大學(xué)文化對大學(xué)生能力培育的影響

盧石梅

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖南 長沙 410205）

大學(xué)文化對大學(xué)生能力培育的影響

盧石梅

（湖南涉外經(jīng)濟(jì)學(xué)院，湖南 長沙 410205）

大學(xué)文化是制度文化、物質(zhì)文化及精神文化的結(jié)合體，也是大學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新人才培養(yǎng)非常重要的先決條件。大學(xué)文化對大學(xué)生綜合能力的培育具有重要影響，在學(xué)生的思想品質(zhì)、人格習(xí)性、創(chuàng)新能力等方面，大學(xué)文化發(fā)揮著非常重要的作用。

大學(xué)文化；能力培育；策略

大學(xué)文化，是大學(xué)物質(zhì)、制度、精神的共同體，是影響學(xué)生人格的綜合體。大學(xué)文化對促進(jìn)大學(xué)生成為全面發(fā)展的優(yōu)秀人才，成為我國民族復(fù)興及文化復(fù)興的中堅(jiān)力量，引領(lǐng)社會前進(jìn)，都有重大意義。大學(xué)文化，向每位大學(xué)生傳遞著獨(dú)有的行為準(zhǔn)則、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)信念，并通過培養(yǎng)出的大量人才將行為準(zhǔn)則、價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)及目標(biāo)信念向社會的各個(gè)階層滲透、傳遞。

第一，運(yùn)用開放的、以人為本的大學(xué)文化，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。一方面，開放性的大學(xué)文化下運(yùn)用開放性的教學(xué)機(jī)制有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。開放性的大學(xué)文化不只局限于專兼職的開放性的師資，還包括開放的課程、生源、專業(yè)、學(xué)術(shù)氛圍等多方面內(nèi)容，如美國的約翰斯·霍普金斯大學(xué)就有明確規(guī)定，學(xué)生進(jìn)入學(xué)校后的第一學(xué)期的得分不計(jì)入到學(xué)習(xí)成績內(nèi)，學(xué)生可跨專業(yè)任選自己喜歡的課程。目的在于使新生在無任何壓力的前提下盡快適應(yīng)大學(xué)校園的生活，按照自己的學(xué)習(xí)興趣選擇專業(yè)，使學(xué)生的潛能充分發(fā)揮。該校的很多學(xué)生都會在圖書館里徹夜長讀。這說明，開放性的大學(xué)文化有助于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使學(xué)生主動(dòng)去探索知識，提升大學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。另一方面，大學(xué)文化建設(shè)當(dāng)中，要明確人的主體地位，將大學(xué)生的全面發(fā)展，視為建設(shè)大學(xué)文化的著力點(diǎn)與出發(fā)點(diǎn)，這也是現(xiàn)代教育觀念的重要體現(xiàn)。要堅(jiān)持以學(xué)生為本的理念，關(guān)注廣大學(xué)生的共性需求及個(gè)性發(fā)展，在專業(yè)課程的設(shè)置、教學(xué)方法及管理模式改革、學(xué)生組織的文化建設(shè)等各個(gè)方面，必須將學(xué)生的發(fā)展需求及能力培養(yǎng)置于首位。

第二，以大學(xué)文化促進(jìn)大學(xué)生能力的可持續(xù)發(fā)展。有效的大學(xué)文化必然重視整體性及可持續(xù)發(fā)展，能對廣大學(xué)生及教職員工的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識及創(chuàng)新素質(zhì)產(chǎn)生積極影響。創(chuàng)新素質(zhì)，是指以社會主義核心價(jià)值體系為指導(dǎo)，由廣大學(xué)生與教職員工對價(jià)值觀念、傳統(tǒng)風(fēng)氣、理想信念及道德規(guī)范的創(chuàng)新而構(gòu)成的綜合體系。以大學(xué)文化促進(jìn)大學(xué)生能力的可持續(xù)發(fā)展，可以使培養(yǎng)出來的人才具有較強(qiáng)的自主能動(dòng)性、個(gè)體獨(dú)立性，并具備新時(shí)期人才必備的創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)每一個(gè)大學(xué)生都按照自己的個(gè)性、興趣和愛好去主動(dòng)探求真理、追求知識，并為自身的發(fā)展尋求有效途徑，使自我價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)，敢于挑戰(zhàn)自我，成為新時(shí)代的創(chuàng)新人才。［1］總之，大學(xué)要按照自身的綜合實(shí)力，科學(xué)設(shè)定明確的戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)及指導(dǎo)原則，并積極推行。通過有效的大學(xué)文化建設(shè)，促使廣大學(xué)生及教職員工可持續(xù)發(fā)展，使大學(xué)內(nèi)部的管理者、學(xué)生、教職員工都能參與到本?？沙掷m(xù)發(fā)展的建設(shè)當(dāng)中，促進(jìn)個(gè)人發(fā)展，提升創(chuàng)新能力。

第三，運(yùn)用大學(xué)文化，提升學(xué)生的愛國主義精神與價(jià)值認(rèn)同。新時(shí)期大學(xué)文化的核心就是社會主義核心價(jià)值觀念，這是社會主義意識形態(tài)本質(zhì)上的體現(xiàn)，也是人才培養(yǎng)的核心理念，其中主要包括中國特色的社會主義共同理想、馬克思主義指導(dǎo)思想。核心為愛國主義的民族精神及社會主義榮辱觀等各個(gè)方面。新時(shí)期對于人才的培養(yǎng)，必須用具有中國特色的社會主義共同理想去激勵(lì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)及創(chuàng)新意識，用愛國主義為核心的民族精神及改革創(chuàng)新的時(shí)代精神去鼓舞大學(xué)生的斗志，培育大學(xué)校園內(nèi)每一位人員的愛國主義情懷，使學(xué)生可以用自己的知識與才華為祖國的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。各個(gè)高校的大學(xué)文化雖然不同，但在公信社會、導(dǎo)向行為、凝聚員工、感召人心等方面起到的作用完全相同。所以，必須堅(jiān)持以大學(xué)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)為“主導(dǎo)”，有意識、有目的地利用大學(xué)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)去引領(lǐng)、整合廣大學(xué)生的個(gè)體價(jià)值觀念，使大學(xué)的愿景與目標(biāo)得以現(xiàn)實(shí)，這也是高校實(shí)施大學(xué)文化管理的核心。有學(xué)者指出，組織要想生存，根本在于維系其價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使人們對價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)產(chǎn)生認(rèn)同，大學(xué)價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)要想實(shí)現(xiàn)也不例外。［2］大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，要提出大學(xué)核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，并將組織愿景清晰地表達(dá)出來，努力把價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為高校師生能共享的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)。利用榜樣的作用，挑選廣大師生中大學(xué)核心價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)堅(jiān)定信仰的人員，使廣大師生可以在榜樣的激勵(lì)與帶動(dòng)下，更好地實(shí)現(xiàn)大學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的成長目標(biāo)。還要建設(shè)和諧校風(fēng)，加強(qiáng)高校各級管理部門的作風(fēng)建設(shè)及行政效能建設(shè)，在充分發(fā)揚(yáng)民主和科學(xué)決策的前提下，更加注重辦事效率，在提高廣大師生自主管理效能的條件下，使高校的目標(biāo)與全體師生的個(gè)人目標(biāo)形成統(tǒng)一，這樣培養(yǎng)出來的人才才能利于社會發(fā)展。

總之，大學(xué)文化作為一種長期積淀的思維范式和價(jià)值理念，具有約束、導(dǎo)向、凝聚與激勵(lì)等多種功能。通過大學(xué)文化，可以使大學(xué)的學(xué)生對大學(xué)產(chǎn)生強(qiáng)烈的認(rèn)同感，并逐步形成利于組織目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的功能性行為，不僅能使大學(xué)戰(zhàn)略實(shí)施的有效性增強(qiáng)，還可以為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

［1］劉鐵芳.大學(xué)文化建設(shè)：何種文化如何建設(shè)［J］.高等教育研究，2014，（1）.

［2］丁虎生.論大學(xué)文化的基本特性［J］.西北師大學(xué)報(bào)（社會科學(xué)版），2010，（2）.

【責(zé)任編輯：周 丹】

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1673-7725（2015）09-0138-02

2015-06-15

本文系2014年度湖南省教育廳教學(xué)改革項(xiàng)目“開放式研究性教學(xué)模式的探索與實(shí)踐”；2012年度湖南省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新研究”（項(xiàng)目編號：XJK012BGD046）的研究成果。

盧石梅（1979-），女，湖南溆浦人，講師，主要從事經(jīng)濟(jì)法、知識產(chǎn)權(quán)法等研究。