醫(yī)學(xué)類高校微生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理

王媛

醫(yī)學(xué)類高校微生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理

王媛

醫(yī)學(xué)高校微生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理十分重要,加強(qiáng)微生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理,應(yīng)從實(shí)驗(yàn)室的建章立制、安全管理教育、培訓(xùn)、日常管理方面著手,使學(xué)生樹立起安全防范意識(shí),遵守安全制度,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

醫(yī)學(xué)教育微生物實(shí)驗(yàn)室安全管理

近年來隨著高校的不斷擴(kuò)招及自主招生，微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)的教學(xué)任務(wù)日漸繁重，實(shí)驗(yàn)室包括實(shí)驗(yàn)教學(xué)、提前準(zhǔn)備物品、做預(yù)實(shí)驗(yàn)和消毒滅菌，學(xué)校對(duì)實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)建設(shè)也在不斷地?cái)U(kuò)大。微生物實(shí)驗(yàn)不可避免地會(huì)接觸到病原微生物，從未接觸過微生物的學(xué)生缺乏無菌的觀念和基本的安全防護(hù)意識(shí)，從而有可能引發(fā)生物安全問題，所以加強(qiáng)微生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理，消除危害隱患，增強(qiáng)師生們的生物安全意識(shí)具有非常重要的意義。

1　實(shí)驗(yàn)室的安全問題

從實(shí)驗(yàn)室人員感染SARS病毒事件可以看出生物安全之重要［1］，到微生物實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)的非檢驗(yàn)專業(yè)生占較大比例，而部分還是大一剛進(jìn)校的學(xué)生，他們認(rèn)為這只是個(gè)無致病性或致病性不強(qiáng)的教室，對(duì)實(shí)驗(yàn)室內(nèi)存在的感染性危險(xiǎn)認(rèn)知度不夠，缺乏自我安全保護(hù)的意識(shí)，如有些學(xué)生來到實(shí)驗(yàn)室白大褂敞著穿，把水杯隨意放在操作臺(tái)上，上實(shí)驗(yàn)課時(shí)拿手機(jī)拍照計(jì)時(shí)等，存在引起感染的危險(xiǎn)。微生物實(shí)驗(yàn)室有很多菌種，如葡萄球菌、腸道致病菌、鏈球菌等一些致病菌，因菌種管理不善丟失菌種，可能會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)室感染，甚至危及社會(huì)，尤其是落入非法者手中，后果不堪設(shè)想。

2　加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的安全管理

2.1加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的生物安全教育和培訓(xùn)學(xué)生第一次進(jìn)入微生物實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于實(shí)驗(yàn)室的生物安全認(rèn)識(shí)僅限于淺表的了解，對(duì)病原微生物的危害及生物安全意識(shí)很淡薄，而微生物學(xué)的實(shí)驗(yàn)操作性強(qiáng)，技術(shù)性要求又高，做實(shí)驗(yàn)所需要的材料是可以導(dǎo)致疾病的病原微生物［2］，因此加強(qiáng)學(xué)生的生物安全意識(shí)有利于提升實(shí)驗(yàn)室管理的水平，降低實(shí)驗(yàn)室生物安全事故的發(fā)生率。①老師及實(shí)驗(yàn)人員首先應(yīng)該透徹領(lǐng)會(huì)實(shí)驗(yàn)室生物安全法律法規(guī)，其次在理論和實(shí)驗(yàn)課上，對(duì)各專業(yè)的學(xué)生，詳細(xì)重點(diǎn)地強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)室的無菌操作原則、生物安全規(guī)章制度以及培養(yǎng)其安全防護(hù)的措施等注意事項(xiàng)是非常重要的。要求學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室里必須穿工作服，并且穿戴整齊;禁止進(jìn)食、喝水、玩手機(jī)、打鬧等與實(shí)驗(yàn)無關(guān)的事情;②實(shí)驗(yàn)時(shí)要求學(xué)生掌握技術(shù)操作規(guī)程，了解容易出現(xiàn)的問題，講清實(shí)驗(yàn)要領(lǐng)和設(shè)備性能，教師未講實(shí)驗(yàn)之前嚴(yán)禁隨便動(dòng)用儀器、亂碰培養(yǎng)物品等，禁止在實(shí)驗(yàn)操作中喧嘩、閑聊。實(shí)驗(yàn)中若出現(xiàn)溢出、操作失誤事故以及明顯的或可能暴露感染性物質(zhì)的時(shí)候，必須及時(shí)向授課老師或?qū)嶒?yàn)人員報(bào)告，并且在老師們的指導(dǎo)下正確處理。③實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，要將實(shí)驗(yàn)中的廢棄污染物品放入指定的玻璃容器內(nèi)，用實(shí)驗(yàn)人員提供的消毒液配好合適比例來擦拭實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)面與地面，實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)應(yīng)該用肥皂洗手、脫下工作服后才能離開實(shí)驗(yàn)室。要求學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理微生物及危險(xiǎn)品，熟悉實(shí)驗(yàn)室的環(huán)境，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室操作規(guī)則，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，掌握應(yīng)急狀態(tài)下的急救知識(shí)以及安全防護(hù)措施，樹立起安全防范意識(shí)，避免事故的發(fā)生，這對(duì)保障實(shí)驗(yàn)室生物安全具有重要的作用。做好對(duì)學(xué)生的生物安全知識(shí)培訓(xùn)，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，不僅提高其學(xué)習(xí)期間的自我防護(hù)能力，做到自我的監(jiān)督，還可以使他們?cè)谝院蟮墓ぷ髦袕娜莸膽?yīng)對(duì)各式各樣的問題［3］。

2.2加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室的日常管理工作為了保證實(shí)驗(yàn)室工作的正常運(yùn)行，也為教師、實(shí)驗(yàn)人員和學(xué)生免遭生物危害而提供重要保障，微生物實(shí)驗(yàn)室需建立完善的生物安全操作規(guī)則及日常管理制度。①實(shí)驗(yàn)室必須儲(chǔ)存足夠的消毒劑及消毒用品以備補(bǔ)充:定期清潔實(shí)驗(yàn)室，定期檢查消毒器具和消毒，對(duì)各種實(shí)驗(yàn)儀器、實(shí)驗(yàn)室和準(zhǔn)備室的操作臺(tái)、超凈工作臺(tái)、地面用適當(dāng)比例的消毒劑擦拭后，再用紫外燈照射30～60分鐘的方法進(jìn)行處理，以保證其符合安全要求;對(duì)實(shí)驗(yàn)中所需的物品先消毒后清潔，保證師生們?cè)诎踩沫h(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。②要制定一套行之有效的安全管理制度管理菌種:保藏的菌種須設(shè)有專門的菌種室，使用專門的冰箱保存，專人管理，有詳細(xì)登記，內(nèi)容包括菌種編號(hào)、來源、名稱、型別、傳代記錄等。菌種庫應(yīng)做到專人、專室、專柜、專鎖來加強(qiáng)保管。在發(fā)放實(shí)驗(yàn)課使用菌種前應(yīng)點(diǎn)清數(shù)量、編號(hào)標(biāo)明，學(xué)生實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)上交，在查明數(shù)量不對(duì)應(yīng)該及時(shí)追回。同時(shí)，老師在實(shí)驗(yàn)課時(shí)也應(yīng)該重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，細(xì)菌菌種和實(shí)驗(yàn)后的結(jié)果不得私自帶離室外，也不能隨意地自行處理，應(yīng)按照規(guī)定放在指定的位置，以防止細(xì)菌的污染與傳播［4］。③確保設(shè)備儀器的正常使用:試驗(yàn)結(jié)束后，填寫儀器設(shè)備使用登記表，若有損壞，實(shí)驗(yàn)人員及時(shí)要求維修人員來維修，實(shí)驗(yàn)用到的設(shè)備儀器應(yīng)使用有效的消毒劑擦洗后再用紫外燈照射，操作過程中受到污染的材料器械等可再次利用的物品須經(jīng)高壓滅菌后的洗滌、干燥后方可使用，未使用完的標(biāo)本、培養(yǎng)物及其他廢棄物品須經(jīng)高壓滅菌后，在確保殺死微生物的情況下才可將其丟棄在安全的地方，保持工作場(chǎng)所環(huán)境衛(wèi)生清潔，檢查水、電、門、窗的安全情況。④注意安全:實(shí)驗(yàn)室經(jīng)常使用高壓滅菌器、干燥箱、培養(yǎng)箱、酒精燈等，容易引起火災(zāi)、爆炸等危險(xiǎn)事件，因此應(yīng)該配備必要的防火裝置，熟悉突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，注重消防安全。

總之，微生物實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該把安全管理納入到正常的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作中，，確保實(shí)驗(yàn)室生物安全，才能使實(shí)驗(yàn)室的各項(xiàng)工作分工明確、職責(zé)嚴(yán)明、有章可循、有法可依、有據(jù)可查［5］。師生只有將微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室的安全管理重點(diǎn)納人日常的工作中，自覺遵守遵循實(shí)驗(yàn)室無菌操作原則，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，才能加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室生物安全管理，提高應(yīng)急處理能力。

1邊艷菊.網(wǎng)上路演改變電子商務(wù)［J］.中國(guó)電子商務(wù),2001:14～25.

2溫洪宇,張?zhí)镘?沈露露,等.普通微生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室安全管理及使用［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2010,29 (9):173～174.

3張中林,鄭劍玲,段薇.談生物安全教育對(duì)高職微生物實(shí)驗(yàn)室管理的重要性［J］.遼寧高職學(xué)報(bào),2011,13 (2):66～6S.

4黃光玲.淺談醫(yī)學(xué)院校微生物實(shí)驗(yàn)室的安全管理［J］.管理學(xué)家,2012(19):91.

5何邦平,陳杰,鐘如意,等.實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理的探討［J］.實(shí)驗(yàn)室研究與探索,2003,22(3):113～114.

/(編審:陳曉宇)

The safety Management of microbiology laboratory at Medical College

Anhui Medical College，Hefei 230601，Anhui
WANG Yuan

Safety management of microbiology laboratories in institutions of higher learning is of great significance.It is essential to strengthen safety management in microbiology laboratories from the perspectiVe of education，training and daily routines. Students are required to raise their safety consciousness， follow safety policies and deVelop good habits of learning.

Medical education; Microbiology Laboratory; Safety Management

R1S4

A

1671-S054(2015)05-0011-02

安徽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校合肥230601

2015-07-21收稿，2015-09-01修回