《機(jī)床電氣控制》專業(yè)課的教學(xué)改革淺議

李成良，徐秀萍

（大連海洋大學(xué) 應(yīng)用技術(shù)學(xué)院，遼寧 大連 116000）

應(yīng)用技術(shù)院校的專業(yè)教學(xué)，應(yīng)在理論知識(shí)夠用情況下，加強(qiáng)學(xué)生專業(yè)技術(shù)的能力培養(yǎng).而專業(yè)實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)，是向社會(huì)輸送合格的應(yīng)用技術(shù)人員的關(guān)鍵.國家科學(xué)發(fā)展規(guī)劃著重強(qiáng)調(diào)要注重學(xué)生能力素質(zhì)的培養(yǎng)和提高結(jié)合我院應(yīng)用技術(shù)的教學(xué)情況，針對(duì)機(jī)械類專業(yè)理論和實(shí)踐教學(xué)情況，談?wù)劇稒C(jī)床電氣控制》專業(yè)課的教學(xué)改革問題.

1 調(diào)整授課內(nèi)容和學(xué)時(shí)安排

1.1 授課內(nèi)容的調(diào)整

應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的教學(xué)方向：為社會(huì)培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)應(yīng)用的人才，注重的專業(yè)技術(shù)應(yīng)用，而不是強(qiáng)調(diào)理論深度和廣度的學(xué)習(xí)，針對(duì)原有高等職業(yè)教育的教學(xué)計(jì)劃，必須及時(shí)調(diào)整和改革.另外，學(xué)生的生源也發(fā)生了變化，主要來自中專升本的學(xué)生，學(xué)生的自身?xiàng)l件（理論學(xué)習(xí)的能力偏低，突出培養(yǎng)就業(yè)能力既專業(yè)動(dòng)手的實(shí)踐能力）更注定了教學(xué)必須要及時(shí)調(diào)整和改革，基于以上情況，我們對(duì)《機(jī)床電氣控制》教學(xué)大綱內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)整：例如：電氣控制部分，第一章：常用低壓電器和第二章：接觸器基本控制環(huán)節(jié)，減少課堂理論課的授課學(xué)時(shí)，強(qiáng)化在實(shí)驗(yàn)室完成教學(xué)任務(wù)，做到理論授課和現(xiàn)場實(shí)際動(dòng)手及時(shí)結(jié)合在一起，提高學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手能力.第三章：電氣控制在實(shí)際中得應(yīng)用，主要針對(duì)學(xué)生在機(jī)械制造實(shí)習(xí)過程中接觸到、熟悉使用的普通車床、磨床、鉆床、銑床電器控制為例，到現(xiàn)場結(jié)合實(shí)物實(shí)施現(xiàn)場教學(xué)，提高現(xiàn)場解決問題的能力.針對(duì)《可編程控制器》部分，由于該技術(shù)在數(shù)控系統(tǒng)應(yīng)用和自動(dòng)化技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛使用，而機(jī)械類專業(yè)學(xué)生參加工作要接觸最多的就是數(shù)控設(shè)備和機(jī)械制造設(shè)備，《可編程控制器》就是必修的一門課程，要著重學(xué)習(xí)硬件知識(shí)和指令系統(tǒng)，學(xué)會(huì)下載、調(diào)試、編程、遠(yuǎn)程監(jiān)控等技能，要結(jié)合實(shí)際應(yīng)用有目的旋轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，如，數(shù)控系統(tǒng)的刀庫管理程序的學(xué)習(xí)、普通機(jī)床PLC改造程序、自動(dòng)化流水線等，通過這樣的調(diào)整之后，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，動(dòng)手操作能力得到提高，就業(yè)的面廣了，達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果.

1.2 授課學(xué)時(shí)的安排

為了真正提高學(xué)生的專業(yè)動(dòng)手的實(shí)際操作能力，必須對(duì)原有的授課學(xué)時(shí)進(jìn)行調(diào)整，在理論知識(shí)夠用的情況下，加大實(shí)踐教學(xué)的環(huán)節(jié)和學(xué)時(shí)，力爭達(dá)到實(shí)踐教學(xué)時(shí)間超過理論教學(xué)時(shí)間，具體實(shí)施通過以下幾個(gè)方面來實(shí)現(xiàn)：(1)注重實(shí)驗(yàn)室的授課效果、質(zhì)量.要求指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)員親自、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，以利于學(xué)生除了掌握理論知識(shí)，同時(shí)提高動(dòng)手能力.(2)強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的安排和實(shí)際操作能力的鍛煉.在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)里，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容貼近實(shí)際現(xiàn)場，在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，題目學(xué)生自己選擇，教師提供其必須的條件和設(shè)備，根據(jù)實(shí)際要求獨(dú)立完成現(xiàn)場的安裝、調(diào)試、編程、通訊、監(jiān)控等能力鍛煉，達(dá)到一個(gè)工程電氣工程師基本能力的培訓(xùn).(3)校外實(shí)習(xí)內(nèi)容緊湊，做到難易結(jié)合.專業(yè)技能鍛煉全面.力爭在實(shí)習(xí)期間讓學(xué)生除了解、掌握、加深所學(xué)的專業(yè)知識(shí)外，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的專業(yè)學(xué)習(xí)氣氛，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的好的習(xí)慣.

2 改進(jìn)教學(xué)方法提高學(xué)生就業(yè)能力

2.1 授課方法的改進(jìn)

要實(shí)現(xiàn)應(yīng)用技術(shù)教學(xué)目的，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)無法滿足當(dāng)今社會(huì)讀應(yīng)用技術(shù)人才的要求，要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣和愛好，要讓學(xué)生清楚學(xué)習(xí)本專業(yè)課程內(nèi)容，將來能夠從事的社會(huì)應(yīng)用領(lǐng)域和方向.專業(yè)教師在教的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)將來用在實(shí)際現(xiàn)場的具體的方方面面，甚至在課堂上用實(shí)例和圖片來指導(dǎo)學(xué)生，在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室實(shí)踐教學(xué)中在充分體現(xiàn)出來，讓學(xué)生真正體會(huì)現(xiàn)場感和應(yīng)用感.教師隊(duì)伍專業(yè)素質(zhì)、教學(xué)手段的高低與教育質(zhì)量的好壞有很大的關(guān)系.應(yīng)用技術(shù)教育要求培養(yǎng)實(shí)用型高技能型人才.因此，必須加強(qiáng)理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)方法的研究，這樣才能提高育人質(zhì)量.

《機(jī)床電氣控制》教學(xué)內(nèi)容在實(shí)訓(xùn)室、實(shí)驗(yàn)室、實(shí)際工作現(xiàn)場授課，生動(dòng)直觀、理論結(jié)合實(shí)際講解專業(yè)知識(shí)；結(jié)合先進(jìn)的教具組織實(shí)施教學(xué).改進(jìn)以往的課堂教學(xué)的傳授模式，將課堂教學(xué)的理論知識(shí)結(jié)合實(shí)際教學(xué)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，同時(shí)放在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室去完成，這樣實(shí)施的主要優(yōu)點(diǎn)是：真正做到理論聯(lián)系實(shí)際，讓實(shí)踐動(dòng)手最快的去驗(yàn)證和體會(huì)理論得到的結(jié)果，很好地完成、理解、掌握當(dāng)學(xué)科的理論知識(shí)，為學(xué)生就業(yè)打下良好基礎(chǔ).到實(shí)踐中去組織實(shí)施專業(yè)教學(xué)，更方便學(xué)生的學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟?qū)I(yè)知識(shí)，同時(shí)結(jié)合生動(dòng)的實(shí)際應(yīng)用例子，讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程更加貼近實(shí)際.可以說改進(jìn)教學(xué)方法是應(yīng)用技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革的突出的重點(diǎn)問題.

2.2 提高學(xué)生就業(yè)能力

應(yīng)用技術(shù)教育就是為社會(huì)培訓(xùn)掌握先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)的人才.作為一個(gè)代表學(xué)校培育的“對(duì)象”——學(xué)生，其素質(zhì)好壞，能力如何？能否經(jīng)得住社會(huì)考驗(yàn)，能否滿足社會(huì)需要、適應(yīng)各個(gè)行業(yè)的專業(yè)需要，適應(yīng)專業(yè)崗位，為企業(yè)貢獻(xiàn)自己所學(xué)習(xí)的技能？這對(duì)一個(gè)學(xué)校來說非常重要.而對(duì)學(xué)校而言，學(xué)生素質(zhì)、專業(yè)能力的高低就是學(xué)校生存的前提和保障.針對(duì)應(yīng)用技術(shù)院校來說，學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力的提高是我們辦學(xué)的一個(gè)方向，隨著科技的不斷進(jìn)步，從事專業(yè)教學(xué)的教師就應(yīng)該時(shí)刻跟蹤社會(huì)和科技發(fā)展的步伐，緊緊盯著先進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用，同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，培養(yǎng)出得專業(yè)應(yīng)用型的學(xué)生能夠在在社會(huì)這個(gè)大“舞臺(tái)”中能夠通過考核，經(jīng)得起社會(huì)檢驗(yàn)，能夠適應(yīng)社會(huì)各行業(yè)對(duì)應(yīng)用技術(shù)人才的要求，讓學(xué)生和家長滿意，讓社會(huì)滿意.

3 注重專業(yè)教師實(shí)踐業(yè)務(wù)能力的提高

3.1 加強(qiáng)專業(yè)教師的素質(zhì)的培養(yǎng)

作為一個(gè)專業(yè)授課教師，僅僅具有深度和廣度的理論知識(shí)是無法滿足應(yīng)用技術(shù)教學(xué)的要求，沒有很強(qiáng)的專業(yè)實(shí)際動(dòng)手能力，沒有接觸到社會(huì)實(shí)際應(yīng)用現(xiàn)場的經(jīng)驗(yàn)，也是合格的.任何一所大學(xué)和研究所，沒有很好實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)設(shè)備，沒有專業(yè)服務(wù)社會(huì)的應(yīng)用能力和過程，試無法及時(shí)掌握先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，也就無法建立健全先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備，也就無法很好地完成教學(xué)任務(wù).

脫離實(shí)踐應(yīng)用的理論是空洞的、無味的理論，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐是沖動(dòng)的、盲目的實(shí)踐.

高等教育的專業(yè)教師應(yīng)該能夠承擔(dān)一定的社會(huì)技術(shù)支持工作等科研服務(wù)和研究工作，應(yīng)該廣泛提倡和資金政策上的支持，鼓勵(lì)專業(yè)教師為社會(huì)服務(wù)，這樣，不僅提高教師的專業(yè)素質(zhì)，鍛煉實(shí)踐能力，更主要的是能夠及時(shí)掌握先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，為專業(yè)教學(xué)打好基礎(chǔ)、做好儲(chǔ)備，看看當(dāng)今的世界各大名校，為什么在世界領(lǐng)域有那么高地知名度，不是靠是寫幾篇論文、編寫幾本教材就能做到的，哪個(gè)不是在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室里結(jié)合社會(huì)需求，解決社會(huì)無論工業(yè)還是農(nóng)業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域，以及航空航天領(lǐng)域的實(shí)際問題，從而名揚(yáng)世界的！應(yīng)用技術(shù)學(xué)院從事專業(yè)教學(xué)的老師，必需具備相當(dāng)強(qiáng)的實(shí)際動(dòng)手、實(shí)踐教學(xué)能力，這主要是因?yàn)閼?yīng)用技術(shù)教育的特點(diǎn)決定的.社會(huì)需要從事專業(yè)教學(xué)的教師必須有較高的素質(zhì)和水平.如果專業(yè)教師不掌握當(dāng)今社會(huì)所需的專業(yè)知識(shí)；并且是前沿的技術(shù)、先進(jìn)的科技知識(shí)和應(yīng)用技術(shù)，那么又如何掌握時(shí)代的脈搏，培養(yǎng)出高素質(zhì)和能力的學(xué)生呢？

專業(yè)教師要及時(shí)不斷地進(jìn)行自我知識(shí)的更新和提高、完善，特別是能夠到實(shí)際的工作環(huán)境中，通過到社會(huì)一些行業(yè)中承擔(dān)一些科研和實(shí)際工程任務(wù)，帶領(lǐng)指導(dǎo)學(xué)生解決現(xiàn)場的一些科研任務(wù)，解決實(shí)際應(yīng)用的諸多課題，專業(yè)教學(xué)過程才能做到“用實(shí)際任務(wù)的實(shí)例組織教學(xué)，把完成實(shí)際任務(wù)組織學(xué)習(xí)”，能力的培養(yǎng)過程，是“學(xué)”出來的，也是“干”出來的.例如，東北是老工業(yè)基地，設(shè)備老化，好多機(jī)床需要改進(jìn)，通過電氣和PLC改進(jìn)，就可以大大提高加工效率，如果在增加數(shù)控系統(tǒng)，改進(jìn)傳動(dòng)系統(tǒng)，就可以大幅度提高加工工藝，提升產(chǎn)品質(zhì)量等.因此，專業(yè)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、實(shí)踐能力以及先進(jìn)的教學(xué)理念，將直接影響教學(xué)質(zhì)量及學(xué)院的生存發(fā)展.

3.2 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)估專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

專業(yè)教學(xué)質(zhì)量的評(píng)估，必須通過學(xué)生來考核.每個(gè)專業(yè)教師，針對(duì)每個(gè)學(xué)科，都非常清楚：本學(xué)科理論教學(xué)達(dá)到什么程度和高度；實(shí)踐動(dòng)手能力考核指標(biāo)也能夠提出非常細(xì)致的標(biāo)準(zhǔn).

針對(duì)《機(jī)床電氣控制》學(xué)科，要求學(xué)生達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)如下：

第一章 常用低壓電器

課堂理論教學(xué)：要求學(xué)生能夠掌握常用電器的用途、原理、主要技術(shù)參數(shù)型號(hào)、圖形符號(hào)和文字符號(hào)，更重要的是清楚如何選擇使用，了解主要結(jié)構(gòu)組成.

實(shí)踐動(dòng)手能力方面要求：在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室里，針對(duì)各種電器熟悉結(jié)構(gòu)和型號(hào)，學(xué)會(huì)選擇使用，掌握主要參數(shù)等.

第二章 基本控制環(huán)節(jié)

課堂理論教學(xué)：掌握電器控制電路分析的方法和控制規(guī)律，具體就是電動(dòng)機(jī)的工作狀態(tài)和實(shí)現(xiàn)的各種控制方法和規(guī)律（邏輯關(guān)系）.

實(shí)踐動(dòng)手能力方面要求：在實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)室里，在教師指導(dǎo)下，獨(dú)立完成實(shí)際接線，通電運(yùn)行，分析整個(gè)電器的運(yùn)行規(guī)律和實(shí)現(xiàn)方法.掌握現(xiàn)場排除故障分析問題的專業(yè)技能，提高動(dòng)手能力.

第三章 電器控制的實(shí)際應(yīng)用

課堂理論教學(xué)：課堂完成分析常用的機(jī)床的工藝、運(yùn)動(dòng)情況分析、電氣控制電路的分析，故障的分析和排除，各自的主要的控制特點(diǎn)環(huán)節(jié)分析.

實(shí)踐動(dòng)手能力方面要求：到設(shè)備的現(xiàn)場教學(xué)，掌握理解電氣控制實(shí)現(xiàn)的方法和實(shí)際操作能力，以及熟悉各電器的實(shí)際位置，設(shè)置故障點(diǎn)，讓學(xué)生分析和排除故障.同時(shí)讓學(xué)生清楚，掌握本門專業(yè)知識(shí)對(duì)以后再這個(gè)領(lǐng)域工作的重要性.如，所有的工藝都需要運(yùn)動(dòng)來完成，而運(yùn)動(dòng)時(shí)由電動(dòng)機(jī)來實(shí)現(xiàn)，但是如何控制電動(dòng)機(jī)的各種運(yùn)行狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)加工工藝的要求，這是技術(shù)人員必須掌握的一門技術(shù)，便于工藝改進(jìn)，技術(shù)改進(jìn)，提高效率，都需要電氣控制支持，提升自我，為企業(yè)做貢獻(xiàn)！！

其他方面的教學(xué)內(nèi)容就不一一闡述.

學(xué)生專業(yè)課程學(xué)習(xí)考核標(biāo)準(zhǔn)，絕對(duì)不能僅僅通過理論試卷來評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)好壞的標(biāo)準(zhǔn)，而更應(yīng)該注重實(shí)踐教學(xué)的考核標(biāo)準(zhǔn)來評(píng)估該學(xué)生的專業(yè)能力.而在學(xué)生考核體系上要有特色和標(biāo)準(zhǔn).改進(jìn)對(duì)學(xué)生考核評(píng)價(jià)方式將能大大推進(jìn)教育教學(xué)改革和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高專業(yè)技能，基礎(chǔ)能力要扎實(shí)，專業(yè)能力水平要強(qiáng)，并且有綜合技能，才是評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)好壞的一個(gè)尺度.

總之，針對(duì)應(yīng)用技術(shù)學(xué)院的教學(xué)工作，機(jī)械類專業(yè)《機(jī)床電氣控制》專業(yè)課的教學(xué)改革問題是一個(gè)關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生的方向問題，應(yīng)用技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生就是為社會(huì)各行業(yè)輸送掌握先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)的人才，實(shí)現(xiàn)這個(gè)目的，不僅要求我們專業(yè)教師要改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，更主要的是不能停留理論知識(shí)方面教學(xué)過程，更要有實(shí)踐教學(xué)的能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，并且及時(shí)掌握先進(jìn)應(yīng)用技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，職業(yè)以來，就要求專業(yè)教師要緊密的聯(lián)系社會(huì)各個(gè)行業(yè)的需求和發(fā)展，為企業(yè)提供先進(jìn)的技術(shù)服務(wù)和支持，產(chǎn)學(xué)研的教學(xué)理念更應(yīng)該具體落實(shí)到實(shí)處，做到走進(jìn)社會(huì)、接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，教學(xué)過程理論結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力，讓企業(yè)滿意學(xué)生，讓學(xué)生和家長肯定學(xué)校，那樣，應(yīng)用技術(shù)院校的發(fā)展將進(jìn)一步提高，才能在辦學(xué)競爭中占有自己生存的空間.

〔1〕畢毓杰，等.機(jī)床數(shù)控技術(shù)[M].南京：機(jī)械工業(yè)出版社，2000.

〔2〕皺益仁，馬增良.現(xiàn)場總線控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和開發(fā)[M].北京：國防工業(yè)出版社，2003.