思想政治教育融入高校黨建工作的研究

潘　麗

(淮陰工學(xué)院　計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院，江蘇 淮安 223002)

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思想政治教育融入高校黨建工作的研究

潘麗

(淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院，江蘇 淮安 223002)

摘要：大學(xué)生思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，高校學(xué)生黨建工作與思想政治教育之間關(guān)系密切，因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分利用思想政治理論教育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐等多種渠道將思想政治教育有效地融入高校黨建工作，引領(lǐng)大學(xué)生黨員牢固地樹立正確的政治信仰，始終堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

關(guān)鍵詞：思想教育；黨員；大學(xué)生

大學(xué)生思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重要任務(wù)，高校學(xué)生黨建工作與思想政治教育之間關(guān)系密切，為了實(shí)現(xiàn)兩者的協(xié)同發(fā)展，共同推動(dòng)高校教育事業(yè)的進(jìn)步，我們必須加大對(duì)這兩者的研究力度，深入挖掘兩者之間的關(guān)系，建立高校學(xué)生黨建與思想政治教育協(xié)同發(fā)展機(jī)制，與現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展接軌。

一、思想政治教育融入高校黨建工作的現(xiàn)狀分析

1.當(dāng)代大學(xué)生政治理論基礎(chǔ)不過(guò)關(guān)，對(duì)黨的基本知識(shí)掌握不夠。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前大學(xué)生黨員的馬克思主義政治理論水平普遍不高，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論學(xué)習(xí)不多，不了解黨的章程，對(duì)黨的路線、方針、政策了解更少，即使是已經(jīng)成長(zhǎng)成為正式黨員的大學(xué)生主觀上對(duì)政治理論學(xué)習(xí)也不感興趣，認(rèn)為政治理論學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味。很多大學(xué)生黨員只是做了形式上的演講，主題并不深刻。在預(yù)備期內(nèi)或者成為正式黨員后，對(duì)于為什么入黨，怎樣入黨，黨的性質(zhì)、理想、宗旨是什么，大學(xué)生黨員們并沒(méi)有自己深刻而獨(dú)到的認(rèn)識(shí)，更多的情況下只是機(jī)械的背書，照本宣科。

2.大學(xué)生入黨動(dòng)機(jī)不純，存在隱蔽性和復(fù)雜性，從而使得黨員考察發(fā)展難度加大。當(dāng)下中國(guó)國(guó)內(nèi)大規(guī)模發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，各式各樣的商業(yè)發(fā)展模式對(duì)中國(guó)大環(huán)境影響很大，其顯然對(duì)提高我國(guó)的綜合國(guó)力和人民的生活水平等方面起到巨大的促進(jìn)作用，然而也產(chǎn)生一定的負(fù)面效應(yīng)，主要表現(xiàn)在讓人們的理念不再單純，政治理念不復(fù)存在，表現(xiàn)在大學(xué)生黨員身上，就是功利性、虛榮性和從眾性。社會(huì)主義和共產(chǎn)主義不再是純粹的政治理想，而是成為了一種口號(hào)和形式。

3.當(dāng)代大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)不夠。黨性指一個(gè)特定政黨的固有屬性，最集中的體現(xiàn)階級(jí)性。中國(guó)共產(chǎn)黨的黨性自然體現(xiàn)的是無(wú)產(chǎn)階級(jí)利益，是否維護(hù)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的利益成為了衡量黨員階級(jí)覺(jué)悟高低和立場(chǎng)是否堅(jiān)定的準(zhǔn)繩。很多學(xué)生雖然把入黨當(dāng)作是一件光榮的事情，卻在實(shí)際行動(dòng)中忽視了自己的責(zé)任和使命，平時(shí)又不注重思想政治理論修養(yǎng)的增強(qiáng)；做起事情來(lái)，部分大學(xué)生黨員又好大喜功，高調(diào)熱烈的搞活動(dòng)卻不愿埋頭做事，尤其不喜歡承擔(dān)瑣碎細(xì)致的工作。這說(shuō)明他們對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨黨性的認(rèn)識(shí)還不夠深刻，在入黨前沒(méi)有對(duì)黨的事業(yè)的艱巨性、復(fù)雜性和長(zhǎng)期性做好思想準(zhǔn)備。在應(yīng)當(dāng)奉獻(xiàn)的時(shí)候，渴望索??；在應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取榮譽(yù)的時(shí)候，選擇懈??；在應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，選擇退縮。在入黨動(dòng)機(jī)上還存在著比較明顯的功利主義色彩，在對(duì)待自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤上，不能及時(shí)進(jìn)行批評(píng)和自我批評(píng)，缺乏實(shí)踐和機(jī)會(huì)反省和鞭策自己。

4.高校思想政治教育工作體系逐步完善。近年來(lái)，隨著高等教育改革的穩(wěn)步推進(jìn)，高校思想政治教育工作得到了進(jìn)一步重視和改進(jìn)。在先進(jìn)的思想政治理論的指導(dǎo)下，黨和國(guó)家對(duì)當(dāng)代高校大學(xué)生提出了新的更高的要求，高校思想政治教育工作者開展了一系列的理論課題研究、教育實(shí)踐和黨建工作，在此基礎(chǔ)上高校思想政治教育工作的教育理念、方法、體制、內(nèi)容和教育者素質(zhì)等都得到了不斷改進(jìn)和提升。在教育實(shí)踐過(guò)程中，很多高校都率先推行了本科生導(dǎo)師制和導(dǎo)生制，導(dǎo)師除了在學(xué)術(shù)科研方面給予學(xué)生指導(dǎo)外，在思想政治教育方面也逐步發(fā)揮著積極的作用，已經(jīng)成為高校思想政治教育工作的重要組成部分，逐步形成了良好的培養(yǎng)格局。

二、思想政治教育融入高校黨建工作的現(xiàn)實(shí)意義

1.將思想政治教育工作融入高校黨建工作，有利于準(zhǔn)確把握高校學(xué)生黨建工作發(fā)展方向，始終堅(jiān)持馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，三個(gè)代表、科學(xué)發(fā)展觀和社會(huì)主義核心價(jià)值觀。在融入的過(guò)程中，高校的思想政治教育實(shí)踐又豐富和發(fā)展了現(xiàn)有的理論體系。這些思想政治理論進(jìn)一步明確了高校在發(fā)展學(xué)生黨員和黨員教育時(shí)要堅(jiān)持的指導(dǎo)思想、工作核心、主旋律和工作基礎(chǔ)，為高校開展思想政治教育提供了新的理論支持體系，確定了新時(shí)期高校學(xué)生黨建工作的目標(biāo)和方向。

2.有利于高校學(xué)生黨員思想政治教育的內(nèi)容創(chuàng)新。對(duì)黨員開展思想政治教育，是中國(guó)共產(chǎn)黨在長(zhǎng)期革命實(shí)踐中總結(jié)出的寶貴經(jīng)驗(yàn)。隨著經(jīng)濟(jì)全球化不斷推進(jìn)，信息、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速發(fā)展，大學(xué)生的思想觀念、價(jià)值取向、生活方式都在發(fā)生著重大變化，他們不再盲目接受外在灌輸進(jìn)來(lái)的思想觀點(diǎn)和道德規(guī)范，這些變化使大學(xué)生黨員教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。社會(huì)主義核心價(jià)值觀的提出不僅深化了對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系及其本質(zhì)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了民族文化自信，提升了國(guó)家文化軟實(shí)力。同時(shí)，核心價(jià)值觀突出以人為本，要求重視學(xué)生需求，尊重個(gè)體差異。因此，要將核心價(jià)值觀作為學(xué)生黨員思想政治教育內(nèi)容的創(chuàng)新方向，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，讓他們理解、認(rèn)同核心價(jià)值觀，進(jìn)而內(nèi)化為心中的價(jià)值取向。

3.有利于高校學(xué)生黨員健全政治人格的穩(wěn)定形成。政治人格是人格系統(tǒng)的一個(gè)重要組成部分，是指社會(huì)成員個(gè)體在政治生活中表現(xiàn)出來(lái)的政治性格特征的總和，包括政治修養(yǎng)、政治倫理、政治德行等一切品格，它與個(gè)人的道德品格、理想、價(jià)值觀密切相關(guān)，其中價(jià)值觀是核心內(nèi)容。健全的政治人格應(yīng)以愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善為基礎(chǔ)，同時(shí)還需具備信仰堅(jiān)定、獨(dú)立自主、民主平等、寬容包容、積極參與等素質(zhì)。然而，隨著我國(guó)改革開放政策的進(jìn)一步落實(shí)，西方新興思潮不斷涌入國(guó)內(nèi)，人民的思想觀念不斷發(fā)生變化，對(duì)高校學(xué)生產(chǎn)生了重大影響。諸多影響體現(xiàn)在大學(xué)生黨員身上，往往表現(xiàn)為獨(dú)立意識(shí)不完整，民主意識(shí)不強(qiáng)，政治素質(zhì)不高，缺乏政治敏感性，政治責(zé)任感和政治熱情都不夠，不主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論，是非標(biāo)準(zhǔn)模糊，甚至對(duì)社會(huì)主義前途產(chǎn)生動(dòng)搖。高校思想政治理論教育體現(xiàn)了社會(huì)主義本質(zhì)要求，繼承了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，也吸收了世界文明有益成果，體現(xiàn)了時(shí)代精神，它實(shí)現(xiàn)了國(guó)家、集體和個(gè)人價(jià)值目標(biāo)的統(tǒng)一，實(shí)現(xiàn)了政治理想、社會(huì)導(dǎo)向和行為準(zhǔn)則的統(tǒng)一。核心價(jià)值觀作為一種行為取向的規(guī)范，順應(yīng)人類發(fā)展進(jìn)步的前進(jìn)方向，具有極大的吸引力和感召力，完全可以整合當(dāng)前復(fù)雜多樣的社會(huì)思潮，凝聚不同認(rèn)識(shí)水平、不同階層的人群，更能引領(lǐng)學(xué)生黨員不斷健全政治人格。

三、將思想政治教育融入高校黨建工作的培養(yǎng)模式探索

1.組織形式多樣的理論教育。高校學(xué)生黨員對(duì)馬克思主義理論認(rèn)識(shí)程度不足，主要原因是在培養(yǎng)工作中理論教育不夠。思想政治理論教育是高校學(xué)生黨員成才和社會(huì)主義建設(shè)人才培養(yǎng)的不可缺少的手段和方式。要堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，思想政治教育內(nèi)容上要以現(xiàn)有的思想政治理論課程為基礎(chǔ)，逐步開設(shè)青年學(xué)生樂(lè)于接受的相關(guān)選修課，例如法學(xué)、社會(huì)學(xué)、美學(xué)、邏輯學(xué)等，將這些課程納入文化素質(zhì)類選修課程體系。部分高校還通過(guò)組織各類專題講座、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)高校學(xué)生黨員群體的形勢(shì)政策教育，針對(duì)學(xué)生黨員的思想實(shí)際，運(yùn)用各種教育資源和形式，幫助學(xué)生黨員了解和掌握黨與政府的重大方針、政策，取得了較好效果。

2.通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)創(chuàng)新思想政治教育，使廣大學(xué)生黨員真正領(lǐng)悟社會(huì)主義理論的精神內(nèi)涵。社會(huì)實(shí)踐是在校大學(xué)生加強(qiáng)思想政治教育，牢固樹立嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼涡叛?，為向職?chǎng)過(guò)度做準(zhǔn)備的重要途徑，主要目標(biāo)在于引導(dǎo)大學(xué)生走出校門，深入基層，深入群眾，實(shí)踐勞動(dòng)，為此很多高校都開展了不同類型的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。主要內(nèi)容有社會(huì)調(diào)查和考查、思想政治課題研究、掛職鍛煉、志愿服務(wù)等，時(shí)間則集中安排在暑假和寒假或其他時(shí)間。很多高校還積極與企業(yè)共同建立學(xué)生黨員社會(huì)實(shí)踐基地，形成了全方位培養(yǎng)社會(huì)主義接班人的有效機(jī)制。部分高校將社會(huì)實(shí)踐確立為學(xué)生黨員培養(yǎng)的必修環(huán)節(jié)，甚至納入黨課實(shí)踐環(huán)節(jié)。一些高校通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，不僅增強(qiáng)了學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感，還推動(dòng)了教學(xué)和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，取得了良好效果。

3.加強(qiáng)高校黨員的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育建設(shè)。網(wǎng)絡(luò)信息傳播的即時(shí)性和交互性，為高校思想政治教育提供了新的方式和手段。各高校越來(lái)越重視網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的重要作用，充分利用網(wǎng)絡(luò)為載體對(duì)高校黨員進(jìn)行思想政治教育工作。一些高校建立起了網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺(tái)，對(duì)高校黨員學(xué)生進(jìn)行政治思想教育。如淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件工程學(xué)院建立起了微信平臺(tái)，定期對(duì)黨員學(xué)生發(fā)送思想教育的文章，引導(dǎo)學(xué)生黨員牢固樹立正確的政治信仰。該平臺(tái)還可以與學(xué)生互動(dòng)，方便輔導(dǎo)員老師密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。還有一些高校將思想政治教育與服務(wù)相結(jié)合，有的還開設(shè)了網(wǎng)上心理咨詢，定期向?qū)W生發(fā)送心理學(xué)健康教育的知識(shí)，幫助學(xué)生矯正心理疾病，樹立良好的心態(tài)，迎接學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。

四、小結(jié)

大學(xué)生思想政治教育是高校人才培養(yǎng)的重要方面，高校學(xué)生黨建工作與思想政治教育之間關(guān)系密切，因此高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)充分利用思想政治理論教育、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐等多種渠道將思想政治教育有效地融入高校黨建工作，引領(lǐng)大學(xué)生黨員牢固地樹立正確的政治信仰，始終堅(jiān)持馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論、三個(gè)代表重要思想，科學(xué)發(fā)展觀以及社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

參考文獻(xiàn)：

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責(zé)任編輯：周小梅

作者簡(jiǎn)介：潘麗(1987-)，女，淮陰工學(xué)院計(jì)算機(jī)與軟件學(xué)院助教，碩士研究生。

收稿日期：2015-10-06

中圖分類號(hào)：G640

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1009-1890(2015)04-0058-03