淺談?dòng)變簩W(xué)習(xí)蠟筆畫的優(yōu)勢(shì)與方法

內(nèi)蒙古自治區(qū)巴彥淖爾市烏拉特前旗旗幼兒園 石 丹

對(duì)于幼兒園的小朋友來說，我認(rèn)為蠟筆是孩子們繪畫的理想材料。它有其很大的優(yōu)越性。首先，在畫前準(zhǔn)備來說，蠟筆材料簡(jiǎn)單易操作；畫畫時(shí)，可以隨時(shí)停筆和續(xù)畫，多次畫出來的色彩、筆觸都可以自然的銜接在一起，不受時(shí)間的限制。這點(diǎn)很符合幼兒園孩子活動(dòng)的安排與他們自身的年齡特點(diǎn)。孩子們的注意力集中時(shí)間短，尤其是小班的孩子，他們動(dòng)手能力較弱，運(yùn)用一種簡(jiǎn)單的易操作的材料進(jìn)行繪畫練習(xí)，讓他們充分體驗(yàn)繪畫的成就感，對(duì)孩子的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)很重要。

其次，蠟筆的色彩豐富、艷麗、明亮，特別吸引孩子。在蠟筆作畫時(shí)，對(duì)形的要求不是很嚴(yán)苛，重點(diǎn)在于色彩的運(yùn)用。而色彩更是孩子們最感興趣的。所以，在繪畫時(shí)，充分利用蠟筆的這些優(yōu)勢(shì)，不斷加強(qiáng)幼兒蠟筆畫興趣點(diǎn)培養(yǎng)，而興趣又能把孩子們的認(rèn)知與行為有效地結(jié)和起來，提高幼兒的注意力，他們主動(dòng)參與繪畫的創(chuàng)作，在作品中大膽地表現(xiàn)自己。

結(jié)合以上所說，怎樣才能讓幼兒更好地學(xué)習(xí)與運(yùn)用蠟筆進(jìn)行繪畫呢？我認(rèn)為，興趣是最好是老師，要讓孩子們對(duì)蠟筆繪畫感興趣。由于幼兒的年齡小，他們的手部肌肉不發(fā)達(dá)，動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性較差。因此，在初步接觸蠟筆畫時(shí)，應(yīng)從易到難，先從幼兒容易繪畫的內(nèi)容開始，讓孩子覺得學(xué)習(xí)蠟筆繪畫不是難事。這樣他們有信心繼續(xù)參與美術(shù)活動(dòng)。比如在小班階段，我先從簡(jiǎn)單的圖形入手，讓孩子們進(jìn)行創(chuàng)作。其中的一節(jié)課為《太陽(yáng)》，是畫圓形，再在圓形的基礎(chǔ)上加入各種線條，添畫太陽(yáng)的光芒。課上，幾乎每個(gè)幼兒都可以動(dòng)手。第二次的課中，我制定了《寶寶的臉》，這是畫太陽(yáng)中圖形繪畫的基礎(chǔ)上的延伸與加強(qiáng)訓(xùn)練，孩子們有了第一次的基礎(chǔ)，覺得繪畫簡(jiǎn)單、輕松、有趣，自然喜歡參與。到小班下學(xué)期，他們就能夠在自己的作品中添畫背景使自己的畫面更加豐富了。

同時(shí)，把握幼兒的年齡特點(diǎn)也是激發(fā)幼兒繪畫興趣點(diǎn)的重要一環(huán)。游戲與故事是孩子最喜歡的內(nèi)容，小動(dòng)物是孩子最好的朋友。在幼兒有了一定的繪畫基礎(chǔ)后，中班的孩子能更自信作畫了。中班的孩子都對(duì)畫各種小動(dòng)物有著非常濃厚的興趣。因此，一節(jié)《美麗的孔雀》繪畫課，我先以兒歌的形式描述孔雀的樣子，又以故事的形式告訴孩子們這些美麗的孔雀要參加森林中的選美大賽。孩子們根據(jù)兒歌畫出孔雀的外形，為了讓孔雀在選美中奪冠，繪畫與涂色格外細(xì)心，都不用老師特別叮嚀。看到好的效果，因此，中班的課程中我特意加了幾節(jié)備受幼兒喜愛的繪畫內(nèi)容，有《海底世界》《青蛙家族》《螃蟹》《美麗的蝴蝶》，當(dāng)然每節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)不同。

孩子們有了繪畫興趣，還要有繪畫的技巧。技巧就是要運(yùn)用適合幼兒年齡特點(diǎn)的簡(jiǎn)單方法，絕不是生硬的說教，讓幼兒第一步干什么，第二步干什么，這樣孩子們會(huì)失去興致，也達(dá)不到預(yù)期的效果。對(duì)于小班的孩子來說，對(duì)于任何新鮮的事物都充滿了好奇。要讓孩子認(rèn)識(shí)與喜歡蠟筆這種繪畫材料。知道蠟筆可以畫出很多漂亮的東西。比如說綠色的蠟筆可以畫草地、樹葉、蘋果等，紅色蠟筆畫太陽(yáng)、櫻桃等，孩子們認(rèn)識(shí)了工具的同時(shí)又認(rèn)識(shí)常見的顏色，知道蠟筆的本領(lǐng)大，馬上會(huì)喜歡這種神奇的繪畫材料。

另外，讓孩子們掌握正確的握筆姿勢(shì)，正確的握筆姿勢(shì)對(duì)幼兒正確作畫有著很大的影響。剛開始，孩子握筆有的向拿勺子，有的將蠟筆一把抓，需要教師正確的引導(dǎo)他們。告訴孩子，把蠟筆的身子藏在手心里，露出蠟筆的小腦袋，用大拇指和食指捏緊，教師示范孩子練習(xí)，要及時(shí)給與孩子肯定。有了正確的握筆方法為以后的繪畫、涂色打好基礎(chǔ)。

再次，重點(diǎn)掌握涂色的技能。小班的孩子要提高涂色的趣味性。以一節(jié)《毛毛蟲去旅行》為例。我說：“寶貝，你們看，毛毛蟲胖乎乎、圓嘟嘟的身體可愛嗎？”“可愛！”孩子們說?！澳銈兌寄芙o它穿上漂亮的衣服嗎？”“我能、我能?！焙⒆觽兣d致很高。我請(qǐng)一個(gè)小朋友來涂色，可他涂的時(shí)候把顏色都涂到外面去了，我假裝毛毛蟲用可憐的聲音來說：呀，我的衣服一點(diǎn)兒都不整潔，我可傷心了，出門旅行別人都笑話我怎么辦？”這時(shí)，我示范重涂了一個(gè)毛毛蟲，邊涂邊說：“涂色時(shí)要細(xì)心，不要涂到外邊去，顏色要均勻?！焙⒆觽兛春蠖几吲d的說：“這回毛毛蟲能去旅行了。”到孩子們涂色的時(shí)候，他們都很認(rèn)真，努力做到不涂到圖形的外邊。

隨著學(xué)習(xí)的深入，教師也要傳授相應(yīng)繪畫涂色的技法。涂色有平涂法。這是基礎(chǔ)的涂色方法，要用力均勻，順著一個(gè)方向涂，不要橫橫斜斜地涂，上色的紙面上要涂滿，不能留出一道一道的痕跡。在掌握平涂的基礎(chǔ)上可以涂出深淺濃淡的變化來。先輕輕地涂，然后在涂的顏色上面反復(fù)涂，像這種涂色的要求中大班的孩子能夠做到。涂色時(shí)還可以用到漸變的方法，讓畫面看起來更有層次感和立體感。第二種方法：留白。留白時(shí)用淺色從暗色的位置開始涂顏色，要輕輕地涂，慢慢過渡到白，這樣體現(xiàn)光感的效果。第三：疊色，也就是色彩重疊，各種顏色的復(fù)加，這樣畫面飽滿，有層次立體感，但最好不要超過三種顏色?？傊?，蠟筆畫不管畫什么，深色要最后涂。

總之，蠟筆是幼兒學(xué)習(xí)色彩畫的理想工具。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，通過輕擦或厚涂以及色彩之間相對(duì)比中，蠟筆畫收到了濃麗、沉著厚實(shí)的藝術(shù)效果。幼兒通過他們的小手學(xué)習(xí)運(yùn)用簡(jiǎn)單的技法，畫出一幅幅具有特殊稚拙美感的圖畫。