新形勢(shì)下高素質(zhì)英語教師隊(duì)伍建設(shè)思考

劉建東

(長(zhǎng)春師范大學(xué)外語學(xué)院，吉林長(zhǎng)春130032)

2004年初，教育部開始執(zhí)行《2003－2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》。該計(jì)劃的順利實(shí)施，極大地促進(jìn)了教育事業(yè)的發(fā)展，深化了教育體制改革，英語教師隊(duì)伍建設(shè)由此取得了長(zhǎng)足的發(fā)展，各項(xiàng)英語教師培訓(xùn)計(jì)劃都取得了積極效果。為了全面落實(shí)以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，努力建設(shè)高素質(zhì)的英語教師隊(duì)伍，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

一、新形勢(shì)下建設(shè)高素質(zhì)英語教師隊(duì)伍亟待解決的問題

在新形勢(shì)下，我國(guó)的英語教師隊(duì)伍建設(shè)仍然存在一些迫切需要解決的問題，主要體現(xiàn)在概念、體系、政策和實(shí)施水平等方面。首先，英語教師教育在教學(xué)工作中的地位并未得到完全重視，輕視英語教師教育在教學(xué)工作中地位的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生;第二，現(xiàn)代英語教師教育體系已無法適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，亟需建立一個(gè)公開、靈便的現(xiàn)代英語教師教育體系。教師的培養(yǎng)主要是依靠師范類院校進(jìn)行的。目前，確實(shí)有一些非師范類院校畢業(yè)生從事教師行業(yè)，但我們要清醒地看到，非師范類院校畢業(yè)生雖然在專業(yè)知識(shí)上并沒有什么欠缺，但在運(yùn)用授課語言與授課方法等環(huán)節(jié)上相比師范類院校畢業(yè)生還有所欠缺，很容易形成課堂沉悶、枯燥，無法集中學(xué)生聽課注意力等現(xiàn)象。非師范類院校在培養(yǎng)學(xué)生的過程中，往往沒有涉及心理學(xué)、教法學(xué)等專業(yè)知識(shí)，所以非師范院校無法很好地承擔(dān)培養(yǎng)英語教師的任務(wù)。第三，英語教師教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制不健全。我們要清醒地認(rèn)識(shí)到，教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制的不健全導(dǎo)致英語教師培養(yǎng)過程中產(chǎn)生了一些重復(fù)培訓(xùn)和資源浪費(fèi)的現(xiàn)象。我們一方面要積極改善英語教師教育投資資金不足的情況，同時(shí)要進(jìn)一步建立健全英語教師教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制，理順管理體系。第四，我國(guó)雖然有很多高水平的優(yōu)秀英語教師，但是英語教師的整體素質(zhì)還不高，英語教師隊(duì)伍的年齡、職稱等結(jié)構(gòu)仍有矛盾。近年來，雖然英語教師水平在很大程度上有了提高，但我國(guó)英語教師的整體水平與世界相同經(jīng)濟(jì)水平的國(guó)家相比仍然較低。這些新情況和新問題我們需要正確對(duì)待。

二、以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面統(tǒng)籌英語教師教育改革發(fā)展和英語教師自身隊(duì)伍建設(shè)

科學(xué)發(fā)展觀既是解決當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中諸多矛盾所必須遵循的基本原則，也是我國(guó)經(jīng)濟(jì)工作必須長(zhǎng)期堅(jiān)持的重要指導(dǎo)思想。早在2005年初，教育部就在教育工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)要切實(shí)落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力發(fā)展教育事業(yè)，深化教育體制改革。加強(qiáng)英語教師隊(duì)伍建設(shè)，努力加快教育改革體制，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)。

第一，把英語教師隊(duì)伍建設(shè)放在英語教育教學(xué)的首要位置。充分認(rèn)識(shí)到英語教師教育和英語教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義，將發(fā)展教育工作作為中心工作來做。歷史和現(xiàn)實(shí)告訴教育工作者，要高度重視英語教師和英語教師教育工作，要給予最大力度支持英語教師隊(duì)伍建設(shè)和英語教師教育工作。

第二，牢固樹立教師為本的理念。少年是民族的未來，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，而教師是知識(shí)傳承的主要載體。所以，要立足現(xiàn)實(shí)條件，加大投資力度，全力解決英語教師在生活中的后顧之憂，為培養(yǎng)英語教師全面發(fā)展提供先決條件。只有這樣，英語教師才能夠?qū)⑷烤ν度氲浇虒W(xué)工作中。

第三，把基礎(chǔ)教育放在優(yōu)先發(fā)展的位置。要堅(jiān)定不移地推進(jìn)英語基礎(chǔ)教育的改革和發(fā)展，做好英語教師教育工作尤其是英語教師教育工作中基礎(chǔ)教育的部分，使英語教師教育工作進(jìn)一步適應(yīng)基礎(chǔ)教育，充分服務(wù)于基礎(chǔ)教育工作。

第四，在英語教師隊(duì)伍建設(shè)中大力發(fā)展師德教育。要想建設(shè)高素質(zhì)的英語教師隊(duì)伍，最重要的是提高英語教師整體素質(zhì)，思想和職業(yè)道德修養(yǎng)。教師的主要職責(zé)不僅是向?qū)W生授業(yè)解惑，更要成為學(xué)生正確人生觀、價(jià)值觀、世界觀的導(dǎo)師。我們要始終堅(jiān)持把英語教師的思想道德和職業(yè)道德建設(shè)擺在英語教師自身隊(duì)伍建設(shè)的首要位置。

三、改革創(chuàng)新是當(dāng)前英語教師教育和英語教師隊(duì)伍建設(shè)的動(dòng)力

現(xiàn)階段，英語教師隊(duì)伍建設(shè)充滿挑戰(zhàn)，但同時(shí)也充滿了機(jī)遇。我們應(yīng)努力利用科學(xué)發(fā)展觀在英語教師教育教學(xué)過程中和英語教師隊(duì)伍建設(shè)中的理論支撐作用，努力發(fā)展教師教育的創(chuàng)新性，充分把握當(dāng)前形勢(shì)，緊緊抓住社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，層層落實(shí)，深化改革。

第一，要想努力增強(qiáng)英語教師自身隊(duì)伍建設(shè)，必須把重點(diǎn)放在新時(shí)期英語教師教育改革和發(fā)展的工作當(dāng)中。目前，我國(guó)英語教師教育既面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，又面臨較好的發(fā)展機(jī)遇，英語教師教育正處于改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這需要將英語教師隊(duì)伍建設(shè)的現(xiàn)實(shí)情況弄清楚，進(jìn)一步分析和思考如何審時(shí)度勢(shì)地進(jìn)行英語教育體制改革，從而落實(shí)今后英語教師隊(duì)伍建設(shè)的工作。

第二，進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育。人們對(duì)教師職業(yè)道德要求較高，一旦有個(gè)別教師做出違反職業(yè)道德的事情，極易造成惡劣影響。同時(shí)，人們接收信息的渠道豐富，一旦發(fā)生教師違反職業(yè)道德的事件，影響會(huì)迅速擴(kuò)大升級(jí)，從而讓人們對(duì)教師群體產(chǎn)生負(fù)面情緒。因此，在教師培養(yǎng)過程中要深化師德意識(shí)，加強(qiáng)宣傳，使師德意識(shí)入腦、入心，積極開展有針對(duì)性的主體教育活動(dòng)，引導(dǎo)教師養(yǎng)成高尚的道德情操;建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，尤其是考核制度和管理制度，將英語教師的思想政治素質(zhì)和思想道德品質(zhì)納入考評(píng)制度中。

第三，為了大力提高英語教師教育教學(xué)質(zhì)量，要努力改進(jìn)英語教師教育人才培養(yǎng)模式和課程教學(xué)改革。建立一兩個(gè)試點(diǎn)基地，大膽創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式，積極吸取國(guó)外關(guān)于教師培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn)和方法的精華，并結(jié)合我國(guó)國(guó)情和制度，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索出適用于現(xiàn)今社會(huì)發(fā)展的英語教師培養(yǎng)方法，為將來探索更先進(jìn)的教師培養(yǎng)方法打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在做好知識(shí)傳授的同時(shí)，將理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，給學(xué)生提供更多的教育實(shí)踐機(jī)會(huì)。通過立項(xiàng)，開發(fā)一批教育觀念新的課程教材，篩選推薦示范性強(qiáng)的精品課程，引進(jìn)實(shí)踐效果好的英語教師教育課程教材，從而形成多個(gè)層次文本課程資源、多種形式光盤課程資源、多種形式網(wǎng)絡(luò)課程資源等英語教師教育課程資源庫。

［1］王俊明.新時(shí)期地方高?？沙掷m(xù)發(fā)展的對(duì)策探討［J］.當(dāng)代教育論壇，2004(8).

［2］鄭學(xué)寶.加強(qiáng)管理文化建設(shè)促進(jìn)高?？沙掷m(xù)發(fā)展［J］.中國(guó)高教研究，2006(1).

［3］余永躍.科學(xué)處理高教發(fā)展的幾對(duì)關(guān)系［N］.中國(guó)教育報(bào)，2006－04－02.