，2007(4):148－149.

［3］張萍.試論黨校圖書(shū)館的開(kāi)放性服務(wù)［J］.六盤(pán)水師范高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2011(1):71.

［4］田文波.黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型探析［J］.探求，2011(4):108.

［5］林明智.新時(shí)期黨校圖書(shū)館建設(shè)的若干思考［J］.中共福建省委黨校學(xué)報(bào)，2008(9):91.

［6］吳慰慈.圖書(shū)館學(xué)理論與方法［M］.北京:北京圖書(shū)出版社，2004.

［7］肖進(jìn).黨校圖書(shū)館轉(zhuǎn)型探索［J］.山東行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2013(5):151.