時(shí)代精神在高校思政教學(xué)中的方法

黃利順(池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 池州247000)

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時(shí)代精神在高校思政教學(xué)中的方法

黃利順
(池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 池州247000)

高校的思想政治教學(xué)應(yīng)該堅(jiān)持“十八大”精神的指引，思想政治教育的教學(xué)工作者應(yīng)主動(dòng)接收和領(lǐng)悟好黨的政策方針，堅(jiān)持并貫徹好黨的基本理論，做到知行結(jié)合、言傳身教、立德樹人和教學(xué)不空談，同時(shí)要與時(shí)俱進(jìn)，使教學(xué)不斷的創(chuàng)新，碰撞出新的火花，讓學(xué)生掌握好應(yīng)有的知識(shí)體系的同時(shí)，堅(jiān)定政治信念，樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀。

十八大精神；高校；思想政治教育，高校教學(xué)

中國共產(chǎn)黨第十八次全國人民代表大會(huì)，是中國共產(chǎn)黨在我國深化改革開放，加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)變方式非常關(guān)鍵的時(shí)期召開的具有十分重要意義的一次會(huì)議。各高等教育學(xué)校應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)、貫徹并落實(shí)好黨的十八大精神。推動(dòng)十八大精神進(jìn)入教材教程、進(jìn)入課堂、進(jìn)入學(xué)生的心中。

中國特色社會(huì)主義事業(yè)是需要一代又一代的有志青年努力奮斗，面向未來的事業(yè)。當(dāng)代青年大學(xué)生是我們國家的未來和民族的希望，是社會(huì)群體的重要組成部分和中堅(jiān)力量，他們思想道德品質(zhì)的好壞、人生觀和價(jià)值觀是否正確，直接影響著我國能否順利實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義的富強(qiáng)、民主和文明。而在當(dāng)今這個(gè)以互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)的信息爆炸時(shí)代，青年學(xué)生所接觸到的龐雜繁多的信息中既有精華也有糟粕，這些青年學(xué)生因缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和分辨能力，極易出現(xiàn)政治信仰不堅(jiān)定、價(jià)值取向偏差、缺乏社會(huì)責(zé)任感等多種問題。因此，高校思想政治教師應(yīng)當(dāng)意識(shí)到將時(shí)代精神貫徹到教學(xué)中，這對大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)水平的提高有著重要的意義。

高校思想政治教育教師自身更應(yīng)該及時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)代精神，夯實(shí)自己的理論基礎(chǔ)，深刻領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告的科學(xué)內(nèi)涵和精神實(shí)質(zhì)，準(zhǔn)確把握報(bào)告提出的新思想、新觀點(diǎn)、新論斷。以實(shí)際行動(dòng)深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，增強(qiáng)憂患意識(shí)和使命意識(shí)，樹立良好的師德師風(fēng)，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)及思想動(dòng)態(tài)，遇到問題及時(shí)對他們進(jìn)行引導(dǎo)與溝通，對學(xué)生的三觀問題要注重，加以培養(yǎng)和塑造。作為一名思政課的教師，不懷疑、不抱怨、始終堅(jiān)定信念、始終堅(jiān)守并追求時(shí)代精神，堅(jiān)信黨和國家的政策方針和政策，將這種堅(jiān)定的理論信念轉(zhuǎn)化為授課的激情。

政治教育教學(xué)必須要立德樹人，這是其根基所在，它決定了思政的內(nèi)含、目標(biāo)、功能、發(fā)展方向。所有的教育工作者都承擔(dān)著立德樹人的艱巨任務(wù)，也可稱之為德育工作者。各門學(xué)科的專業(yè)課內(nèi)容和思想政治教育課內(nèi)容是同時(shí)存在的，但又有著不同的分工和側(cè)重面。專業(yè)課內(nèi)容主要是對學(xué)生授業(yè)和解惑，主要是對專業(yè)知識(shí)認(rèn)知能力的樹立和技能的傳授。而思想政治教育課是一種意識(shí)形態(tài)的培養(yǎng)，其目的是促進(jìn)大學(xué)生的道德自覺。立德樹人是高校思想政治教育教學(xué)的根本，是傳承社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)在，可以更好地培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生對道德觀的把握和塑造、進(jìn)行德智體美全面發(fā)展和主流意識(shí)形態(tài)的認(rèn)同和再接受[1]。教師不僅要熱愛自己的教育事業(yè)，還要熱愛學(xué)生，教師的一舉一動(dòng)和一言一行都是學(xué)生的風(fēng)向標(biāo)，教師始終要樹立學(xué)習(xí)之風(fēng)。同時(shí)，還要不斷的學(xué)習(xí)，提高自身的專業(yè)知識(shí)水平，不斷的給自己“充電”，從而真正以身作則，更好地引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。尤其是高校的思政教師，他們必須在不斷提高自己知識(shí)理論水平和實(shí)踐能力的同時(shí)，在處理學(xué)生思想政治問題上更應(yīng)堅(jiān)持以真誠相待為準(zhǔn)則，針對不同問題使用不同的解決方案，全面關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，努力將問題及時(shí)解決在萌芽狀態(tài)之中。如在當(dāng)前的信息時(shí)代，大學(xué)生有著很多的渠道了解和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界。如何正確的解釋當(dāng)前社會(huì)中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象、問題和矛盾，思想政治教育的教師要堅(jiān)持實(shí)事求是，不回避問題，不曲解事實(shí)，幫助大學(xué)生進(jìn)行理性分析和思考，做到不偏激不煽動(dòng)，以正面的思想為引導(dǎo)，不僅讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和積極抵制社會(huì)的假丑惡，還要讓他們意識(shí)到在社會(huì)中堅(jiān)持主流思想的真善美。有些大學(xué)生易沖動(dòng)、做事情不計(jì)后果、沒有責(zé)任感、沉迷于游戲、漠視親情和師生情、不重視團(tuán)結(jié)友愛、更無感恩之心。對于這種情況，教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行全面地了解和指導(dǎo)，多方面掌握其家庭、生活、學(xué)習(xí)、情感、擇業(yè)，關(guān)注他們的思想動(dòng)態(tài)，傾聽他們內(nèi)心真實(shí)的想法，從而更好地解決他們思想上出現(xiàn)的問題，并進(jìn)行及時(shí)地輔導(dǎo)，使很多問題在萌芽狀態(tài)，避免釀成大錯(cuò)。當(dāng)然教師需要用自身的生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷進(jìn)行言傳身教，以朋友的姿態(tài)與學(xué)生傾訴溝通，使他們有更多更好的感悟[2]。

高校思政教育不應(yīng)僅僅局限對課本上的理論學(xué)習(xí)，還要積極培養(yǎng)學(xué)生一些全面的健康的行為意識(shí)。如對父母應(yīng)有養(yǎng)育之恩、受社會(huì)外界幫助的感恩之心，使之轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的人格品性。要重視對大學(xué)生誠信意識(shí)和責(zé)任意識(shí)的培養(yǎng)，樹立大學(xué)生的民族意識(shí)和“國家興亡、匹夫有責(zé)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，高校思政教育應(yīng)該注重當(dāng)代大學(xué)生的生命安全意識(shí)，一些學(xué)生對生活、人際關(guān)系、感情和學(xué)習(xí)等問題不懂得釋放也不會(huì)解決處理，發(fā)生了很多校園悲劇，而我們教育的目的在于幫助和教育學(xué)生，讓他們理解生命的意義和價(jià)值，同時(shí)學(xué)習(xí)對生命產(chǎn)生敬畏。

在教學(xué)方法上，思想政治教育教學(xué)要以創(chuàng)新開創(chuàng)獨(dú)特風(fēng)格，教師可以采用多元化教學(xué)模式。如講授課時(shí)可以采取課前布置問題小組探討會(huì)的方式進(jìn)行，不僅使學(xué)生主動(dòng)發(fā)言，還使他們積極動(dòng)腦思考，提前布置問題還可以使學(xué)生在上課的時(shí)候集中注意力，在此過程中，學(xué)生也敢于表達(dá)自己真實(shí)的想法，這不僅對學(xué)生的主體意識(shí)、思維能力和表達(dá)能力都有了綜合性的提高，也順應(yīng)了當(dāng)代大學(xué)生身心發(fā)展的現(xiàn)實(shí)要求。教師在授課時(shí)可以多運(yùn)用現(xiàn)代移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)，與時(shí)俱進(jìn)，可以利用自己的微博、微信或者建立公眾號，選用一些當(dāng)下有特色的新聞信息及熱點(diǎn)話題設(shè)計(jì)成案例，讓學(xué)生進(jìn)行評論或群組中探討，這樣可以及時(shí)有效的與學(xué)生溝通并傳遞正能量。思想政治教育教學(xué)上的創(chuàng)新，不僅要吸引學(xué)生，還要感染學(xué)生，要從內(nèi)心上認(rèn)同和接受思政的理論課，更好的理解思政課對自身的正確影響和重要意義[3]。

高校一定要認(rèn)真執(zhí)行思想政治教育的實(shí)踐教學(xué)，不能將實(shí)踐止步于走過場、拍些照片，應(yīng)該積極組織學(xué)生多參加一些有意義并能調(diào)動(dòng)積極性的活動(dòng)，比如參觀文藝演出，組織旅游紅色圣地、邀請一些革命老兵演講等等；或者有組織有目的的完成一些實(shí)踐活動(dòng)，例如組織幫助貧困山區(qū)失學(xué)兒童或者留守兒童，學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，教師可以讓學(xué)生懂得用自己的力量或者組織社團(tuán)等多種方式幫助他人，自己可以捐獻(xiàn)一些物品，也可以組織社團(tuán)在校園或者社會(huì)上號召更多的人幫助和關(guān)注這些需要幫助的人們，用自己的方式去回報(bào)社會(huì)，而不只是單純的“擺拍”假的照片。高校在實(shí)踐教學(xué)的過程中，應(yīng)該要求學(xué)生有組織有紀(jì)律的行動(dòng)，時(shí)刻注意自己的言行舉止，注意自己的個(gè)人形象，也要維護(hù)學(xué)校的形象，更要以形成一定積極社會(huì)影響為目標(biāo)[4]。

總之，基于時(shí)代精神的指引之下，做為一名高校的思政教師，要在思想上重視時(shí)代精神對于學(xué)生的重要意義，對教學(xué)工作展開深入的研究，對教學(xué)研究項(xiàng)目的建設(shè)要積極對待，對教學(xué)的方式和方法要?jiǎng)?chuàng)新和改進(jìn)，對課堂講授理論知識(shí)的教學(xué)方式要尋求更容易被學(xué)生理解和接受的方式，對理論教育要有說服力、吸引力和感召力要加強(qiáng)，對學(xué)生要做到立德樹人。

[1]中共中央·關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)宣傳貫徹黨的十八大精神通知[N].人民日報(bào)，2012-11-25.

[2]熊榮伍·90后大學(xué)生群體思想變化的影響因素與教育對策的探討[J].湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2012:10.

[3]郁大海·高校思政課實(shí)踐教學(xué)運(yùn)行機(jī)制創(chuàng)新研究[J].探索，2008:19.

[4]楊清虎·“十八大”精神引導(dǎo)下的思政教學(xué)[J].安順學(xué)院學(xué)報(bào)，2013:3.

(責(zé)任編輯：李昌禮)

The Method of the zeitgeist Blend in Ideological and Political Education Teaching in Colleges

Huang Lishun
(Chizhou Vocational and Technical College , Chizhou 247000, Anhui ,China)

College ideological and political teaching tasks should be under the guidance of “the 18th CPC National Congress”spirit, the teaching of ideological and political education workers to take the initiative to receive and understand well the party’s policy, adhere to and implement the party's basic theory, do Khalid ents don’t talk, and teaching at the same time to keep pace with the Times, make constant innovation of teaching, the collision sparks, let the students grasp the knowledge system of outside, the strengthening of ideological and political idea also got good.

the 18th CPC National Congress spirit，education，the ideological and political education，education teaching

2015-09-23

安徽省職業(yè)與成人教育學(xué)會(huì)2014年度教育科研規(guī)劃項(xiàng)目立項(xiàng)課題，“生源質(zhì)量下降背景下高職院校思想政治理論課教學(xué)困境研究”(課題批準(zhǔn)號BCB14004)中期成果。

黃利順(1969.06～)，女，安徽貴池人,池州職業(yè)技術(shù)學(xué)院講師。研究方向：思想政治教育。

G641

A

1673-9507(2015)06-0031-02