依法治國背景下大學(xué)生公民意識(shí)培育探析

黃晨飛 王 丹

（西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，四川南充 637002）

依法治國背景下大學(xué)生公民意識(shí)培育探析

黃晨飛 王 丹

（西華師范大學(xué)政治與行政學(xué)院，四川南充 637002）

良好的公民意識(shí)是推進(jìn)依法治國的社會(huì)基礎(chǔ)，當(dāng)前我國公民意識(shí)還相對(duì)薄弱，加強(qiáng)社會(huì)公民意識(shí)培育勢在必行。大學(xué)生作為高素質(zhì)人群，在社會(huì)發(fā)展中能發(fā)揮重大作用，因此加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)培育有著積極作用。文章主要從四個(gè)方面闡述了依法治國與公民意識(shí)的關(guān)系，指出當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)存在的不足，分析其成因，最后提出了相應(yīng)的對(duì)策。

依法治國；公民意識(shí)；法治社會(huì)；大學(xué)生

全面推進(jìn)依法治國建設(shè)，需要黨和國家從宏觀制度層面上推進(jìn)，不斷完善我國的法律體系，做到“立法必良，立法必行”。除此之外，從社會(huì)層面而言，還需要不斷培育我國公民意識(shí)。完善的公民社會(huì)能為依法治國的推進(jìn)奠定良好的社會(huì)基礎(chǔ)。大學(xué)生作為新時(shí)代社會(huì)發(fā)展的青年主力軍，擁有較高的知識(shí)素養(yǎng)，在社會(huì)中能發(fā)揮模范帶頭作用，所以加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)的培養(yǎng)對(duì)于推進(jìn)我國依法治國的進(jìn)程有著極大的意義。

一、依法治國與公民意識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系

（一）良好的公民意識(shí)是實(shí)行依法治國的關(guān)鍵

1．推進(jìn)依法治國需要健全的公民意識(shí)

經(jīng)過多年的發(fā)展，我國的法律體系日益完善，人們的守法意識(shí)日益提高，法治社會(huì)也逐漸形成，但社會(huì)中依然存在許多背離法治精神的現(xiàn)象，這與當(dāng)前我國公民意識(shí)不完善有很大關(guān)系。推進(jìn)依法治國建設(shè)需要有良好的社會(huì)心理基礎(chǔ)和文化根基，這就需要我們要有健全的公民意識(shí)，它能讓公民積極參與政治生活，懂得遵守法律和社會(huì)道德，自覺監(jiān)督和制約公共權(quán)力的運(yùn)行，保障我國法律的有效實(shí)施。在以往依法治國建設(shè)中，黨和國家主要從宏觀制度層面，自上而下推進(jìn)依法治國進(jìn)程，黨的十七大雖然提出了要加強(qiáng)公民意識(shí)教育，但后續(xù)實(shí)施過程中并沒有加以重視。在新的歷史時(shí)期，需要加大對(duì)公民意識(shí)的重視程度，加強(qiáng)國民的公民意識(shí)教育，從自上而下與自下而上兩方面來推進(jìn)我國依法治國進(jìn)程。

2．良好公民意識(shí)是依法治國建設(shè)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力

第一，社會(huì)主義民主政治方面。我國社會(huì)民主政治的發(fā)展離不開人民的廣泛參與，廣大人民是我國社會(huì)主義民主政治建設(shè)的群眾基礎(chǔ)，公民意識(shí)的高低直接影響我國民主政治的建設(shè)。積極有序的參與意識(shí)、權(quán)責(zé)意識(shí)、法律意識(shí)能推動(dòng)社會(huì)成員積極投身于社會(huì)主義民主政治建設(shè)中去。

第二，立法與執(zhí)法方面。實(shí)現(xiàn)立法民主和執(zhí)法公正，離不開制度保障，也離不開人民的有序參與和積極配合以及公職人員的正當(dāng)執(zhí)法，這就需要良好的公民意識(shí)作為基礎(chǔ)。

第三，監(jiān)督制約機(jī)制方面。群眾監(jiān)督是社會(huì)監(jiān)督的重要組成部分，良好的公民意識(shí)能讓人們自覺地參與到公共權(quán)力監(jiān)督中。

第四，法治文化構(gòu)建方面。法治文化的核心是人的法律意識(shí)和法治觀念。良好的公民意識(shí)包括民主法治理念、主體權(quán)責(zé)意識(shí)、公平公正意識(shí)、社會(huì)公德意識(shí)等，法律意識(shí)是公民意識(shí)的重要組成部分。法治文化構(gòu)建的主體是人民群眾，它需要社會(huì)全體堅(jiān)持按法律辦事的原則，逐漸養(yǎng)成遵法守法的習(xí)慣，這就需要有良好的公民意識(shí)為其提供內(nèi)在支撐力。

（二）全面推進(jìn)依法治國有利于公民意識(shí)的培育

1．增強(qiáng)全民法治觀念是全面推進(jìn)依法治國的重大任務(wù)之一

黨的十八屆四中全會(huì)明確了全面推進(jìn)依法治國的重大任務(wù)，其中包括增強(qiáng)全民法治觀念，樹立法治意識(shí)，將法治教育納入國民教育體系，在中小學(xué)設(shè)立法治知識(shí)課程。樹立法治意識(shí)，增強(qiáng)公民的法治觀念，這也是我們公民意識(shí)培育的一大內(nèi)容。黨和國家把法治教育納入國民教育體系，在為全面推進(jìn)依法治國奠定良好社會(huì)基礎(chǔ)的同時(shí)，也將極大推動(dòng)我國公民教育的發(fā)展，有利于公民意識(shí)的培育。

2．全面推進(jìn)依法治國能為其提供良好的社會(huì)環(huán)境

全面推進(jìn)依法治國建設(shè)，以法治為原則，能樹立公平正義的社會(huì)風(fēng)氣，營造良好的政治經(jīng)濟(jì)環(huán)境。當(dāng)前我國腐敗現(xiàn)象嚴(yán)重，嚴(yán)重?fù)p害了社會(huì)風(fēng)氣，政治上的不透明、不公正現(xiàn)象依然存在，市場經(jīng)濟(jì)中充斥著功利性、金錢至上的思想，這些都極大的損害了公民參與的積極性。公民意識(shí)培育需要有良好的社會(huì)環(huán)境，公開透明的政治環(huán)境以及市場經(jīng)濟(jì)的公平競爭能有效的調(diào)動(dòng)公民參與的積極性和主動(dòng)性，而全面推進(jìn)依法治國能有利于這種環(huán)境的形成。

3．全面推進(jìn)依法治國能為其提供良好的法治文化土壤

由于我國歷史上長期處于封建社會(huì)，受人治思想和傳統(tǒng)的倫理觀念影響很深，雖然已有比較健全的制度基礎(chǔ)，但法治文化土壤還過于薄弱，法治精神并未深入人心。消極的法治文化如以權(quán)謀私、以權(quán)代法、權(quán)力濫用等，都極大地?fù)p害了公民意識(shí)。全面推進(jìn)依法治國，在全社會(huì)中弘揚(yáng)法治精神，推進(jìn)法治教育，有利于良好的法治文化積淀，形成厚實(shí)的法治文化土壤，為公民意識(shí)的培育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、當(dāng)前大學(xué)生公民意識(shí)培育中的問題

（一）維權(quán)意識(shí)提高，但法律意識(shí)薄弱

大學(xué)生作為我國高素質(zhì)人群，接受了良好的高等教育，在自身合法權(quán)益受害時(shí)，懂得利用微博、空間、貼吧等網(wǎng)絡(luò)新時(shí)代社交平臺(tái)以及通過老師或者學(xué)校途徑去解決?？偟膩碚f，當(dāng)前大學(xué)生維權(quán)意識(shí)有了極大提高，敢于與侵犯自身合法權(quán)益的行為作斗爭。但是，當(dāng)前大學(xué)生的法律意識(shí)還比較薄弱。大學(xué)生主要是針對(duì)自身物質(zhì)利益維權(quán)，對(duì)法律所規(guī)定的其它權(quán)利不是特別了解。因此，當(dāng)其它合法權(quán)利受到危害時(shí)，他們就不知曉通過何種方式進(jìn)行維權(quán)。除此之外，大學(xué)生維權(quán)方式中，由于缺少相關(guān)的法律常識(shí)，往往出現(xiàn)一些不合法的維權(quán)手段，從而出現(xiàn)損害他人合法權(quán)益的現(xiàn)象。

（二）愛國情感強(qiáng)烈，但國家意識(shí)薄弱

中華民族精神的核心就是愛國主義，有國才有家這一思想，早已在當(dāng)代大學(xué)生心中根深蒂固。當(dāng)國家遭受重大災(zāi)難或者贏得偉大成績時(shí)，大學(xué)生都會(huì)涌現(xiàn)出強(qiáng)烈的愛國情感，為祖國加油，如：中日關(guān)系緊張時(shí)期，抵制日貨行為；國足亞洲杯出線，為其喝彩；積極關(guān)心國家日常大事，參與討論發(fā)言，等等，這些行為都表現(xiàn)了大學(xué)生強(qiáng)烈的愛國主義情感。雖然大學(xué)生愛國情感強(qiáng)烈，但依然存在不足，比如：存在狹隘的民族觀念；愛國行為呈現(xiàn)單一性、片面化等?？偟膩碚f這些表現(xiàn)都與大學(xué)生國家意識(shí)薄弱有關(guān)。由于對(duì)于國家的基本理論知識(shí)了解不夠深入，缺乏相關(guān)的專業(yè)知識(shí)，處理國家與個(gè)人關(guān)系上缺乏合理判斷，導(dǎo)致當(dāng)前大學(xué)生在愛國主義情感表達(dá)上還存在不足。

（三）自我意識(shí)較強(qiáng)，但權(quán)責(zé)意識(shí)薄弱

大學(xué)生積極參與學(xué)校社會(huì)組織的各種興趣活動(dòng)，在這過程中展示自我，發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值，主體意識(shí)不斷加強(qiáng)。自我意識(shí)作為大學(xué)生主體意識(shí)中獨(dú)立意識(shí)的一部分已得到很大的提高，都具有較強(qiáng)的自尊、自重、自信以及一定的自我控制和獨(dú)立判斷的能力。獨(dú)立意識(shí)雖有了較大提高，但作為主體意識(shí)重要內(nèi)容的權(quán)責(zé)意識(shí)仍然薄弱。良好的主體意識(shí)要求公民有明確的權(quán)利和責(zé)任意識(shí)。雖然自我控制能力有了提高，但仍然不足；對(duì)于權(quán)利意識(shí)較強(qiáng)，懂得去追求自身的合法權(quán)益，但在履行應(yīng)盡的義務(wù)方面卻往往沒有得到有效的落實(shí)，責(zé)任意識(shí)較差。

（四）公德意識(shí)提高，但個(gè)人實(shí)踐不足

人是社會(huì)動(dòng)物，是社會(huì)的重要組成部分，人的發(fā)展離不開社會(huì)群體。社會(huì)需要靠法律和道德兩種手段去維持秩序。公德意識(shí)作為公民意識(shí)的一大主要內(nèi)容，在約束個(gè)人行為方面發(fā)揮著巨大作用，和諧社會(huì)的構(gòu)建離不開社會(huì)道德。大學(xué)生公德意識(shí)目前有了較大提高，對(duì)于基本的道德行為有比較清晰的認(rèn)識(shí)，何為好何為不好，做事是否有違道德特別是關(guān)于社會(huì)公德方面都能很好的判斷，能對(duì)社會(huì)上出現(xiàn)有損道德的現(xiàn)象嗤之以鼻。雖然在理論認(rèn)識(shí)、是非判斷上有很深的認(rèn)識(shí)，但大學(xué)生自身在實(shí)踐踐行上還有匱乏，比如：亂丟垃圾、公共場合喧嘩、不愛護(hù)公物等有違道德現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，缺乏相應(yīng)的社會(huì)責(zé)任感。

三、大學(xué)生公民意識(shí)培育存在問題的成因分析

（一）封建傳統(tǒng)思想的制約

1．傳統(tǒng)臣民文化的影響

由于我國歷史上長期處于封建社會(huì)，重人倫輕法律，以人治思想來管理國家事務(wù)，官本位思想根深蒂固，加上封建等級(jí)森嚴(yán)，造成社會(huì)中形成的是臣民文化而非公民文化。當(dāng)前，傳統(tǒng)的臣民意識(shí)和官本位思想在我國依然廣泛存在，束縛了社會(huì)的發(fā)展和公民意識(shí)的形成。

2．傳統(tǒng)公私觀念的影響

國家至上性是我國傳統(tǒng)社會(huì)一直堅(jiān)持的理念，強(qiáng)調(diào)重國家輕個(gè)人，古代君王享有國家的全部財(cái)富，一旦國家有需要即可侵占個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)，且古代社會(huì)中并沒有保護(hù)個(gè)人私有財(cái)產(chǎn)相關(guān)的法律條文，儒家思想主導(dǎo)下的中國傳統(tǒng)封建社會(huì)，講“公”不講“私”，談“私”猶如談“惡”，所以人們并未形成關(guān)于私有財(cái)產(chǎn)保護(hù)的觀念，保護(hù)私有財(cái)產(chǎn)意味著不道德，不忠于國家。這種傳統(tǒng)的公私觀念，制約了人們權(quán)利意識(shí)的形成，阻礙了公民意識(shí)的提高。

（二）社會(huì)環(huán)境因素的影響

1．社會(huì)法治文化缺乏

法治文化土壤的薄弱，直接制約了我國法治社會(huì)建設(shè)的步伐，也阻礙了公民意識(shí)的形成。我國長期的傳統(tǒng)封建社會(huì)中所形成的是人治思維而非法治思維，君主擁有至高無上的權(quán)力，人民需無條件服從國家政權(quán)，這種思維一直持續(xù)至今，影響了我國法治文化的形成。作為公民意識(shí)的文化基礎(chǔ)，法治文化的缺失導(dǎo)致了公民意識(shí)形成的文化基礎(chǔ)不牢，直接制約了我國公民意識(shí)的形成。

2．社會(huì)功利性傾向嚴(yán)重

多年的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，導(dǎo)致社會(huì)中功利化現(xiàn)象日益嚴(yán)重，有人甚至利用非正當(dāng)手段，甚至違法手段去追求物質(zhì)利益。功利化的社會(huì)傾向，會(huì)擾亂民主法制和社會(huì)秩序，使人為了物質(zhì)利益，而不顧道德的滑坡，這顯然不利于良好公民意識(shí)的形成。

（三）高校公民意識(shí)教育體系不完善

1．沒有注重大學(xué)生公民意識(shí)的培育

目前大多數(shù)高校教學(xué)目標(biāo)更趨向于就業(yè)方向，在專業(yè)設(shè)置、課程教學(xué)等中更注重培育學(xué)生的實(shí)踐技能，往往對(duì)大學(xué)生為人修養(yǎng)、法律道德意識(shí)上的培育不太重視。高校教學(xué)目標(biāo)的脫離，使大學(xué)生公民意識(shí)培育產(chǎn)生脫節(jié)，影響了大學(xué)生公民意識(shí)的提高。

2．大學(xué)生公民意識(shí)培育內(nèi)容體系上不健全

我國高校主要通過思想政治課來進(jìn)行公民意識(shí)教育，公民意識(shí)教育穿插在各門課程中，如：政治課、歷史課、法律課程、馬克思主義理論課程等，并沒有一個(gè)專門完善的公民意識(shí)教育課本，教育內(nèi)容的凌亂分散，影響了大學(xué)生公民意識(shí)的提高。

3．大學(xué)生公民意識(shí)培育方式上滯后

高校公民意識(shí)培育方式主要以傳統(tǒng)課堂理論教學(xué)為主，只注重理論知識(shí)的傳遞，忽視與理論教學(xué)相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)的開展。公民意識(shí)培育過程中理論教學(xué)是前提，實(shí)踐活動(dòng)的鞏固是關(guān)鍵，想要大學(xué)生公民意識(shí)有良好的提高，必須要堅(jiān)持二者的結(jié)合，通過實(shí)踐活動(dòng)來夯實(shí)大學(xué)生行為習(xí)慣。

4．大學(xué)生公民意識(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)

目前高校關(guān)于大學(xué)生公民意識(shí)的評(píng)估機(jī)制沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，而且由于開展相應(yīng)的公民意識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)較少，評(píng)價(jià)主要以考試成績?yōu)橹?，忽視了大學(xué)生日常的行為表現(xiàn)，分?jǐn)?shù)并不能充分展現(xiàn)大學(xué)生公民意識(shí)狀況，這樣的評(píng)價(jià)機(jī)制往往會(huì)挫傷大學(xué)生參與公民意識(shí)培育的積極性。

（四）大學(xué)生自身因素影響

1．對(duì)公民意識(shí)相關(guān)培育課程不夠重視

由于社會(huì)功利化傾向以及高校教學(xué)目標(biāo)的偏離，大學(xué)生帶有一定的選擇性學(xué)習(xí)課堂知識(shí)，主要圍繞日后工作方向的技能課程而學(xué)習(xí)，忽視一般的人文社科知識(shí)的學(xué)習(xí)，而我國的公民意識(shí)教育主要穿插在這些人文社科課程之中。大學(xué)生自身不重視，是我國大學(xué)生公民意識(shí)薄弱的一大原因。

2．大學(xué)生個(gè)體差異影響大學(xué)生公民意識(shí)培育

公民意識(shí)屬于心理層面，不同性格或個(gè)性的人，在對(duì)待社會(huì)道德以及公民行為準(zhǔn)則遵守程度上也有不同。比如具有不同氣質(zhì)的人在面對(duì)道德法律的時(shí)候，多血質(zhì)與膽汁質(zhì)的人不易遵守，而粘液質(zhì)和抑郁質(zhì)的人相對(duì)來說更容易遵守。除個(gè)人個(gè)性以外還包括自身其他因素影響，比如智力差異、需求差異等等都會(huì)影響大學(xué)生公民意識(shí)的形成。

3．缺少參與公民意識(shí)的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)

一方面，高校關(guān)于大學(xué)生公民意識(shí)培育的相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)比較少；另一方面，大學(xué)生自身在參與相關(guān)公民意識(shí)培育的實(shí)踐活動(dòng)也欠缺積極性。由于以上兩種因素的影響，雖然大學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)了相關(guān)的公民意識(shí)的內(nèi)容，但公民意識(shí)行為規(guī)范落實(shí)方面由于缺乏這些實(shí)踐活動(dòng)的鞏固，所以公民意識(shí)培育流于形式，最終在行為表現(xiàn)方面并未體現(xiàn)出應(yīng)有的公民行為。

四、在依法治國進(jìn)程中加強(qiáng)大學(xué)生公民意識(shí)的培育

（一）發(fā)揮社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引導(dǎo)作用

要打破大學(xué)生公民意識(shí)培育過程中封建思想的束縛，必須大力發(fā)揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的作用。作為青年群體的大學(xué)生，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，辨別是非的能力還不強(qiáng)，尤其在社會(huì)轉(zhuǎn)型階段，容易受到各種資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和封建落后思想的影響。想要培育大學(xué)生良好的公民意識(shí)，就必須弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，發(fā)揮“二十四字”方針精神，驅(qū)除不良思想，糾正社會(huì)風(fēng)氣，引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確健康的人生觀價(jià)值觀，為大學(xué)生公民意識(shí)培育奠定良好的思想基礎(chǔ)。

（二）改善大學(xué)生公民意識(shí)培育所需的社會(huì)環(huán)境

1．健全民主法制，改善政治環(huán)境

良好的政治環(huán)境，能積極調(diào)動(dòng)大學(xué)生的政治參與。建設(shè)良好的政治環(huán)境就是要健全我國的民主法制，做到真正的有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究，形成一個(gè)公平、公開、透明、正義的政治環(huán)境，這樣才能調(diào)動(dòng)大學(xué)生政治參與的積極性，提高他們的參與意識(shí)。主要措施包括轉(zhuǎn)變政府職能，推進(jìn)服務(wù)型政府建設(shè)；推進(jìn)基層民主建設(shè)，拓寬公民政治參與渠道；完善法律制度與監(jiān)督體系，等等。

2．完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，改善經(jīng)濟(jì)環(huán)境

社會(huì)功利化傾向嚴(yán)重腐蝕了當(dāng)前大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀，而在錯(cuò)誤的人生觀和價(jià)值觀指導(dǎo)下，大學(xué)生對(duì)公民意識(shí)的培育重視程度不高。完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制改善當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)環(huán)境，就要消除這種錯(cuò)誤的傾向，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣。完善社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制，要做到以下幾方面：加強(qiáng)誠信道德宣傳，樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣；構(gòu)建市場活動(dòng)的公平競爭機(jī)制，提高公民的積極性；加強(qiáng)市場監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊市場活動(dòng)中的違法現(xiàn)象，維持良好的市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行秩序。

3．培育社會(huì)主義法治的文化土壤

加強(qiáng)法制文化建設(shè)，為大學(xué)生公民意識(shí)培育提供厚實(shí)的文化土壤，可以從以下幾方面著手：加強(qiáng)立法建設(shè)，注重立法民主，進(jìn)一步完善我國法律體系；完善執(zhí)法體系建設(shè)，做到公平公正透明執(zhí)法；加強(qiáng)法治精神宣傳，在社會(huì)中樹立良好的遵紀(jì)守法的法律意識(shí)。

（三）發(fā)揮大學(xué)教育在大學(xué)生公民意識(shí)培育中的作用

1．加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)培育的重視程度

高校需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)培育的重視程度，轉(zhuǎn)變以往以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)觀念，不僅需要重視大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能課程教學(xué)，還需要重視人文社科的教學(xué)，努力提高大學(xué)生的公民意識(shí)，培育全能型人才。

2．建立健全大學(xué)生公民意識(shí)培育的內(nèi)容體系

梳理當(dāng)前涉及大學(xué)生公民意識(shí)培育的教學(xué)課程和課本，避免出現(xiàn)公民意識(shí)教學(xué)課程的重復(fù)設(shè)置，根據(jù)我國國情制定出一本專門性的公民意識(shí)課本，且需單獨(dú)開設(shè)一門公民意識(shí)培育課程進(jìn)行教學(xué)，除此之外，需要加強(qiáng)各學(xué)科之間的聯(lián)系，大學(xué)生公民意識(shí)培育是一個(gè)綜合性過程，不僅需要專門課程教學(xué)，還應(yīng)該在比如：歷史學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)相關(guān)課程中加以滲透，且要發(fā)揮中國特色思想政治課的作用。公民意識(shí)教學(xué)要著重對(duì)大學(xué)生主體意識(shí)的培育，提高大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)、權(quán)責(zé)意識(shí)、參與意識(shí)。

3．拓寬大學(xué)生公民意識(shí)培育的實(shí)踐渠道

高校不僅需要進(jìn)一步完善大學(xué)生公民意識(shí)培育的課程，還需要豐富相關(guān)的實(shí)踐形式，鼓勵(lì)學(xué)生廣泛參與到相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)中去，將課堂所學(xué)的公民意識(shí)相關(guān)知識(shí)落實(shí)到日常行為中，比如：開展模擬法庭活動(dòng)，提高大學(xué)生關(guān)于法律知識(shí)的水平，增強(qiáng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)；舉辦青年志愿者義務(wù)服務(wù)活動(dòng)，如服務(wù)社區(qū)、義務(wù)宣講、敬老院助老活動(dòng)等，培養(yǎng)大學(xué)生的奉獻(xiàn)精神；創(chuàng)新校園民主參與活動(dòng)，鼓勵(lì)大學(xué)生參與到學(xué)校建設(shè)相關(guān)事宜中去，發(fā)揮大學(xué)生的主體性地位，為學(xué)校建設(shè)出謀劃策提出寶貴意見，提高大學(xué)生的參與意識(shí)。

4．構(gòu)建合理的大學(xué)生公民意識(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制

制定完善的大學(xué)生公民意識(shí)的評(píng)價(jià)機(jī)制，需要有科學(xué)完善的考核指標(biāo)，不僅要注重成績分?jǐn)?shù)的考核，更應(yīng)考察大學(xué)生日常行為表現(xiàn)，如參與相關(guān)活動(dòng)的情況、課堂出勤率，等等，除此之外還要發(fā)揮高校輔導(dǎo)員和同學(xué)的考察評(píng)價(jià)作用，通過他們來反映大學(xué)生日常行為真實(shí)表現(xiàn)，將他們的評(píng)價(jià)納入最終大學(xué)生公民意識(shí)水平考核中，形成一個(gè)科學(xué)完整的公民意識(shí)評(píng)價(jià)機(jī)制。

（四）大學(xué)生自身需重視公民意識(shí)的培育

1．端正公民意識(shí)培育的態(tài)度

不僅學(xué)校需要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生公民意識(shí)培育的重視，大學(xué)生自身也要端正對(duì)待公民意識(shí)的態(tài)度，要正視公民意識(shí)的作用，在學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí)時(shí)，也要重視公民意識(shí)相關(guān)課程學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，提高自身人為修養(yǎng)和人文社科知識(shí)。

2．加強(qiáng)公民意識(shí)課程的理論學(xué)習(xí)

努力學(xué)習(xí)公民意識(shí)相關(guān)課程，如：認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史課程，了解我國歷史，樹立良好的國家意識(shí)和民族意識(shí)；認(rèn)真學(xué)習(xí)政治學(xué)相關(guān)課程，提高政治常識(shí)，了解自身政治權(quán)利和義務(wù)，提高大學(xué)生的參與意識(shí)和民主意識(shí)；學(xué)習(xí)法律基礎(chǔ)課，提高自身權(quán)利和責(zé)任意識(shí)，懂得如何維護(hù)自身合法權(quán)益；學(xué)習(xí)思想道德課程，提升個(gè)人修養(yǎng)，增強(qiáng)道德意識(shí)，自覺遵守社會(huì)公德；學(xué)習(xí)馬克思主義相關(guān)課程，建立良好的人生觀和價(jià)值觀。

3．積極參與公民意識(shí)教育實(shí)踐

公民意識(shí)的真正提高，需要將學(xué)習(xí)的相關(guān)公民意識(shí)知識(shí)自覺轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的公民意識(shí)行為習(xí)慣，只有真正做到應(yīng)有的良好公民行為，才能證明自身公民意識(shí)得到了提高，所以要知行合一，既要學(xué)，又要做。要廣泛參與校園組織的相關(guān)活動(dòng)，努力展現(xiàn)自我價(jià)值；廣泛參與社會(huì)志愿服務(wù)活動(dòng)，展現(xiàn)自身社會(huì)價(jià)值；要學(xué)會(huì)合理運(yùn)用相關(guān)法律手段維護(hù)自身合法權(quán)益，還要自覺履行應(yīng)有的義務(wù)，做一名合格的“四有”公民。

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（責(zé)任編輯：于開紅）

A Study on Cultivation of the University Students’ Civic Awareness under the Background of Rule of Law

HUANG Chenfei WANG Dan
（School of Politics and Administration, China West Normal University, Nanchong, Sichuan 637002）

High civic awareness is the social basis of promoting the rule of law. Since the civic awareness is still weak in our country, to strengthen its cultivation is imperative. As a group of people well educated, university students can play a major role in the social development, so strengthening university students’ civic awareness will have a positive effect. This paper elaborates the relation of rule of law and civic awareness, and finds the insufficiency of civic awareness in university students. With the analysis of the cause, it proposes some measures.

rule of law; civic awareness; legal society; university students

D64

A

1009-8135（2015）05-0141-05

2015-06-01

黃晨飛（1991-），男，湖北荊門人，西華師范大學(xué)碩士研究生，主要研究政治學(xué)理論。