高校校園安全存在的問題及對(duì)策研究

洪鎖柱

（赤峰學(xué)院團(tuán)委，內(nèi)蒙古赤峰 024000）

高校校園安全存在的問題及對(duì)策研究

洪鎖柱

（赤峰學(xué)院團(tuán)委，內(nèi)蒙古赤峰 024000）

本研究主要以高校校園安全存在的問題以及解決對(duì)策為研究重點(diǎn)，重點(diǎn)論述了大學(xué)生都是未來祖國建設(shè)的重要人才，他們的健康成長也是祖國的所希望看到的事情.但是在現(xiàn)實(shí)的高校建設(shè)過程中部分高校在安全方面存在：高校學(xué)生心理問題方面存在安全隱患；高校學(xué)生犯罪問題方面存在安全隱患；高校學(xué)生飲食、住宿、交通問題方面存在安全隱患；理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)過程中也會(huì)出現(xiàn)意外傷害等為了更好的解決這一問題，需要高校做好重視高校自身在安全方面的制度建設(shè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)；加強(qiáng)高校校園安全管理制度與安全隱患報(bào)警機(jī)制的建設(shè)等措施；規(guī)范正常的教學(xué)程序，嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)試劑，防范危險(xiǎn)的出現(xiàn)等以使大學(xué)生的生命安全得以保障.

校園安全；存在問題；解決對(duì)策

校園安全與每個(gè)師生、家長和社會(huì)有著切身的關(guān)系.從廣義上講，校園安全事故是指學(xué)生在校期間，由于某種偶然突發(fā)的因素而導(dǎo)致的人為傷害事件.就其特點(diǎn)而言，責(zé)任人一般是因?yàn)槭韬龃笠膺^失失職而不是因?yàn)楣室舛鴮?dǎo)致事故的發(fā)生.學(xué)校安全工作是全社會(huì)安全工作的一個(gè)十分重要的組成部分.它直接關(guān)系到青少年學(xué)生能否安全、健康地成長，關(guān)系到千千萬萬個(gè)家庭的幸福安寧和社會(huì)穩(wěn)定.安全需要是馬斯洛需要理論中人的基本需要之一.對(duì)于安全的追求是人類自我保護(hù)的意識(shí)之一.如果在現(xiàn)實(shí)的人類生存與國家生存安全問題受到挑戰(zhàn)，則會(huì)引起人類乃至國家發(fā)自內(nèi)心深處的恐懼，嚴(yán)重者會(huì)出現(xiàn)從骨子里透出的反抗意識(shí).高校屬于我國國家機(jī)關(guān)的附屬單位，承擔(dān)著為國家培養(yǎng)建設(shè)人才和科研人才的重任，素有象牙塔之稱.當(dāng)前隨著我國教育方式的轉(zhuǎn)變，高校逐漸由原來的精英教育逐漸向大眾教育方向轉(zhuǎn)變，在這一過程中使得高校的門檻開始降低，高校的在校學(xué)生數(shù)量飛速發(fā)展，由于這一現(xiàn)實(shí)問題的存在使得高校的安全問題逐漸開始升級(jí)，成為高校需要高度重視的問題之一.并且隨著近年來高校安全問題不斷升級(jí)，使之高校的安全問題也成為社會(huì)的熱門話題，北京高校網(wǎng)吧火災(zāi)，云南高校馬加爵殺人案，河北高校所發(fā)生的刑事案件均引起社會(huì)很多波動(dòng).下面筆者將結(jié)合自身多年來基層高校學(xué)生管理工作中安全問題具體探討一下當(dāng)前高校主要的安全問題與現(xiàn)實(shí)解決策略.

1 高校在校園安全方面存在的主要問題分析

1.1 高校學(xué)生心理問題方面存在安全隱患

當(dāng)前隨著市場(chǎng)競(jìng)爭的激烈化，使得大學(xué)生的心理問題也逐漸凸顯出來.由于大學(xué)生在校期間需要面對(duì)學(xué)習(xí)、就業(yè)、社交、戀愛等一些問題，加之大學(xué)生年級(jí)尚輕，涉世不深，很難處理以上問題.長期的壓力下使得大學(xué)生的心理問題越發(fā)嚴(yán)重，部分大學(xué)生出現(xiàn)輕生或者對(duì)社會(huì)和學(xué)校造成不良影響的破壞行為.因此，在現(xiàn)實(shí)的高校工作過程中，筆者發(fā)現(xiàn)高校學(xué)生的心理問題是學(xué)校安全問題的一大隱患，對(duì)于學(xué)生與學(xué)校均處于危險(xiǎn)之中.

1.2 高校學(xué)生犯罪問題方面存在安全隱患

大學(xué)生是我國對(duì)部分高尖端人才的統(tǒng)稱，是國家建設(shè)的希望.但就是在這樣一個(gè)重知識(shí)，講誠信的高校也會(huì)出現(xiàn)部分大學(xué)生無視國家法紀(jì)，無視自身前途，對(duì)學(xué)校和社會(huì)造成危害的行為，有社會(huì)學(xué)調(diào)查顯示，青少年犯罪占整個(gè)社會(huì)刑事犯罪的70%-80%，其中大學(xué)生犯罪約占17%左右；我國高等學(xué)校學(xué)生違法犯罪占高校學(xué)生總數(shù)的1.26%.雖然大學(xué)生犯罪人數(shù)所占比例較小，但也呈現(xiàn)一定特點(diǎn)，如犯罪率逐年上升，如犯罪手段具有很高明的知識(shí)成份在內(nèi).大學(xué)生犯罪對(duì)于國家和社會(huì)均具有很壞影響，因此，在現(xiàn)實(shí)的高校教學(xué)過程中需重視這一問題.

1.3 高校學(xué)生飲食、住宿、交通問題方面存在安全隱患

當(dāng)前由于高校的食堂管理不夠完善，使得近年來高校發(fā)生的食物中毒的案例非常多，再就是由于學(xué)生在住宿方面學(xué)校的管理手段存在一定漏洞，使得學(xué)生在住宿方面也存在一定安全隱患，加之當(dāng)前我國破爛不堪的交通問題，也給部分學(xué)生的出行安全帶來一定困難.再就是在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)與生活過程中，大學(xué)的安全意識(shí)相對(duì)淡薄，一些學(xué)生違規(guī)使用熱得快、電褥子、酒精爐等高危設(shè)備，給現(xiàn)實(shí)的高校校園安全帶來一定挑戰(zhàn)，從以上的問題可以看出當(dāng)前處于亞社會(huì)的高校校園也時(shí)刻被危險(xiǎn)籠罩，時(shí)時(shí)刻刻都有奪去學(xué)生生命的可能，給學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、生活等提出挑戰(zhàn).

1.4 理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)過程中也會(huì)出現(xiàn)意外傷害

在現(xiàn)實(shí)的高校學(xué)習(xí)與生活過程中，除以上三個(gè)方面會(huì)給學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活帶來一定安全挑戰(zhàn)外，即使是高校主要育人手段中的正常教學(xué)也會(huì)給學(xué)生的安全帶來一定危險(xiǎn)，也是威脅學(xué)校安全的主要方面.如在現(xiàn)實(shí)的很多高校的理化生實(shí)驗(yàn)過程中，由于部分理化實(shí)驗(yàn)存在一定危險(xiǎn)，在實(shí)驗(yàn)過程中需要接觸劇毒化學(xué)藥品，接觸電流以及體育教學(xué)過程中需要接觸鉛球、標(biāo)槍等重競(jìng)技，這些教學(xué)均會(huì)給學(xué)生的生命安全帶來危險(xiǎn).曾經(jīng)在我國高校發(fā)生過，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室上，某一名學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作失誤將桌面多種普通試劑亂混合，導(dǎo)致生產(chǎn)一種新型的未知的毒氣，多人死亡；浙大化學(xué)女博士死于實(shí)驗(yàn)室等事實(shí)均給正常的校園安全帶來威脅；再就是在現(xiàn)實(shí)高校的物理教學(xué)過程中，由于部分實(shí)驗(yàn)需要接觸電流，并且實(shí)驗(yàn)的過程中需要接觸部分放射性物質(zhì)，也會(huì)給正常的教學(xué)安全帶來一定挑戰(zhàn)；再就是在現(xiàn)實(shí)的高校體育教學(xué)過程中，由于現(xiàn)實(shí)學(xué)生的身體素質(zhì)不容樂觀，并且大學(xué)生的心理壓力較大，給正常的體育教學(xué)帶來一定困難，是運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度過大的情況下，出現(xiàn)猝死或者暈厥等現(xiàn)象，給正常的高校體育教學(xué)帶來一定困難.

2 高校校園安全的解決策略研究

2.1 重視高校自身在安全方面的制度建設(shè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)

當(dāng)先很多高校在安全方面的問題，如食品、住宿等問題的根源均來自于學(xué)校自身的管理問題，很多高校特別是基層高校對(duì)于學(xué)生的食品安全，住宿安全方面的制度建設(shè)不夠完善，對(duì)于這方面的檢查力度相對(duì)較少，使得部分不法商販和部分學(xué)生鉆了制度的空子，給學(xué)校學(xué)生的生命安全帶來很大隱患，為了根除這類安全隱患，需要學(xué)校盡快完善在安全方面存在的制度漏洞，加強(qiáng)安全監(jiān)測(cè)與管理，使學(xué)校的安全有制度可依.

部分學(xué)生的安全問題也源自于自身安全意識(shí)相對(duì)淡薄，很多學(xué)生整日忙于學(xué)習(xí)，對(duì)于自身的安全問題的考慮相對(duì)較少，使得在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)與生活過程中，當(dāng)危險(xiǎn)發(fā)生時(shí)，自己亂了陣腳，自救手段與逃生技能較差，使得自己的生命受到挑戰(zhàn).為了避免上述事情的發(fā)生，在現(xiàn)實(shí)的高校生活與學(xué)習(xí)過程中，大學(xué)生要注意提高自身的安全意識(shí)，閱讀部分有關(guān)安全方面的書籍，讓危險(xiǎn)發(fā)生的時(shí)候能夠自救或者逃生.要通過舉辦專題講座、開展知識(shí)競(jìng)賽、組織觀看錄像、發(fā)放安全手冊(cè)、制作宣傳板等多種形式，生動(dòng)形象地對(duì)學(xué)生進(jìn)行預(yù)防火災(zāi)、擁擠踩踏、交通、溺水等事故的教育；要精心組織，周密部署，面向全體學(xué)生組織開展一次緊急疏散、逃生自救演練，提高全體教職工和學(xué)生應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力.

2.2 加強(qiáng)高校校園安全管理制度與安全隱患報(bào)警機(jī)制的建設(shè)

為了更好的保障高校在校大學(xué)生的生命安全，規(guī)范高校的安全管理制度，需要高校建立校園安全隱患報(bào)警法律機(jī)制.對(duì)高校校園中安全隱患的發(fā)現(xiàn)、報(bào)告、論證、解決、責(zé)任等作出具體明確的法律制度方面的規(guī)定.使得現(xiàn)實(shí)高校大學(xué)生的安全問題有具體的負(fù)責(zé)人，在出事故的時(shí)候能夠找到具體人員進(jìn)行負(fù)責(zé)，并追究部分管理人員的責(zé)任.預(yù)防是減少事故的最根本辦法，因此，校園安全方面仍需以預(yù)防為主.

2.3 規(guī)范正常的教學(xué)程序，嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)試劑，防范危險(xiǎn)的出現(xiàn)

因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)的理化生試驗(yàn)以及體育教學(xué)過程中存在一定危險(xiǎn)，為了在保證正常教學(xué)和實(shí)驗(yàn)的開展，保證學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)到一技之長，在嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量的前提下，規(guī)范部分教師正常的教學(xué)程序，讓教師嚴(yán)格遵守教學(xué)計(jì)劃所制定的教學(xué)程序，在教學(xué)過程中不走捷徑，不投機(jī)取巧，嚴(yán)格按照書本和大綱進(jìn)行教學(xué)，將教學(xué)過程中存在的危險(xiǎn)降到最低.再就是在現(xiàn)實(shí)的理化生實(shí)驗(yàn)過程中，由于存在一定危險(xiǎn)，為了保證實(shí)驗(yàn)過程中的安全性，在現(xiàn)實(shí)的高校理化生實(shí)驗(yàn)過程中，需要規(guī)范實(shí)驗(yàn)室操作方面的規(guī)章制度，讓實(shí)驗(yàn)有章可循，再就是由于部分化學(xué)藥品具有一定危險(xiǎn)性，在現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)過程中，也需要規(guī)范實(shí)驗(yàn)試劑的保存與使用，嚴(yán)禁將使用試劑帶出實(shí)驗(yàn)室，從源頭上敲醒警鐘；在高校的體育教學(xué)過程中，多增加學(xué)生基本身體素質(zhì)的練習(xí)，強(qiáng)調(diào)健身安全的重要性，減少大強(qiáng)度大運(yùn)動(dòng)量的身體練習(xí)，減少重器械的練習(xí)比例，在現(xiàn)實(shí)的體育教學(xué)過程中還需要防止學(xué)生惡意使用單杠、雙杠等器械以防止意外的發(fā)生.

3 結(jié)束語

高校的校園安全問題是關(guān)系到學(xué)生生命和學(xué)校聲譽(yù)的大問題，且不可麻痹大意，大學(xué)生都是未來祖國建設(shè)的重要人才，他們的健康成長也是祖國的所希望看到的事情.但是在現(xiàn)實(shí)的高校建設(shè)過程中部分高校在安全方面存在：高校學(xué)生心理問題方面存在安全隱患；高校學(xué)生犯罪問題方面存在安全隱患；高校學(xué)生飲食、住宿、交通問題方面存在安全隱患；理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)過程中也會(huì)出現(xiàn)意外傷害等.為了更好的解決這一問題，需要高校做好重視高校自身在安全方面的制度建設(shè)，提高學(xué)生的安全意識(shí)；加強(qiáng)高校校園安全管理制度與安全隱患報(bào)警機(jī)制的建設(shè)；規(guī)范正常的教學(xué)程序，嚴(yán)控實(shí)驗(yàn)試劑，防范危險(xiǎn)的出現(xiàn)等措施，以使大學(xué)生的生命安全得以保障.

〔1〕朱光鈦.構(gòu)建高校安全文化教育體系促進(jìn)和諧校園建設(shè)［J］.太原師范學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2009（04）.

〔2〕鮑彩娟.加強(qiáng)高校大學(xué)生安全教育的思考［J］.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2009（06）.

〔3〕呂憶津.淺談國內(nèi)高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育［J］.科技咨詢導(dǎo)報(bào)，2007（10）.

〔4〕胡源春，劉江華.論高校校園安全文化的實(shí)踐與創(chuàng)新［J］.贛南師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（04）.

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